Методика организации познавательной деятельности на уроках окружающего мира с использованием наглядных средств обучения

Автор: Гарифуллина Евгения Алексеевна
В данной статье была приведена методика организации познавательной деятельности, заключающая в себе следующее: диагностические методы по оценке начальных знаний и уровня познавательного интереса и способы организации познавательной деятельности на уроках окружающего мира с использованием наглядных средств обучения. При применении данной методики получается достичь важного для эффективного обучения условия –для усвоения учащимися качественных природоведческих знаний рекомендуется создавать все в
Опубликовано: 03.08.2022

Теоретические особенности применения наглядных средств обучения в организации познавательной деятельности

Автор: Гарифуллина Евгения Алексеевна
Данная статья посвящена особенностям применения наглядных средств обучения в организации познавательной деятельности, которые преимущественно можно отнести к современным средствам обучения, представленных в виде информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим в процессе обучения учеников для педагога возникает определенное количество немаловажных условий и требований к применению данных наглядных современных средств, определенно, универсальных и многофункциональных, что в свою очередь в
Опубликовано: 30.07.2022

Развитие творческих способностей младших школьников в условиях образовательной организации

Автор: Аулова Ольга Александровна
Развитие творческих способностей младших школьников в условиях образовательной организации вызвано потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.
Опубликовано: 20.06.2022

Урок математики в 1классе в соответствии с новыми ФГОСами «Число 5.Письмо цифры 5»

Автор: Семайкина Жанна Юрьевна
Реализация ФГОСов нового поколения. Технологическая карта урока «Математика. 1 класс. М.И. Моро. Школа России» в соответствии с новыми стандартами.
Опубликовано: 14.06.2022

Конспект урока по русскому языку во 2 классе Тема: «Проверка слов с парными согласными в корне слова» Урок – игра «Золотые минутки»

Автор: Гатауллина Эльмира Айратовна
Урок русского языка «Проверка слов с парными согласными в корне слова» разработан для 2 – ых классов по учебнику УМК «Школа России». Тип урока – урок игра. Данный урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (анимация, иллюстрация, интерактив), что позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Использование ЭОР делает урок привлекательным и современны
Опубликовано: 26.05.2022

Метапредметная программа «Вдумчивое и осознанное чтение по абзацам»

Автор: Андреев Владимир Иванович
В статье представлена метапредметная программа «Вдумчивое и осознанное чтение по абзацам». Приведены некоторые задания, позволяющие овладеть навыками медленного осознанного чтения. Статья носит прикладной, а также ознакомительный характер. Предназначена для учителей начальной школы для развития важного навыка выделения и формулировании мысли в прочитанном у учащихся
Опубликовано: 30.04.2022

Требования к личности эксперта

Автор: Вишнёва Ирина Анатольевна
Кто такой эксперт? Это тот человек, на чье мнение можно положиться, ведь он точно знает, о чем говорит. Это авторитет, который вызывает доверие. Когда вас считают экспертом, вы получаете больше интересных предложений, общественного признания и зарабатываете больше остальных при прочих равных условиях. Время настоящего эксперта всегда стоит дороже. Только эксперты высшей квалификации могут решать важнейшие задачи консультирования в сфере профессиональной деятельности: способствовать убежденности
Опубликовано: 22.04.2022

Применение метода учебных проектов как средства активизации учебной деятельности учащихся

Автор: Ерофеева Наталья Петровна
Проектная деятельность обучающихся является перспективным фактором развития образования, который позволяет комплексно решать вопросы обучения, воспитания, развития личности в современном образовательном процессе. Современной школе требуются такие методы обучения, которые: - формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении; - развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; - были бы приоритетно нацелен
Опубликовано: 15.04.2022

Функциональная грамотность школьников младших классов

Автор: Емельянова Лариса Васильевна
Определение понятия функциональная грамотность школьников младших классов. Способы ее развития
Опубликовано: 07.04.2022

Формирующее оценивание на уроках русского языка в 4 классе

Автор: Антуфьева Светлана Игоревна
В статье автор рассказывает о приёмах формирующего оценивания на уроках русского языка в 4 классе, в том числе в тетради на печатной основе
Опубликовано: 31.03.2022

Проектная деятельность как средство формирования личностных УУД младшего школьника

Автор: Неустроева Айна Михайловна
В статье рассматривается формирование личностных УУД младшего школьников посредством организации проектной деятельности.
Опубликовано: 31.03.2022

Проверочная работа 4 класс «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Автор: Николаева Евдокия Васильевна
Готовая проверочная работа по математике 4 класс. I полугодие. Для учителей начальных классов. Учителя могут сразу скачать, распечатать и раздать детям. Может быть, как рабочий лист
Опубликовано: 06.03.2022

Коммуникативные учебные действия в системе универсальных учебных действий

Автор: Зайцева Юлия Сергеевна
Коммуникативные универсальные учебные действия рассматриваются в современной педагогике в составе универсальных учебных действий как явление, характеризующее межпредметный характер коммуникативного аспекта познавательной деятельности. С помощью этой статьи обратимся к особенностям универсальных учебных действий, чтобы определить их специфику (а следовательно, – и специфику коммуникативных универсальных учебных действий)
Опубликовано: 28.02.2022

Проектная деятельность в начальной школе

Автор: Бабенко Полина Алексеевна, Ханафина Камилла Робертовна
В данной статье описывается о значимости проектной деятельности в начальной школе. Необыкновенность проектной деятельности младших школьников заключается в том, что проекты носят практический, наглядный характер, ставят цели, которые интересны для ребёнка
Опубликовано: 26.02.2022

Психолого – педагогическкие аспекты формирования речевой и читательской компетентности младших школьников

Автор: Дорохина Татьяна Анатольевна
В данной статье раскрываются психолого-педагогические аспекты организации речевой и читательской деятельности, их специфика на начальном уровне образования.
Опубликовано: 22.02.2022

Конспект внеклассного мероприятия по курсу внеурочной деятельности «Развитие познавательных способностей. Информатика, логика, математика» Автор: О. А.Холодова

Автор: Кудина Ирина Владимировна
Разработка представляет собой внеклассное мероприятие, которое проводится среди учащихся 2 классов начальной школы. Участвуют 2 команды по 8 человек
Опубликовано: 16.02.2022

Конспект урока математики в 3 классе по теме «Доли»

Автор: Гончарова Елена Витальевна
Урок ориентирован на новые стандарты образования, формирование универсальных учебных действий, предметных и надпредметных компетенций младших школьников. Целью данного урока является создание условий для наблюдения за долями, дробными числами, введение понятий «доля числа», «дробь». Конспект урока может быть использован учителями, работающими по УМК «школа России» (можно использовать и для других УМК)
Опубликовано: 31.01.2022

Внеклассное мероприятие «Форт Боярд»

Автор: Мугинова Жанна Владимировна
Внеклассное мероприятие «Форт Боярд» рассчитано для 1 класса. Форма проведения – групповая игра. Деть объединяются в группы. Дети подбирают названия команд. Во время мероприятия использовались дополнительные материалы - загадки, подвижные игры, ИКТ. Во время материала закрепляются знания по математике, окружающему миру, русскому языку
Опубликовано: 16.01.2022

Адаптация первоклассников к обучению в школе

Автор: Гатауллина Эльмира Айратовна
Понятие адаптации непосредственно связано с понятием «готовность ребенка к школе» и включает три составляющие: адаптацию физиологическую, психологическую и социальную, или личностную. Успешность усвоения знаний и развития психических функций свидетельствуют о физиологической, социальной или психологической готовности ребенка
Опубликовано: 29.12.2021

Правописание приставок и предлогов

Автор: Коткова Светлана Борисовна
Иногда приставки в глаголах могут быть схожи с предлогами. Их нужно различать. Приставка – это часть слова, которая служит для образования новых слов, она пишется со словом слитно, а предлог – это отдельное слово, поэтому предлоги пишутся с другими словами раздельно. Предлоги служат для связи слов в словосочетании и в предложении
Опубликовано: 25.12.2021