Демонстрационный экзамен выступает критерием независимой оценки качества подготовки и сформированности общих и профессиональных компетенций обучающегося. Таким образом, вопрос о том, как подготовить обучающихся к демонстрационному экзамену становится наиболее актуальным в системе среднего профессионального образования.
Поэтому проблема исследования заключается в выработке единых требований в процессе подготовки студентов к сдаче государственной итоговой аттестации.
Цель исследования: выявить,
Технология проблемного урока позволяет заменять традиционное истолкование материала педагогом на самостоятельное открытие новых знаний учениками. Урок начинается с моделирования проблемной ситуации – ученикам предъявляют два противоречивых мнения, факта. Осознание противоречия вызывает удивление, а вопросы учителя ориентируют учеников на самостоятельное формулирование учебной проблемы – центрального вопроса урока, который вытекает из противоречия
В рамках осуществления учебного процесса инициативной группой преподавателей был подготовлен и проведён образовательный квест «Не смолкнет слава тех великих лет». Мероприятие было организовано в соответствии со школьным планом проведения методических недель. Предметные недели были приурочены к 75-летию победы в ВОВ. Одной из задач квеста было повышение качественной успеваемости в ОУ
Статья посвящена организации самостоятельной музыкальной деятельности дошкольников. В данном мастер-классе представлены дидактические игры,которые направлены на развитие внимания,волевые качества,память,воображение. Музыка обогощает духовный мир ребенка,оказывает развитие его творческих способностей,формирует его моральный облик.Формы организации музыкальной деятельности различны.Ведущей среди них является учебная деятельность на занятиях.Так,музыкальный опыт,который дети приобрели на занятиях,по
Раскрыта проблема формирования самостоятельности в изобразительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста. А также пути и средства становления самостоятельной художественной деятельности, особенности руководства ею.
Ключевые слова: изобразительная деятельность, самостоятельность, старший дошкольный возраст, формирование
Огромную роль в жизни человека играет воля, также , воля является одним из ценных качеств человека.
Воспитывать волевые качества целесообразно во все периоды становления личности, а особенно в дошкольном возрасте.
В раннем и дошкольном возрасте закладываются основы физического, психического, волевого развития личности.
Важность воспитания волевых качеств у старших дошкольников определяется ещё и необходимостью психологической подготовки детей
В статье рассматривается развитие экспериментальной деятельность воспитанников, которая обеспечивает положительный результат, становится универсальным инструментарием в системе ДОУ, позволяющим обеспечить ее системность и результативность, а с другой стороны экспериментальная деятельность – помогает ребятам развить их творческие способности, делает их активными участниками учебного и воспитательного процесса
Автор: Кечкина Ольга Федоровна, Плотникова Татьяна Дмитриевна
Классный час по предмету математика для 3-4 класса. Ознакомление учащихся с опытом педагогической деятельности и системой воспитания и обучения С.А. Рачинского. Применение на практике приемов устного счета в области математического знания (по системе С.А. Рачинского).
Учителем быть не так просто. Важно быть не только проводником в страну знаний и творчества. Дети сталкиваются с огромными трудностями, постигая науку жизни, переживая первое чувство влюбленности и первые утраты. Очень часто уже с 12 лет им становится не до уроков. Мальчишки и девчонки ждут помощи взрослого друга –учителя намного больше, чем мы себе это представляем. Родители, увы, не всегда могут стать друзьями для своего ребенка
В данной работе представлены методические разработки к дидактической игре «Дикие и домашние животные». Данная адаптирована мною для проведения занятий по развитию речи для детей с нарушением речи 1-2 класса
В статье описан опыт деятельности экономического клуба в школе. Обучение финансовой грамоте организовано через систему дополнительного образования. Представлены приемы и игровые моменты для разновозрастной группы обучающихся 3-4 классов и 5-7 классов.
В данной статье рассматривается проблема патриотического воспитания в современной школе с учетом требований ФГОС. Выделяются особенности этого процесса с учетом большого количества факторов: большое количество нормативно-правовой базы, образовательный уровень и мировоззренческая позиция самих педагогов, низкий уровень мотивации и познавательной активности детей и отсутствие приоритета духовно-патриотического воспитания родителей.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, современная школа, но
