РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ к адаптированной рабочей программе учебного предмета «Развитие познавательных способностей» 5 класс (вариант 2)

Автор: Бердичевская Оксана Валентиновна

Организация: ГОБОУ Оленегорская КШИ

Населенный пункт: Мурманская область, г. Оленегорск

Познавательные способности – один из мотивов учения школьников. Познавательная деятельность детей осуществляется при познании окружающего мира. Одним из показателей сформированности познавательных способностей школьников является уровень развития психических механизмов, лежащих в основе развития познавательных способностей учащихся: внимания, памяти, воображения; эти качества являются основой продуктивного мышления. Для детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью, с ТМНР характерно нарушение всех сторон деятельности, что создает трудности не только в усвоении учебного материала, но и накладывает свой негативный отпечаток на жизнь ребенка в целом. Без специального педагогического воздействия у таких детей не развиваются такие качества как: самостоятельность, способность переноса усвоенных знаний и навыков из одной ситуации в другую при решении аналогичных задач.

Занятия по развитию познавательных способностей направлены на развитие отдельных сторон психической деятельности и личностной сферы; на реализацию индивидуальных специфических образовательных потребностей обучающихся с умеренной, тяжелой умственной отсталостью, с ТМНР, не охваченных содержанием программ учебных предметов и коррекционных занятий; дополнительную помощь в освоении отдельных действий и представлений, которые оказываются для обучающихся особенно трудными; на развитие индивидуальных способностей обучающихся, их творческого потенциала.

Учитывая особенности психического развития детей с умеренной, тяжелой умственной отсталостью, с ТМНР (патологическую инертность, отсутствие интереса к окружающему) для оптимизации обучения необходимы способы педагогического воздействия, направленные на активизацию познавательной активности: использование дидактических игр и заданий с элементами занимательности, проблемных ситуаций, введение элементов неожиданности и новизны.

В данной рабочей тетради собраны задания, направленные на коррекцию, развитие таких психических процессов как восприятие, память, внимание, воображение, мышление; умение ориентироваться в пространстве и времени; развитие межполушарного взаимодействия. Задания имеют два уровня сложности для возможности применения в работе с детьми, имеющими разный уровень развития.

 

РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

 

КАРТИНКИ – НЕЛЕПИЦЫ

 

Найди, что перепутал художник.

 

I уровень

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. (21,7 МБ)

Опубликовано: 14.10.2024