Игры и упражнения на развитие межполушарного взаимодействия в коррекционной работе учителя-логопеда

Автор: Антонова Ляйсан Муллаяновна
В статье представлены нейроигры способствующие развитию речи дошкольников
Опубликовано: 24.01.2023

С чего начинается воспитание?

Автор: Климова Александра Александровна
В статье рассматривается понятие воспитание и с чего оно начинается. Основной акцент в статье делается на обязательное условие воспитания. Данная статья может быть полезной для родителей, педагогов
Опубликовано: 18.01.2023

Научно-теоретическое обоснование дифференцированного подхода в преодолении нарушения грамматического строя речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи

Автор: Ускова Маргарита Юрьевна
В данной статье затрагивается проблема дифференцированного подхода в преодолении нарушений грамматического строя речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи. Анализ существующей практики преодоления нарушения грамматического строя речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи свидетельствует о том, что в педагогическом процессе ведется работа в данном направлении, но при ее проведении не в полной мере учитываются возможности дифференцированного подхода. В статье представлено теоретическое о
Опубликовано: 26.12.2022

Мультипликация как средство коррекции звуковой культуры речи у старших дошкольников с ОНР

Автор: Куриганова Анастасия Андреевна
Коррекция звуковой культуры речи – процесс кропотливый и долгий. Очень часто дети находятся в ситуации неуспеха достаточно долго. В таких условиях педагогу очень трудно удерживать интерес детей к речевой деятельности в процессе повторяющихся изо дня в день заданий. Познавательный интерес к речевой деятельности может быстро угаснуть. Таким образом, «проблема мотивации остаётся центральной в логопедической работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи. Мультипликационная технология – это технология,
Опубликовано: 06.12.2022

Движение «Абилимпикс» как средство мотивации при подготовке кадров среди людей с ограниченными возможностями

Автор: Папина Оксана Валерьевна
Чемпионаты «Абилимпикс», как инновационный мотиватор используемым при обучении людей с инвалидностью и ОВЗ
Опубликовано: 06.12.2022

Системно-деятельностный подход в формировании графомоторных навыков у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата с умеренной умственной отсталостью

Автор: Дубровина Лариса Михайловна
В статье описывается работа по развитию графомоторных навыков у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата с умеренной умственной отсталостью, рассматривается поэтапное овладение ребенком операциями и действиями при целенаправленном обучении, в ходе которого происходит постепенное усложнение целей графической деятельности, превращение в средство социализации – общения и приобщения к социокультурным ценностям, социальной адаптации личности как субъекта деятельности
Опубликовано: 06.12.2022

Адаптивная физическая культура как инструмент развития навыков социальной адаптации у детей и подростков с расстройством аутистического спектра и особенностями интеллектуального развития

Автор: Закирова Альбина Зинуровна
В данной статье рассмотрено понятие развития навыка социальной адаптации у детей и подростков с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Обосновано применение адаптивной спортивной деятельности в качестве средства формирования навыков социальной адаптации. Его применение возможно в виде групповых занятий в определенной адаптированной среде обучения с возможностью переноса полученных навыков в другие сферы социального взаимодействия
Опубликовано: 24.11.2022

Служба ранней помощи в ДОУ

Автор: Суворова Юлия Александровна
В последние десятилетия в коррекционной педагогике нарастает интерес к проблеме ранней комплексной помощи детям с отклонениями в развитии. Работа данной службы способствует максимально раннему выявлению особых образовательных потребностей ребенка и его семьи. А как показывает опыт работы с детьми раннего возраста вовремя оказанная помощь, способствует значительному или полному их преодолению
Опубликовано: 11.11.2022

От личностной ориентированности до проектной деятельности

Автор: Новиков Александр Евгеньевич
Воспитание и обучение идут впереди развития и с помощью коррекционных процессов делают, так что подтягивают развитие на новый качественный и количественный уровень.Коррекционно-педагогическая работа охватывает все компоненты образовательного процесса (воспитание и развитие, обучение).При работе связанной с обучением студентов с инвалидностью и ОВЗ, я использую несколько образовательных технологий, в этой статье я постараюсь максимально расписать те приемы, которые можно применять в рамках данных
Опубликовано: 11.11.2022

Театрализованная деятельность как средство развития личности ребёнка с ОВЗ

Автор: Мусихина Наталья Николаевна
В статье описаны результаты театрализованной деятельности учителя-логопеда в начальной школе, способствующие развитию речи, как эффективное средство для самовыражения, развития личности обучающихся с ОВЗ
Опубликовано: 31.10.2022

Индивидуальное занятие учителя-дефектолога с учеником 9 класса с умственной отсталостью (Вариант 1)

Автор: Спирина Елена Геннадьевна
Индивидуальное занятие учителя-дефектолога с учеником 9 класса с умственной отсталостью (Вариант 1)
Опубликовано: 26.10.2022

Девиантное поведение как проблема воспитательной работы

Автор: Гришукова Софья Владимировна
Социально-экономические преобразования в России в начале XXI века затронули все сферы жизни взрослых и детей. Наряду с позитивными изменениями, стимулирующими развитие многих сфер жизнедеятельности человека, в обществе усилились такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все эт
Опубликовано: 20.09.2022

Применением современных компьютерных технологий на индивидуальных занятиях по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи

Автор: Юрченкова Светлана Валентиновна
В статье рассказывается об опыте применения учителем-дефектологом самостоятельно созданного интерактивного образовательного ресурса. Предназначен ресурс для детей с ОВЗ, категория - дети с нарушениями слуха. Используется на уроках по развитию речи и на индивидуальных коррекционных занятиях в начальной школе
Опубликовано: 13.09.2022

Детский аутизм в контексте современного образовательного процесса

Автор: Осадчая Марина Юрьевна
Детский аутизм в контексте современного образовательного процесса
Опубликовано: 08.09.2022

Организация инклюзивного образования детей с РАС

Автор: Фоменкова Анастасия Романовна
Инклюзивное обучение ребенка с РАС в общеобразовательной школе. На современном этапе обучения психолого-педагогическую помощь детям с РАС целесообразно осуществлять на основе компетентностного и системно-деятельностного подходов. Для того чтобы обеспечить эффективность инклюзивного обучения детей с РАС в общеобразовательной школе необходимо соблюдать следующие организационно-педагогические условия, которые более подробно представлены в статье
Опубликовано: 31.08.2022

Коррекционная направленность работы учителя-дефектолога в развитии познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ФГОС

Автор: Михалкина Галина Вячеславовна
Помощь учителя-дефектолога обучающимся с ОВЗ в освоении образовательной программы в коррекционной школе
Опубликовано: 31.08.2022

Использование нетрадиционных приемов в работе с детьми со стертой дизартрией

Автор: Десятова Марина Ивановна
Данная статья посвящена исследованию эффективности использования нетрадиционных приемов в коррекционной работе у детей со стертой дизартрией. Исследование основано на теоретических взглядах выдающихся ученых Е.В. Архиповой, Е.М. Мастюковой, Л.В. Лопатиной, А.Н. Леонтьева, А.Н. Гвоздева, О.Ю. Федосовой, О.А. Токаревой, И.В. Блыскиной и других авторов. В статье представлена теоретическая информация об особенностях детей со стертой дизартрией, о сложностях в работе при коррекции данного нарушения.
Опубликовано: 24.08.2022

Основные направления и рекомендации по коррекционной работе с детьми, имеющими ДЦП. Из опыта работы

Автор: Зуева Татьяна Васильевна
Данная статья посвящена основным направлениям коррекционной работы с детьми с ДЦП, учитывающим специфику нарушений. Статья адресована молодым педагогам, которые начнут работать с этой категорией детей. В ней описаны главные дефициты обучающихся и шаги по их компенсации
Опубликовано: 24.07.2022

Роль тьюторов в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Осадчая Марина Юрьевна
В статье рассматривается роль тьюторов в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 24.07.2022

Знакомство с доступными профессиями учеников с умеренной умственной отсталостью и нарушением слуха

Автор: Шестакова Екатерина Николаевна, Бурьянова Елена Петровна, Подлесная Юлия Николаевна
В статье рассматриваются возможные пути обучения детей с ОВЗ после школы. Представлен практический опыт работы в направлении начальной профориентации
Опубликовано: 13.07.2022