Данные разработки помогут учителю провести зачет по истории Великой Отечественной войны в 10 классе. В низ содержится список вопросов, которые вынесены на зачет. Составлены планы предполагаемых ответов. Разработаны вопросы письменной части зачета.
Также имеется пошаговая инструкция по проведению зачета. Таким образом, происходит закрепление исторического материала, что позволяет учащимся лучше знать историю Отечества, Великую войну и её героев. Знание этой темы также актуально для сдачи ЕГЭ по
В условиях современной школы учитель сталкивается с необходимостью учитывать образовательные и личностные особенности учащихся различных категорий: одарённых детей, детей-сирот, детей с инвалидностью и ОВЗ, а также учащихся из семей мигрантов. В статье рассматриваются основные принципы создания адресной поддержки и описываются эффективные стратегии организации образовательного процесса, направленные на реализацию индивидуального подхода.
Цель урока:
-способствовать формированию представлений о местоположении и природных условиях Италии, образе жизни римлян;
- создать условия для ознакомления с устройством римского общества, управлением в древнем Риме;
-содействовать развитию умения работать с картой, текстом учебника.
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: урок-исследование (изучение и первичное закрепление новых знаний)
В статье описывается собственный опыт применения таких стратегий смыслового чтения как Ромашка Блума, ориентиры предвосхищения, денотатный граф, "тонкие" и "толстые" вопросы.
Автор исследует проблематику введения метода проектов в школьном обучении, как одного из средств обучения. Рассматриваются особенности организации проектной деятельности школьников
ация.
Олимпиадные показатели Лаишевского муниципального района по предмету история оказались на низком уровне. Количество потенциальных олимпиадников сократилось. Учащиеся показывавшие успешные результаты прошлых лет стали выпускниками, а новых претендентов на их место нет.
Предмет история, в наше время, пользуется большой актуальностью, на основе этого, необходимо привлекать интерес учащихся к изучению своей истории, а также, популяризировать олимпиадное движение.
В условиях искажения истор
В статье «Служба и быт роты
Дворцовых гренадер Российской императорской гвардии в 1827–1917 гг.»
на широком источниковом материале исследована история, характер и
порядок несения службы дворцовыми гренадерами. Автор приходит к
следующим выводам:
- существовавшая к 1827 году система охраны императора и его
резиденций к началу правления Николая I устарела и нуждалась в
изменениях;
- создание Дворцовых гренадер было связано не только с
необходимостью увеличить уровень безопасности в императ
Данная работа носит исследовательский характер и состоит из теоретической (описание темы) и практической части (историко-культурной литераторы и интернет источников, беседы с родственниками, исследование подбор фотографий, работа с сайтами ВОВ, систематизация собранного материала, создание презентации).
Тема исследования «Мои земляки в годы Великой Отечественной войны»
Мастер- класс знакомит аудиторию с приёмами работы на уроке, способствующими формированию универсальных учебных действий на уроках истории.Педагоги смогут использовать приобретенные знания и приемы в своей практике или сопоставят свой уровень и формы работы с представленными на мастер-классе.
Научная статья посвящена рассмотрению первого этапа строительства выборгского замка, при котором происходило формирование замка и его основных строений. Что дает проследить не только появление построек, но и расширение его функций как административной, военной и экономической единицы. В статье приведена историческая справка, чтобы показать, при каких обстоятельствах происходило строительство и формирование замкового комплекса.
Статья посвящена истории советской эпидемиологии и вкладу советских учёных в борьбу с особо опасными инфекционными заболеваниями XX века, такими как туберкулёз, туляремия, сибирская язва, полиомиелит. На основе исторических фактов и научных достижений описывается становление централизованной системы санитарно-эпидемиологического надзора в СССР, развитие вакцинации и эпидемиологической науки. Особое внимание уделено роли выдающихся учёных — Марии Яновской, Евгения Павловского, Льва Громашевского,
Коммунистическая партия Китайской Народной Республики – крупнейшая партия в мире, под руководством которой Китай совершил огромный рывок во всех сферах общества. Как устеврждено в уставе партии, КПК ставит перед собой конечной целью построение коммунистического общества, которое невозможно в отдельно взятой стране.
Данная статья посвящена Коммунистической партии Китайской Народной Республики, истории создания и прихода к власти.
Первая мировая война стала одним из самых разрушительных конфликтов в истории человечества. На полях сражений и в тылу миллионы людей страдали от лишений, голода и болезней. В условиях гуманитарного кризиса организации, такие как Красный Крест, оказались на передовых рядах в борьбе за спасение жизней. В частности, деятельность Американского Красного Креста (AKК) в России в этот период была одной из наиболее значимых в истории международной гуманитарной помощи.
Актуальность темы исследования обуславливается возросшим интересом отечественной науки к осмыслению формирования социальной структуры российского общества, социальной истории. До сих пор в историографии отсутствует комплексный подход к рассмотрению провинциальной России как сложного социокультурного образования.
Период перехода одного из крупнейших регионов к капиталистическим производственным отношениям в такой сельскохозяйственной стране, как Россия, всегда приковывал к себе пристальное вниман
Статья рассказывает об эффективности использования музейной педагогики на уроках истории. За основу взят опыт работы учителя истории в музее "Родник",который долгие годы существует при средней школе № 56 города Владивостока.
В данной публикации рассматриваются методы использования дидактических игр на уроках истории как эффективного инструмента для повышения вовлеченности учащихся и углубления их знаний о прошлом. Приведены несколько примеров различных видов дидактических игр, включая задачи и квесты. На уроках истории подобные методы помогают учащимся лучше усваивать материал, развивать критическое мышление и навыки взаимодействия.
Статья содержит опыт работы педагога по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся в урочное и внеурочное время. Педагог раскрывает возможности проектно-исследовательской деятельности для реализации задач, поставленных перед современным образовательным процессом.
Статья содержит один из вариантов составления персонализированного образовательного маршрута.
Автор на конкретных примерах показывает, как реализовать проектную деятельность при изучении регионального компонента по
