Применение нейропсихологических приемов при организации внеурочной деятельности глухих и слабослышащих младших школьников. Проект «Нейропеременки»

Автор: Прозорова Екатерина Николаевна
Описание опыта внедрения нейропсихологических приемов в работу учителя школы глухих и слабослышащих на примере школьного проекта «Нейропеременки»
Опубликовано: 16.04.2024

Игра как средство мотивации к познавательной деятельности у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)

Автор: Илгашева Екатерина Сергеевна
Практическая статья из опыта работы учителя, обучающего детей с ТМНР (младший класс). Данный материал будет полезен учителям дефектологам, логопедам, практикам, которые работают с учащимися с ОВЗ.
Опубликовано: 15.04.2024

Методическая разработка на тему «В гостях у мухи-цокотухи» (насекомые)

Автор: Платонова Анастасия Георгиевна
Урок по предмету “Окружающий природный мир” в 1 доп Д классе для детей с ОВЗ ( умеренная и тяжелая умственная отсталость) в игровой форме.
Опубликовано: 14.04.2024

Особенности школьной адаптации учащихся с нарушением интеллекта

Автор: Орлова Ольга Анатольевна
Данная статья посвящена проблеме школьной адаптации детей, имеющих особые образовательные потребности. Более подробно рассмотрим понятие «школьная адаптация» и проблему школьной адаптации. Также, в представленном материале, мы разберем процесс адаптации обучающихся с нарушениями интеллекта к школе.
Опубликовано: 11.04.2024

Межполушарные связи – что это?

Автор: Кожевникова Наталия Дмитриевна
Постоянно растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии ставит перед педагогом задачу поиска эффективных форм и приемов профилактики и укрепления здоровья малышей в условиях образовательного учреждения. Кинезиология – это перспективное научное направление, синтезирующее в себе знания и методы из многих отраслей наук.
Опубликовано: 09.04.2024

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей с ОВЗ

Автор: Петрова Анна Станиславовна
Формирование культурно-гигиенических навыков имеет значение в первую очередь для сохранения здоровья детей и направлено на укрепление здоровья, а так же воспитание культуры поведения.
Опубликовано: 06.04.2024

Особенности моторики у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта

Автор: Бодрова Валерия Львовна
Значение развития крупной и мелкой моторики в коррекционно-педагогической работе с детьми с нарушениями интеллекта
Опубликовано: 06.04.2024

Задание учителя-логопеда на неделю воспитателям подготовительной логопедической группы для воспитанников с тяжелым недоразвитием речи на тему: «Мой город. Наш Кузбасс»

Автор: Козырева Ольга Викторовна
Задания учителя-логопеда предназначены для воспитанников подготовительной логопедической группы с тяжелым недоразвитием речи. В игровой форме воспитателям предлагаются дидактические игры для работы на логочасе: лексико-грамматические упражнения, игры на развитие психических процессов, мелкой моторики, связной речи.
Опубликовано: 03.04.2024

Методическая разработка на тему: «Птицы зимой»

Автор: Герасимова Наталья Александровна
Воспитательное занятие для формирования экологических знаний и представлений у обучающихся с ТМНР.
Опубликовано: 19.03.2024

Развитие творческой активности у обучающихся с ОВЗ на занятиях по коррекции ариткуляторно-акустической дисграфии. Педагогические привычки, как способ мотивации к обучению младших школьников

Автор: Рязанова Юлия Александровна
Статья предназначена для школьных учителей-логопедов, учителей начальных классов, работающих с учащимися с ОВЗ. В статье рассматриваются методы и приёмы работы, доказанные на практике, с данной категорией обучающихся. Описанная работа способствует развитию творческой мотивации младших школьников.
Опубликовано: 19.03.2024

Сценарий открытия первичной организации Российское движение детей и молодёжи «Движение Первых

Автор: Андрошина Ирина Александровна
14 марта в краевом государственном общеобразовательном бюджетном учреждении «Спасской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате» для детей с нарушением интеллекта, прошло очень значимое событие для школы и города торжественное Открытие первичного отделения РДДМ «Движение первых».
Опубликовано: 16.03.2024

Конспект интегрированного логопедического занятия «Остров парных согласных звуков и букв «т-д»

Автор: Глебова Наталья Георгиевна
С учетом характера нарушений речи обучающихся с умственной отсталостью, логопедическая работа проводится над всей речевой системой в целом. На каждом логопедическом занятии ставятся задачи по коррекции фонетико- фонематической, лексико-грамматической сторон речи. В предложенном варианте интегрированного занятия демонстрируются игровые приемы, направленные на коррекцию имеющихся трудностей у обучающихся.
Опубликовано: 05.03.2024

Значимость речевого развития у дошкольников с задержкой психического развития

Автор: Гусева Дарья Федоровна
Развитие ребенка тесно связано с его речевыми навыками, которые играют важную роль в его развитии. Однако у детей с задержкой психического развития возникают особенности в развитии этих навыков. В данный научный труд мы проведем исследование, посвященное определению особенностей речевых компетенций у дошкольников с задержкой психического развития. Мы рассмотрим ключевые аспекты, включающие словарный запас, грамматические навыки, произношение и коммуникативные функции. Кроме того, мы сосредоточимс
Опубликовано: 04.03.2024

Теоретические основы использования игровых упражнений как средство развития коммуникативных умений младших школьников с задержкой психического развития

Автор: Манкошева Ольга Дмитриевна
В статье дана характеристика младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются особенности развития коммуникативных умений младших школьников с ЗПР и влияние игровых упражнений на развитие коммуникативных умений младших школьников с ЗПР.
Опубликовано: 29.02.2024

Особенности развития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Автор: Марченкова Оксана Олеговна
В статье рассматриваются различного рода аспекты развﮦития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня, анализируются причины, приводящие к затруднениям в его освоении.
Опубликовано: 28.02.2024

Методы нейрокоррекции в практике учителя-логопеда ДОУ

Автор: Пахомова Елена Георгиевна
Использование упражнений нейрокоррекции в работе учителя-логопеда ДОУ способствует улучшению когнитивных способностей, эмоционального и поведенческого состояния , что, в результате, помогает более эффективно скорректировать речевые проблемы детей.
Опубликовано: 19.02.2024

Ролевая сказка для детей 6-7 лет по работе над эмоциональной выразительностью речи «История Новогоднего Мешка»

Автор: Дмитриевская Надежда Александровна
Сказка- пьеса про то, как Новогодний Мешок обиделся на Деда Мороза и ушел от него. В сказке много коротких характерных ролей. Сказка учит доброте, дружбе.
Опубликовано: 16.02.2024

Использование игровых технологий и предметно-пространственной среды в работе учителя-логопеда по экологическому воспитанию дошкольников

Автор: Афанасьева Марина Николаевна, Елунина Людмила Геннадиевна
Статья предназначена для специалистов (учителей-логопедов, дефектологов), а также педагогов дошкольных учреждений. В статье раскрываются аспекты основ формирования экологической культуры у детей дошкольного возраста в условиях детского сада, а также система работы с использованием игровых технологий и предметно-пространственной среды.
Опубликовано: 16.02.2024

Применение игр и игровых технологий в процессе обучения детей с ОВЗ

Автор: Джумалинова Дарина Николаевна
В статье освещается вопрос возможности применения игр и игровых технологий в процессе обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрывается значимость и эффективность включения игровых технологий, в частности сюжетно-ролевых игр, в процесс развития, обучения, социализации и адаптации детей с ОВЗ. При работе над статьёй авторы опирались на педагогическую литературу по теме статьи и на практический опыт.
Опубликовано: 16.02.2024

Артикуляционно-акустическая дисграфия у младших школьников с задержкой психического развития

Автор: Щербакова Ксения Николаевна
В последние годы возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе. Проблема нарушений письма и чтения - одна из самых актуальных для школьного обучения, поскольку письмо и чтение, является важным средством дальнейшего получения знаний учащимися.
Опубликовано: 12.02.2024