Технологическая карта урока по географии на тему «Климат Африки»

Автор: Ефимова Альбина Рафисовна
Урок разработан в соответствии с ФГОС, в содержание урока включены элементы обучения школьников универсальным учебным действиям. Данный урок проведен по ходу изучения раздела «Африка», тема «Климат Африки». Тип учебного занятия – урок «освоения» новых знаний Цель: Способствовать формированию представлений о погоде и климате Африки. На уроке реализуются деятельностный подход, который решается в следующих видах деятельности: учебной и учебно-исследовательской. Урок разработан и реализован с при
Опубликовано: 15.05.2024

Использование игровых методов на занятиях географии как один из способов активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся

Автор: Журавлева Наталья Николаевна
Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного мира информацией. Во всем мире расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей современного образования становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра, способствующая практическому
Опубликовано: 19.04.2024

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета «Естественнонаучная грамотность» для обучающихся 5 класса

Автор: Шалимова Оксана Леонидовна
Рабочая программа по естственнонаучной грамотности, предмет части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений. Программа рассчитана на 1 год обучения. Обучающиеся научатся находить и извлекать информацию различного предметного содержания из текстов, схем, рисунков, таблиц, диаграмм, представленных как на бумажных, так и электронных носителях. Используются тексты различные по оформлению, стилистике, форме. Информация представлена в различном контексте (семья, дом, друзья, пр
Опубликовано: 11.03.2024

Экология малых рек на примере ручья Бондарев

Автор: Зуева Надежда Дмитриевна
Экологические знания необходимы для гармонизации отношений между обществом и природой. На решение этой задачи направлен процесс экологизации всех областей науки, производства, искусства, морали, права и образования. В современном мире экология не только служит научной основой управления природными системами, но и является важнейшим инструментом, который может быть использован для формирования и развития личности человека, воспитания в нем убеждений, моральных установок, этических норм, отвечающих
Опубликовано: 08.03.2024

Проект «Редкие виды растений в селе Бондарево и их сохранение»

Автор: Зуева Надежда Дмитриевна
В настоящее время в связи с освоением новых земель все меньше остается участков с естественной растительностью. В результате этого исчезают места обитания многих дикорастущих растений. Идет обеднение видового состава флоры на всем земном шаре. Охрана окружающей среды стала одной из самых острых проблем и приобрела государственное значение.
Опубликовано: 08.03.2024

Краеведческий подход в преподавании географии

Автор: Сотников Алексей Александрович
Краеведческий подход в преподавании географии играет важную роль в формировании у учащихся целостного и глубокого понимания родного края, а также мира в целом. Этот подход позволяет ученикам узнать больше об истории, природе, культуре и экономике местности, в которой они живут, что в свою очередь позволяет лучше понять свое место в многообразном мире.
Опубликовано: 05.03.2024

Проектная и исследовательская деятельность школьников как одна из форм организации уроков географии и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС

Автор: Синенко Елена Васильевна
В данной статье рассматриваются вопросы современных подходов в проектной и исследовательской деятельности школьников на уроках географии и во внеурочной деятельности. Представлены главные задачи, классификации проектов и формы организации проектной и исследовательской деятельности.
Опубликовано: 29.02.2024

Роль антропогенных факторов в формировании озер Южного Зауралья

Автор: Быстрова Регина Мингалиевна
В данной статье рассматривается состояние озер Южного Зауралья в результате антропогенного загрязнения
Опубликовано: 27.11.2023

Составление ментальных карт как способ повышения мотивации учащихся на уроках географии

Автор: Аверьянова Любовь Михайловна
В современном мире, где доступ к любой информации неограничен, меняется роль учителя. Учитель - не транслятор знаний, а организатор, руководитель, вдохновитель. Сегодня ученик должен уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения разнообразных проблем; работать с различной информацией, анализировать, обобщать; самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем. Задача учителя – вовлечь обучающихся в активную творческую деятельность, где уч
Опубликовано: 13.11.2023

География культурно-познавательных туристических маршрутов метрополитена в Санкт-Петербурге

Автор: Галимова Ольга Александровна
В статье рассматриваются авторские, разработанные маршруты по станциям метрополитена культурной столицы – Санкт-Петербурга, Маршруты, которые могут быть использованы для развития гео-познавательных, а также культурно-исторических компетенций личности обучающихся. Развития туристических навыков.
Опубликовано: 16.10.2023

Коммерческая география

Автор: Коврижина Елена Александровна
Статья содержит методические рекомендации о внедрении курса «Коммерческая география» в процесс обучения в школьном курсе географии, с целью формирования финансовой грамотности у обучающихся 7-10 классов
Опубликовано: 12.10.2023

Олимпиадные задания по географии Бурятии

Автор: Дугаров Андрей Андреевич
Статья посвящена развитию географического кругозора у старшеклассников через неформальные формы обучения, такие как олимпиады по географии родного края (Республики Бурятия). В данной статья я бы хотел отметить значение изучения географии Республики Бурятия. В связи с этим решил составить олимпиадные задания по географии своего региона. Одним из важнейших показателей при разработке олимпиадных заданий является уровень их сложности. Выделяют три уровня сложности олимпиадных заданий: базовый, по
Опубликовано: 24.11.2022

Эссе «Моя философия преподавания»

Автор: Горобец Анастасия Викторовна
Данное эссе было предложено для муниципального конкурса «Школа мастерства. Образовательные технологии». Мною была выбрана тема «Технология развития критического мышления как средство формирования ключевых компетенций»
Опубликовано: 31.08.2022

Опыт проведения уроков географии на платформе ZOOM

Автор: Сакова Ирина Михайловна
Данная статья поможет рассмотреть проблему качественного проведения уроков в онлайн-режиме. В публикации затрагивается тема применения различных инструментов платформы ZOOM для создания разнообразных видов деятельности на уроках географии и вовлечения учащихся в учебный процесс. Особое внимание в статье уделяется способам демонстрации дополнительных наглядных материалов, применяемых в целях повышения качества восприятия и усвоения темы урока. Ценность публикации заключается в трансляции соб
Опубликовано: 27.05.2022

Технологическая карта урока по географии. Тема урока: Путешествие в Таиланд

Автор: Кылтасова Кэрэчээнэ Ивановна
Класс: 7. Учитель географии МБОУ ЖСОШ Кылтасова К.И. Учебник: Страноведение: 7 класс О.А. Климанова, В.В. Климанов, Э.В. Ким, В.И. Сиротин – М.: Дрофа, 2020. Цель урока: Составить комплексную характеристику Таиланда Форма организации учебной деятельности: Урок освоения новых знаний и видов учебных действий. Задачи: 1. Формировать умение объяснять особенности географического положения, природы, населения и хозяйства Таиланда, отрабатывать географическую номенклатуру. 2. Развивать умен
Опубликовано: 12.05.2022

Работа с географической картой как средство развития речи детей с ОВЗ

Автор: Лемпп Александра Владимировна
В данной статье говорится о том, как работа с географической картой на уроках географии, развивает вербальные средства коммуникации детей с ОВЗ. Делается акцент на устную постройку ответа учащегося на занятиях
Опубликовано: 11.07.2021

Ментальные карты - как ориентиры самостоятельного движения обучающихся в учебном материале по географии и развития визуальной грамотности и визуальной культуры обучающихся

Автор: Ханжина Галина Аркадьевна
В настоящее время значительная доля географической информации передаётся не только с помощью традиционных бумажных карт, атласов, а по существу – в динамичной, интерактивной информационной системе. Большие объёмы информации в школьных учебниках, составление по ним линейной записи затрудняют усвоение нового материала у школьников, вызывают сложности в выделении главной мысли, обобщении, запоминании. Ментальная карта как элемент технологии визуализации предполагает свёртывание информации в началь
Опубликовано: 29.01.2021

План-конспект урока: Тема урока: «10 тысяч островов в тихом океане - океания»

Автор: Ребдев Николай Николаевич
Для детей с ОВЗ необходимо создавать особые условия. Особенно для детей с ДЦП. В этой разработке учтены все рекомендуемые требования
Опубликовано: 28.10.2020

Использование ресурсной карты на уроках географии

Автор: Нуждина Татьяна Александровна
В статье описывается содержание ресурсной карты и возможности её применения на уроках географии. Делается акцент на развитие познавательного интереса у обучающихся
Опубликовано: 04.02.2020

Использование стандартных компьютерных программ Power Point и Paint для создания карт-тренажеров в процессе подготовки учащихся к олимпиадам по географии

Автор: Мельникова Светлана Юрьевна
В данной статье рассматривается вопрос подготовки учащихся к олимпиадам. Выделяются две группы аспектов, которые необходимо учитывать учителю. Проанализированы сложности, с которыми учитель сталкивается в ходе этой работы и пути их преодоления. Раскрывается идея использования компьютерных программ Power Point и Paint для создания географических карт-тренажеров. Главное достоинство предлагаемого метода – доступность для каждого педагога
Опубликовано: 03.04.2019