В данной статье представлены методы направленные на повышение познавательной деятельности и интереса к дисциплине, такие как метод проектов, методы информационно-коммуникативной технологии, проблемный метод.
Обзор функциональных возможностей источников данных дистанционного зондирования Земли общедоступных порталов на территории Российской Федерации на январь 2023года. Краткая аннотация возможностей, сравнение инструментария, обзор способов применения
Автор: Федотова Зинаида Ивановна, Манукян Ольга Ивановна
Детство, юность.
Формирование личности Марии Кюри. Ее достижения.
Участие старшеклассников помогает им в осознании материала по ядерной физике, сплачивает коллектив детей и в результате видна ответственность за все ,что делается в мире …
Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам школ, — это работа со слабоуспевающими учащимися. Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа со слабоуспевающими учащимися
Современный этап развития образования требует от учителя, не столь жесткого придерживания ФГОС, а гибкого использования данного инструмента в рамках проведения уроков
В научной работе рассматривается роль самостоятельной деятельности учеников в образовательном процессе, а, именно, на уроках физики. Представляются средства, помогающие организовать данный процесс. Определяется роль преподавателя в самостоятельной работе учеников.
Ключевые слова: самостоятельность, образовательный процесс, познавательная деятельность
Урок рефлексии проводится в форме соревнования (решение задач, тестирование, индивидуальная и фронтальная работа обучающихся, работа в парах, работа в группах) проводится в 8 классе. УМК «Пёрышкин»
Методическая цель урока -это реализация деятельностного подхода при решении задач по теме «Действия постоянного электрического тока».
Дидактическая цель-обобщить и систематизировать знания о действиях электрического тока в решении задач; обеспечить отработку умений применять законы Ома и Джоуля-Ленца
Автор: Ситниченко Светлана Николаевна, Головченко Елена Анатольевна
Статья посвящена вопросам развития логического мышления при проведении эксперимента на уроках физики. Приведены примеры использования специальной методики для достижения положительного результата
Автор: Григорьев Игорь Юрьевич, Войнова Татьяна Олеговна
Статья является продолжением работы «Рычажные механические устройства сканирования в электропирводах». В ней анализируются кулачковые механические устройства, которые позволяют осуществлять возвратно-вращательное (сканирующее) движение исполнительного элемента электромеханического привода. Приведены главные особенности подобных устройств, позволяющие выбрать оптимальный тип устройства, и рассмотрены основы их проектирования. Предназначено для учеников инженерных классов в качестве основы для вып
В практике учебной работы каждый учитель-предметник сталкивается с необходимостью организации в новой форме уроков открытия нового знания, поскольку именно эти уроки являются краеугольным камнем того учебного здания, которое затем будет совместно выстроено и учителем, и учениками. Формы, способы, приемы, которые использует учитель, присваиваются учащимися и становятся частью их опыта работы с учебным материалом. К тому же, на уроках данного типа происходит фиксация выявленных закономерностей в зн
На первый взгляд проблема дифференциации обучения не нова. Так, еще Я.А.Коменский в своей "Великой дидактике" отмечал, что любой нормальный ребенок способен успешно учиться. Необходимо только для этого школьному учителю найти к нему умелый подход. Проблема повышения уровня обучаемости и обученности, уровня мотивационной деятельности учащихся на уроках имеет особую актуальность на современном этапе Решение данной проблемы вижу в осуществлении дифференцированного подхода в обучении
(из опыта р
Материалы урока позволяют формировать понятие звука с точки зрения физики и биологии, раскрывая механизм передачи и восприятия звука живыми организмами, выяснить, что такое звук, какова его природа, способы приема и передачи звука
Современный учитель направляет деятельность обучающегося, координирует его работу. Поэтому в физике надо научить ребенка мыслить, выдвигать гипотезы и через эксперименты подтверждать или опровергать их. В этом помогут экспериментальные задачи, которые я применяю в своей работе и на уроках, и на факультативах
Работа с одаренными и способными детьми, их выявление и развитие – одна из главных направлений системы работы с одаренными детьми и в нашей школе.
Индивидуальная образовательная траектория представляет собой целенаправленную образовательную программу, обеспечивающую ученику позиции субъекта выбора, разработки, реализации образовательного стандарта при осуществлении учителем педагогической поддержки, самоопределения и самореализации
Исследовательский проект учащихся по физике 7 класса. Используя знания о силе Архимеда, рассмотриваются альтернативные возможности добраться в город Краснослободск
Автор: Григорьев Игорь Юрьевич, Войнова Татьяна Олеговна
В данной статье анализируются различные рычажные механические устройства, которые позволяют осуществлять возвратно-вращательное (сканирующее) движение исполнительного элемента электромеханического привода. Приведены главные особенности подобных устройств, позволяющие выбрать оптимальный тип устройства. Рекомендуется учителям и учащимся в классах естественно-научного и физико-математического профилей Работа способствует углублению теоретических и практических знаний по физике и математике, дает во
Тема « Ток в различных средах » отличается необычайно большим количеством научной и технической информации и широчайшим проникновением во все без исключения области человеческой деятельности от электроники до тиражирования книг и произведений искусства . Все изложенное побудило меня избрать целью работы разработку методических рекомендаций по изучению этой темы в общеобразовательной школе, исходя из концепции единого методического подхода к изучению больших групп физических явлений. При этом, исх
