Развитие эмоционального интеллекта детей с ЗПР старшего дошкольного возраста путем ознакомления с произведениями устного народного творчества русского народа
Автор: Токарева Ольга Валерьевна
В статье обращается внимание на актуальность развития эмоционального интеллекта у детей с задержкой психического развития. Рассмотрены основные особенности развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Отмечено, что введение в педагогическую практику аспектов устного народного творчества, при разработке программ по формированию и развитию эмоционального интеллекта детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, способс
Опубликовано: 06.11.2024
Организация эффективной коррекционной работы с неговорящими детьми
Автор: Смирнова Лилия Александровна
Аннотация: статья посвящена организации коррекционной работы с неговорящими детьми, которая является важной частью в развитии речевых навыков у детей данной категории. В работе подробно рассматриваются методики и методики, направленные на стимулирование речевой активности и улучшение коммуникативных возможностей данных детей. Обсуждаются инновационные технологии и традиционные методы, которые могут быть интегрированы в образовательный процесс для достижения максимальной эффективности. Основное вн
Опубликовано: 06.11.2024
Система развития сотрудничества со взрослыми и сверстниками у дошкольников с задержкой психического развития «Рука об руку»
Автор: Балакина Алина Павловна
В данной статье представлен практико-ориентированный материал по формированию у дошкольников с ЗПР навыков сотрудничества со сверстниками в рамках системы коррекционно-развивающей работы педагога-психолога ДОО. Педагог-психолог представляет систему работы с воспитанниками "Рука об руку", в которой даётся методологическое обоснование, цели, задачи и содержание работы с воспитанниками, примеры используемых методов и прёмов. Данная статья будет интересна специалистам коррекционных образовательных у
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект занятия по пересказу русской народной сказки «Три медведя» для средней группы
Автор: Глинка Елена Александровна
В статье представлен конспект занятия по пересказу сказки "Три медведя", который способствует совершенствованию речевых навыков дошкольников. Известный сюжет помогает приобрести навык осмысленного воспроизведения сказки. Для детей средней группы пересказ является новым видом речевой деятельности. Представленная разработка помогает дошкольникам вникнуть в суть описанных событий, проследить логическую связь между частями сказки и выполнить пересказ, соответствующий содержанию и структуре оригинала
Опубликовано: 05.11.2024
Специфика включения ребенка с РАС в образовательное пространство
Автор: Ирина Викторовна Юрова
Введение: Статья посвящена исследованию особенностей включения детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в образовательное пространство. Это актуальная тема, так как инклюзивное образование стало важным аспектом современной образовательной политики, требующим изучения и внедрения различных подходов. Основная часть: В статье рассматриваются основные категории детей с РАС, их специфические потребности и возможные барьеры при обучении. Автор подчеркивает важность индивидуального подхода в
Опубликовано: 05.11.2024
Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции отклонений в развитии у обучающихся с интеллектуальными нарушениями
Автор: Боева Анна Мусаевна
Аннотация: в статье рассматривается использование методов сенсорной интеграции в работе с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Сенсорная интеграция представляет собой теоретическую и практическую основу, направленную на улучшение восприятия и обработки сенсорной информации у детей. Исследования разных авторов показывают, что такие методы способствуют улучшению когнитивных и моторных навыков, а также повышают уровень социальной адаптации детей с интеллектуальными нарушениями. Представлены
Опубликовано: 05.11.2024
Общая характеристика фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с дислалией
Автор: Кондрашова Анастасия Витальевна
В статье раскрываются понятия «фонетико-фонематическое недоразвитие речи», «дислалия». Представлена характеристика видов дислалии у детей дошкольного возраста. Описаны особенности, недостатки и трудности в формировании звуковой стороны речи у дошкольников с дислалией при фонетико-фонематическом недоразвитии речи. Ключевые слова. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи, дислалия, фонематическая дислалия, артикуляционно-фонетическая дислалия.
Опубликовано: 01.11.2024
Технологическая карта урока по предмету «Рисование (изобразительное искусство)» 1 класс по теме: «Лепка тела человека»
Автор: Захаревич Светлана Сергеевна
Тема урока: «Лепка тела человека» Класс: 1 класс Предмет: «Рисование (изобразительное искусство)» Автор: Захаревич С.С. Урок разработан для детей с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), данный урок является подготовительным этапом к обучению рисованию тела человека, на уроке формируются знания о строении тела человека, взаиморасположении его частей, о сходствах и различиях между людьми, отрабатываются приемы лепки. Урок насыщен заданиями, направленными на корр
Опубликовано: 01.11.2024
Особенности развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Автор: Матвеева Софья Андреевна
В статье рассматривается вопрос изучения особенностей развития творческого воображения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, применения различных методик в формате творческой деятельности для выявления уровня развития творческого воображения
Опубликовано: 27.10.2024
Филворд – инструмент профилактики нарушений письма и чтения детей с ОВЗ
Автор: Демина Вероника Александровна
Филворды — это буквенные головоломки, которые представляют собой сетку с буквами, среди которых необходимо отыскать слова. Это тот инструмент, который в моей логопедической деятельности позволяет решить множество задач при работе с детьми с ОВЗ. Многие даже не догадываются, какие высокие результаты приносит использование такой простой игры в работе при актуализации и повторении изученного материала. Работать с филвордами просто, но эффективно. Главное правильно подобрать или сгенерировать под нуж
Опубликовано: 27.10.2024
Контрольно- тестовый материал для обучающихся 5, 6 классов по учебному предмету «Труд (технология)» Швейное дело
Автор: Раздорская Ирина Викторовна, Ивличева Татьяна Вячеславовна
В статье представлены авторские разработки вариантов итогового тестирования обучающихся 5,6 классов по учебному предмету «Труд (технология)» Швейное дело, обучающихся по программе образовательной организации, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы обучения детей с легкой умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями (вариант 1). Тестовые задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ. Задания разработаны с учётом содержания программного материала, а т
Опубликовано: 24.10.2024
Как занятия адаптивной физической культурой влияют на социализацию детей с ОВЗ
Автор: Фомина Вероника Витальевна
Адаптивная физическая культура, включая разновидности физической активности, играет важную роль в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Современные методики и подходы способствуют улучшению коммуникационных навыков и укреплению социальных связей, что крайне важно для формирования уверенности у детей. Занятия позволяют не только развивать физические качества, но и интегрировать детей в социум, повышая их готовность к взаимодействию с окружающими. Эффективный подход к
Опубликовано: 24.10.2024
Как адаптивная физкультура улучшает жизнь детей с ОВЗ
Автор: Пиндюрин Роман Сергеевич
Современные технологии и подходы в применении адаптивной физической культуры позволяют развивать речь и интеллектуальные способности, так как физическая активность стимулирует нервную систему и мозг. Корректировать отклонения в физическом и умственном развитии детей с интеллектуальными нарушениями. Важно не просто подобрать физическую нагрузку с учетом особенностей организма ребенка, но и создать необходимую мотивацию и направить ученика к саморазвитию
Опубликовано: 22.10.2024
Значение коммуникативных игр для обучающихся, имеющих легкие интеллектуальные нарушения
Автор: Ковтун Анастасия Игоревна
В современной логопедической практике особую значимость приобретает проблема сложного дефекта, в структуре которого нарушения речи сопровождаются другими отклонениями психического развития. В связи с этим, одной из актуальных проблем является проблема нарушений речи и их эффективной коррекции у обучающихся начальных классов, имеющих легкую степень умственной отсталости.Нарушения речи у данной категории обучающихся носят системный характер, т.е. отмечается недоразвитие речи как целостной функцион
Опубликовано: 22.10.2024
Адаптивная физическая культура (АФК, Adaptive physical education, APE) от теоретической основы к практике
Автор: Бытка Александр Сергеевич
Разница между лечебной физической культурой и реабилитационным спортом. Адаптивная физическая культура является волшебным инструментом в руках учителя при работе с детьми с различными нозологиями.
Опубликовано: 22.10.2024
Особенности взаимодействия родителей с детьми с ОВЗ в процессе обогащения словарного запаса
Автор: Бектурганова Ксения Владимировна
В данной статье раскрываются особенности взаимодействия родителей с детьми с ограниченными возможностями здоровья в процессе обогащения словарного запаса.
Опубликовано: 22.10.2024
Раннее выявление отклонений в развитии детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада общеразвивающего вида
Автор: Малышева Влада Владимировна
В статье рассматриваются этапы работы по выявлению отклонений в развитии детей младшего дошкольного возраста в условиях детского общеразвивающего вида.
Опубликовано: 19.10.2024
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ к адаптированной рабочей программе учебного предмета «Развитие познавательных способностей» 5 класс (вариант 2)
Автор: Бердичевская Оксана Валентиновна
Тетрадь для работы по развитию познавательных способностей у детей, имеющих умеренную, тяжелую умственную отсталость, ТМНР. В тетради собраны задания, направленные на коррекцию, развитие таких психических процессов как восприятие, память, внимание, воображение, мышление; умение ориентироваться в пространстве и времени; развитие межполушарного взаимодействия. Задания имеют два уровня сложности для возможности применения в работе с детьми, имеющими разный уровень развития.
Опубликовано: 14.10.2024
Цели и задачи использования игровых технологий в работе логопеда в школе
Автор: Герасимова Ольга Андреевна
Цели и задачи использования игровых технологий в работе логопеда в школе
Опубликовано: 14.10.2024
Современные инновационные методики и технологии в работе учителя-логопеда для учащихся-инофонов с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Алешечкина Татьяна Ивановна
Коррекционно-логопедическая работа с учащимися-инофонами с ЗПР имеет разные подходы, содержание и практику организации. Она в том случае является успешной и эффективной, если проводится в режиме инновационной деятельности с постоянным поиском новых форм и методов. Коррекционная работа с такими детьми должна способствовать всестороннему и гармоничному развитию ребенка, должна базироваться на творческих, нестандартных решениях, что даст возможность решать задачи коррекционного обучения, воспитания
Опубликовано: 13.10.2024
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера