Уроки литературы как средство воспитания школьников

Автор: Зуева Ольга Дмитриевна
Статья знакомит с опытом автора по разработке уроков внеклассного чтения, способных воздействовать на формирование нравственности обучающихся. приводятся в качестве примера несколько конкретных уроков и дана подробная разработка одного урока по повести Бориса Лавренева «Срочный фрахт»
Опубликовано: 28.10.2021

Презентация к уроку литературного чтения во 2 классе на тему: «Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек». «Филиппок»

Автор: Водчиц Татьяна Владимировна
Презентация содержит занимательный материал по всем разделам урока, доступна для самостоятельного ознакомления детьми как средство во время смешанного обучения и может быть использована педагогом в качестве основы как очного, так и дистанционного урока
Опубликовано: 25.10.2021

Ознакомление учащихся с синонимическими возможностями слов на уроках литературы

Автор: Любенко Лариса Михайловна
Статья посвящена описанию приемов работы с учащимися по ознакомлению с синонимическими возможностями слов на уроках литературы. Приводимый материал упражнений может быть использован при изучении произведений А.С. Пушкина «Дубровский», И.С.Тургенева «Бежин луг», М. Горького «Детство»
Опубликовано: 25.10.2021

Урок внеклассного чтения по литературе «Цветок доброты» ( По рассказам А.П. Платонова)

Автор: Назаренко Яна Игоревна
Есть писатели, соответствующие своему времени, совпадающие по уровню с современниками. И есть – опережающие время, до которых надо ещё тянуться. К таким писателям относится Андрей Платонович Платонов
Опубликовано: 17.10.2021

Иван Иванович Хемницер: астраханский баснописец — предшественник Крылова

Автор: Степанова Надежда Алексеевна
В статье рассматривается своеобразие и уникальность басенного творчества русского поэта XIII века Ивана Ивановича Хемницера (1745-1784), оказавшего определённое влияние на творчество И.А.Крылова. Также впервые в литературоведении предпринята попытка провести сопоставительный анализ басен поэтов XVIII-XIX вв., по-разному интерпретирующих в своем творчестве «вечную» историю о Муравье и Стрекозе
Опубликовано: 24.05.2021

Эссе «Я русский бы выучил только за то…»: советы начинающим изучать русский язык

Автор: Телебаева Ботагоз Нуркасымовна
Эссе –рассуждение о роли русского языка
Опубликовано: 10.05.2021

Использование электронных игровых сервисов «WORDWALL» и «CAHOOT» на уроках русского языка и литературы

Автор: Жантлеуова Айман Жантлеуовна
В статье рассматривается использование игровых сервисов «Wordwall» и «Cahoot» на уроках русского языка и литературы, технология создания игровых заданий
Опубликовано: 02.05.2021

Презентация к уроку литературного чтения в 4 классе на тему: «Л.Н. Толстой. Как мужик убрал камень»

Автор: Водчиц Татьяна Владимировна
Презентация содержит занимательный материал по всем разделам урока, доступна для самостоятельного ознакомления детьми как средство во время смешанного обучения и может быть использована педагогом в качестве основы как очного, так и дистанционного урока
Опубликовано: 12.12.2020

Приемы работы с драматическими произведениями

Автор: Меркулова Светлана Григорьевна
В статье рассмотрены приемы работы с драматическим произведением на примере комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
Опубликовано: 31.10.2020

Работа с текстом на уроках русского языка

Автор: Кузьмина Наталья Викторовна
В статье актуализируется работа с текстом как необходимое условие формирования метапредметных компетенций учащихся. Представлены пример комплексного анализа текста на основе беседы о профессии врача Г.А.Илизарова и примеры сопоставительной работы с текстом на материале стихотворений «Все на все похоже», «Не для себя». Подчеркивается мысль о том, что русский язык является главным ресурсом совершенствования компетентной личности учащегося
Опубликовано: 12.10.2020

Технологическая карта урока русского языка по теме «Разряды прилагательных по значению»

Автор: Тейковцева Алла Вячеславовна
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме «Разряды прилагательных по значению» по УМК Т.А.Ладыженской и др. Технология урока «Перевёрнутый класс».
Опубликовано: 21.09.2020

Развитие чувства поэтического слова через изучение творчества Николая Рубцова на уроках литературы в 6 классе

Автор: Земцова Ирина Александровна
Разработанный план-конспект урока в рамках изучения лирики Н.М. Рубцова в 6 классе может применяться на уроках литературы с целью создания условий для знакомства обучающихся с жизнью и творчеством Николая Рубцова, а так же актуализации интереса к лирике поэта.
Опубликовано: 31.08.2020

Методическая разработка урока по литературе для 5 класса по теме «Басня»

Автор: Стрельникова Анна Анатольевна
Методическая разработка урока литературы для обучающихся 5 класса представляет собой подробный план учебного занятия по теме «Басня», организованного в форме лингвистической игры, в центре которой текст как средство интеграции учебного материала и этапов учебной деятельности. Цель данного урока: актуализировать имеющиеся у обучающихся знания о басни, формировать навыки анализа текста басни, умения воспринимать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное
Опубликовано: 30.08.2020

Роль формирующего оценивания в развитии речетворческих способностей учащихся

Автор: Козлова Евгения Геннадьевна
В статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностями применения методов формирующего оценивая при развитии речевых способностей учащихся
Опубликовано: 21.08.2020

Кейс По выявлению читательской и математической грамотности в 8 классе с использованием метода кейсов по научному тексту «Ромашка – универсальное лечебное средство»

Автор: Митина Виктория Геннадьевна, Машкова Наталья Анатольевна
Работа с данным кейсом может осуществляться при подготовке учащихся к Международным исследованиям качества образования (PISA). Учебная цель – формирование функциональной грамотности обучающихся, умения применять полученные знания на практике при решении реальных жизненных ситуаций.
Опубликовано: 25.05.2020

Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы

Автор: Асташкина Анастасия Викторовна
В статье рассматриваются плюсы и правила успешной проектной деятельности на уроках русского языка и литературы. Изучается план проектной деятельности, даются примеры практических проектных работ
Опубликовано: 07.05.2020

Особенности речи дальневосточников

Автор: Субочева Наталья Владимировна
Мы считаем вполне актуальным вопрос о сохранении диалектной и просторечной лексики. Несмотря на то, что многие лингвисты относят эти речевые явления к «нелитературной лексике», мы считаем, что просторечия и диалекты, как неотъемлемая часть жизни русского народа, заслуживают изучения и сохранения.
Опубликовано: 31.03.2020

Активизация познавательного процесса на уроках литературы в старших классах школы при исправительной колонии

Автор: Обозная Людмила Станиславовна
В статье рассказывается об опыте работы в школе при исправительной колонии. Сложность работы заключается в том, что учащиеся имеют большие пробелы в знаниях, у многих не привиты определенные нравственные ценности. Именно уроки литературы помогают скорректировать поведение, привлечь к самостоятельному чтению
Опубликовано: 22.02.2020

Особое значение литературы как предмета в школе

Автор: Кошелева Снежана Викторовна
В данной работе автор поднимает проблему воспитания в школе и размышляет о том, почему литература как школьный предмет имеет особое значение.
Опубликовано: 23.11.2019

Система упражнений для подготовки к сжатому изложению (ОГЭ 9 класс)

Автор: Ковалева Ольга Сергеевна
Изложение – традиционный вид работы по развитию связной речи, который включён в обязательный минимум содержания основных образовательных программ. Сжатое изложение является одним из самых сложных заданий Государственной итоговой аттестации, которое показывает, насколько эффективны были наши многолетние усилия по обучению детей пониманию текста, умению определять в нём существенное. Экзамен по русскому языку в IX классе – это сосредоточенная, интенсивная работа в течение 235 минут, связанная с осн
Опубликовано: 13.11.2019