В данной статье была приведена методика организации познавательной деятельности, заключающая в себе следующее: диагностические методы по оценке начальных знаний и уровня познавательного интереса и способы организации познавательной деятельности на уроках окружающего мира с использованием наглядных средств обучения. При применении данной методики получается достичь важного для эффективного обучения условия –для усвоения учащимися качественных природоведческих знаний рекомендуется создавать все в
Данная статья посвящена особенностям применения наглядных средств обучения в организации познавательной деятельности, которые преимущественно можно отнести к современным средствам обучения, представленных в виде информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим в процессе обучения учеников для педагога возникает определенное количество немаловажных условий и требований к применению данных наглядных современных средств, определенно, универсальных и многофункциональных, что в свою очередь в
Развитие творческих способностей младших школьников в условиях образовательной организации вызвано потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.
Урок русского языка «Проверка слов с парными согласными в корне слова» разработан для 2 – ых классов по учебнику УМК «Школа России». Тип урока – урок игра. Данный урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (анимация, иллюстрация, интерактив), что позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Использование ЭОР делает урок привлекательным и современны
В статье представлена метапредметная программа «Вдумчивое и осознанное чтение по абзацам». Приведены некоторые задания, позволяющие овладеть навыками медленного осознанного чтения. Статья носит прикладной, а также ознакомительный характер. Предназначена для учителей начальной школы для развития важного навыка выделения и формулировании мысли в прочитанном у учащихся
Кто такой эксперт? Это тот человек, на чье мнение можно положиться, ведь он точно знает, о чем говорит. Это авторитет, который вызывает доверие.
Когда вас считают экспертом, вы получаете больше интересных предложений, общественного признания и зарабатываете больше остальных при прочих равных условиях. Время настоящего эксперта всегда стоит дороже. Только эксперты высшей квалификации могут решать важнейшие задачи консультирования в сфере профессиональной деятельности: способствовать убежденности
Проектная деятельность обучающихся является перспективным фактором развития образования, который позволяет комплексно решать вопросы обучения, воспитания, развития личности в современном образовательном процессе.
Современной школе требуются такие методы обучения, которые:
- формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
- развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
- были бы приоритетно нацелен
Готовая проверочная работа по математике 4 класс. I полугодие.
Для учителей начальных классов. Учителя могут сразу скачать, распечатать и раздать детям. Может быть, как рабочий лист
Коммуникативные универсальные учебные действия рассматриваются в современной педагогике в составе универсальных учебных действий как явление, характеризующее межпредметный характер коммуникативного аспекта познавательной деятельности. С помощью этой статьи обратимся к особенностям универсальных учебных действий, чтобы определить их специфику (а следовательно, – и специфику коммуникативных универсальных учебных действий)
В данной статье описывается о значимости проектной
деятельности в начальной школе. Необыкновенность проектной
деятельности младших школьников заключается в том, что проекты носят
практический, наглядный характер, ставят цели, которые интересны для
ребёнка
В данной статье раскрываются психолого-педагогические аспекты организации речевой и читательской деятельности, их специфика на начальном уровне образования.
Урок ориентирован на новые стандарты образования, формирование универсальных учебных действий, предметных и надпредметных компетенций младших школьников. Целью данного урока является создание условий для наблюдения за долями, дробными числами, введение понятий «доля числа», «дробь». Конспект урока может быть использован учителями, работающими по УМК «школа России» (можно использовать и для других УМК)
Внеклассное мероприятие «Форт Боярд» рассчитано для 1 класса. Форма проведения – групповая игра. Деть объединяются в группы. Дети подбирают названия команд. Во время мероприятия использовались дополнительные материалы - загадки, подвижные игры, ИКТ.
Во время материала закрепляются знания по математике, окружающему миру, русскому языку
Понятие адаптации непосредственно связано с понятием «готовность ребенка к школе» и включает три составляющие: адаптацию физиологическую, психологическую и социальную, или личностную. Успешность усвоения знаний и развития психических функций свидетельствуют о физиологической, социальной или психологической готовности ребенка
Иногда приставки в глаголах могут быть схожи с предлогами. Их нужно различать. Приставка – это часть слова, которая служит для образования новых слов, она пишется со словом слитно, а предлог – это отдельное слово, поэтому предлоги пишутся с другими словами раздельно. Предлоги служат для связи слов в словосочетании и в предложении
