Интеграция поведенческих стратегий и сенсорного подхода в адаптивной физической культуре для детей с расстройствами аутистического спектра: практический аспект
Автор: Петрова Ольга Викторовна
В статье рассматривается вопрос эффективности интеграции методов прикладного анализа поведения (ПАП) и принципов сенсорной интеграции в структуру занятий адаптивной физической культуры (АФК) для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). На основе эмпирического исследования, проведенного в условиях образовательной организации, показано, что целенаправленное формирование соответствующих профессиональных компетенций у педагогов АФК позволяет преодолевать ключевые трудности в работе с данн
Опубликовано: 11.12.2025
Современные образовательные технологии в профессиональном образовании
Автор: Левкина Елена Александровна
В условиях образовательных реформ особое значение в профессиональном образовании приобрела инновационная деятельность, направленная на введение различных педагогических новшеств. Они охватили все стороны дидактического процесса: формы его организации, содержание и технологии обучения, учебно-познавательную деятельность. К инновационным технологиям обучения относят: интерактивные технологии обучения, технологию проектного обучения и компьютерные технологии.
Опубликовано: 10.12.2025
Работа с историческими понятиями на уроках истории России в 6 классе: методы, приёмы и примеры
Автор: Шангиреева Екатерина Викторовна
Актуальность: В условиях реализации ФГОС ООО и требований Историко-культурного стандарта целенаправленная работа с историческими понятиями является ключевым элементом формирования системных исторических знаний и понятийного мышления учащихся. Для шестиклассников, впервые глубоко погружающихся в отечественную историю, освоение специальной лексики представляет особую трудность, что требует от педагога владения эффективным методическим инструментарием. Цель статьи: обобщить и систематизировать пр
Опубликовано: 07.12.2025
Проблемы формирования уважительного взаимодействия между молодыми преподавателями и студентами колледжа
Автор: Титаренко Алина Николаевна
В статье рассматриваются специфические трудности, с которыми сталкиваются начинающие педагоги в процессе установления авторитета и уважения в среде студентов средних профессиональных образовательных организаций. Анализируются возрастные особенности обучающихся, влияние цифровой среды и недостаток профессионального опыта у преподавателей. Предлагаются пути решения проблемы через интеграцию менторской поддержки, адаптацию педагогических методов и формирование чётких коммуникационных границ.
Опубликовано: 07.12.2025
Онлайн-сервисы в современном образовании: трансформация процесса обучения
Автор: Титова Татьяна Николаевна
В статье рассматривается трансформация образовательного процесса под влиянием цифровых технологий, в частности, широкого внедрения разнообразных онлайн-сервисов. Автор проводит классификацию основных типов образовательных платформ: системы управления обучением (LMS), массовые открытые онлайн-курсы (МООК), сервисы для интерактивного взаимодействия, специализированные обучающие инструменты и системы обеспечения академической честности. В работе анализируется дидактический потенциал данных инструмен
Опубликовано: 07.12.2025
Особенности организации деятельности учителя-дефектолога с детьми с расстройством аутистического спектра в дошкольном учреждении
Автор: Мусихина Татьяна Валерьевна
Статья предназначена для учителей-дефектологов, работающих с дошкольниками с расстройством аутистического спектра.
Опубликовано: 07.12.2025
Групповое занятие «Эмоциональный баланс» Развитие умений и навыков справляться с жизненными ситуациями, переживанием интенсивных эмоций на различных этапах возрастного развития (11 класс)
Автор: Чупина Любовь Анатольевна
Современный мир характеризуется высоким уровнем неопределенности, быстрыми изменениями и стрессовыми нагрузками. Подростковый период является особенно уязвимым этапом жизненного пути, когда перед человеком встают новые требования и вызовы, обусловленные биологическими, психологическими и социальными изменениями. Формирование способности эффективно справляться с различными жизненными ситуациями и переживаниями интенсивных эмоций становится ключевым условием успешной адаптации подростка к требовани
Опубликовано: 04.12.2025
Дидактическая игра по развитию речи «В гости к Винни-Пуху» для детей 5-6 лет
Автор: Бакотина Светлана Борисовна, Евтюшина Любовь Ивановна, Мясникова Наталья Александровна
Игра направлена на развитие речи, формирование элементарных математических представлений, развитие логического мышления, воображения, памяти, творческих способностей и мелкой моторики. Игра предназначена и может использоваться воспитателем в дошкольной группе, как индивидуально, так и в работе с подгруппой детей. А также дидактическую игру можно использовать в детских развивающих центрах и домашних условиях.
Опубликовано: 04.12.2025
Ядро команды: как собрать и вдохновить актив школьников. Практическое руководство для педагога-организатора
Автор: Безукладникова Екатерина Андреевна
Задача педагога-организатора — не в одиночку придумывать и проводить все школьные события, а стать наставником и мотором для команды инициативных ребят. Правильно собранный актив — это сердце ученического самоуправления, генератор идей и главный создатель той самой живой атмосферы в школе. С чего начать?
Опубликовано: 04.12.2025
Занятие по лепке «Поезд мчится»
Автор: Трофименко Ольга Сергеевна
Возраст 6 лет, продолжительность 30 минут. Цель занятия: развивать мелкую моторику, образное и конструктивное мышление, художественно-творческие способности через изготовление образа поезда из пластилина (или самозатвердевающей массы).
Опубликовано: 30.11.2025
Работа с детьми ТЖС
Автор: Мошненко Ирина Васильевна
Семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации обладают разным потенциалом решения проблем, возникших в семье. Одной группе семей достаточно указать на проблему и определить пути ее решения. Другая группа семей обладает скудными моральными, интеллектуальными и финансовыми ресурсами, необходимыми для выхода из ситуации. Таким семьям необходимо длительное психолого-социальное, социальное, юридическое сопровождение, контроль за ситуацией в семье. Работа с такими семьями затратна по времени, так как
Опубликовано: 29.11.2025
Конкурсное движение - инновационный фактор развития образования
Автор: Исмиханова Елена Николаевна
Конкурсное движение в современной школе носит инновационный фактор развития образования
Опубликовано: 29.11.2025
Формирование междисциплинарных связей на практических занятиях по направлению подготовки «Информационная безопасность»
Автор: Герасимова Вера Анатольевна
В статье ставится проблема формирования профессиональных компетенций у обучающихся колледжа по специальности 10.02.05 Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем, а также описывается практический опыт междисциплинарного взаимодействия по развитию ПК 2.4 «Осуществлять обработку, хранение и передачу информации ограниченного доступа».
Опубликовано: 26.11.2025
Оптимизация межличностного взаимодействия старших дошкольников
Автор: Ганенкина Елена Николаевна
Тема зарождения и становления межличностных отношений чрезвычайно актуальна, поскольку множество негативных и деструктивных явлений среди молодежи, наблюдаемых в последнее время (жестокость, повышенная агрессивность, отчужденность и пр.), имеют свои истоки в дошкольном детстве. Это и побудило меня обратиться к рассмотрению развития отношений детей друг с другом с тем, чтобы научить ребят конструктивно разрешать конфликтные ситуации.
Опубликовано: 23.11.2025
Применение междисциплинарных связей в процессе обучения в средней школе
Автор: Закирова Альбина Ильгизовна
Предлагается к рассмотрению статья о применение междисциплинарных связей в обучении средней школы. Использование межпредметных связей в обучении предоставляет возможность развития современного диалектического интегративного мышления школьников. Важным достоинством данного обучения является рост заинтересованности и повышение мотивации учеников, что, в свою очередь, ведет к значительному росту эффективности изучения предметов. Главной целью является изучение возможностей применения межпредметных
Опубликовано: 21.11.2025
Хореография начинается в ритмике
Автор: Токарева Анна Александровна
Ритмика в переводе с греческого (rhythmos) означает порядок движения. Ритмика имеет огромное значение в системе хореографического образования учащихся. У детей, которые занимаются ритмикой, развивается чувство ритма, музыкальная память, культура движений, музыкальное восприятие, образность и эмоциональность, умение творчески воплощать музыкально-двигательный образ, а также совершенствуется мелодический и гармонический слух. Также, занимаясь данным предметом, дети приобретают красивую походку и
Опубликовано: 20.11.2025
Особенности коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями интеллекта (на примере экспериментального исследования)
Автор: Пономаренко Мария Александровна
В данной статье рассматриваются коммуникативные навыки детей дошкольного возраста с интеллектуальными особенностями. Приведено исследование, которое показало, что у таких детей коммуникация развита слабо: преобладание ситуативно-деловой формы общения (80%), ситуативность речевых высказываний (80%), частое агрессивное поведение в конфликтах (65%). Предложены советы для родителей.
Опубликовано: 20.11.2025
Практика сопровождаемого трудоустройства, детей сирот, и детей оставшихся без попечения родителей, «Моё успешное завтра»
Автор: Шевцова Олеся Игоревна
Статья посвящена особенностям летнего трудоустройства несовершеннолетних воспитанников учреждения для детей - сирот и детей оставшихся без попечения родителей. Она знакомит нас с этапами сопровождаемого трудоустройства.
Опубликовано: 20.11.2025
РАЗВИТИЕ НОМИНАТИВНОГО И АТРИБУТИВНОГО СЛОВАРЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
Автор: Позднякова Ольга Романовна
статья посвящена проблеме развития номинативного и атрибутивного словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Опубликовано: 18.11.2025
Игровые технологии на занятиях с детьми с РАС
Автор: Комелягина Наталья Владимировна
Статья посвящена актуальной проблеме применения игровых технологий в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутического спектра ( РАС). Обосновывается необходимость специального подхода к организации игровой деятельности, которая для детей с РАС является не ведущей деятельностью , возникающей спонтанно, а целенаправленно формируемым инструментом развития и социализации. В статье подробно рассматриваются характерные особенности игровой деятельности детей с РАС, выделяются ц
Опубликовано: 15.11.2025
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера