В статье представлен краткий экскурс исследований речевого развития детей дошкольного возраста в трудах ведущих деятелей, ученых и педагогов и анализ нормативно-правовых документов в части ОО "Речевое развитие" (ФГОС ДО, ФОП ДО). В статье представлены рекомендации для педагогов ДОУ по проектированию этапов образовательного проекта по направлению речевого развития детей дошкольного возраста.
Цель: формирование положительной мотивации для развития познавательной активности детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Задачи:
развивать познавательный интерес, воображение, смекалку, внимание, умение работать в коллективе;
расширять представления об окружающем мире в ходе поиска ответов на вопросы;
воспитывать дружелюбное отношение к своим сверстникам во время игровой деятельности.
Аннотация
Дошкольный возраст – очень ответственный период в становлении человека, огромный этап в его развитии: из беспомощного, во всем зависимого малыша ребенок превращается в самостоятельную личность. Он начинает думать, рассуждать, ставить вопросы и требовать на них ответы.
Общение – это необходимое условие формирования личности, его сознания и самосознания. И в этом процессе неоспоримой и главенствующей является роль взрослого.
В дошкольном возрасте ребенок интенсивно овладевае
В статье рассматривается формирование у детей дошкольного возраста предпосылок читательской грамотности. Представлен инновационный игровой прием БУК-календарь, направленный на реализацию познавательных задач, чтения художественных произведений с детьми любой группы.
Кроссворд предназначен для детей старшего дошкольного возраста, что бы расширить у них представления о домашних животных и птицах, обогатить пассивный и активный словарный запас, а так же воспитать интерес к сказкам.
Авторский конспект развивает познавательный интерес воспитанников в процессе экспериментирования, знакомит детей с домашними животными и их детенышами , их повадками.
В современном обществе роль семьи в воспитании и образовании детей приобретает особое значение. Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ) осознают важность активного участия родителей в процессе обучения и развития ребенка. Семейное участие и партнерство между родителями и педагогами являются ключевыми факторами успешного формирования личности ребенка.
В статье рассматриваются вопросы педагогического наставничества с молодыми педагогами ДОО; раскрыта сущность наставничества; раскрываются вопросы нормативно-правового обеспечения процесса профессионального развития.
Патриотическое воспитание дошкольников - это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.
В системе образования России складывается особая культ
В статье описывается опыт по организации «Мастерской детского творчества» и использованию бросового материала для развития творческого потенциала младших дошкольников
Программные задачи:
Образовательные: Закреплять умение детей определять и группировать по определённому признаку
Развивающие: Стимулировать речевую активность детей, побуждать отвечать на вопросы воспитателя, расширять словарный запас.
Воспитательные: Создавать условия для воспитания у детей эмоциональной отзывчивости, формировать желание приходить на помощь.
Аннотация: игра - это ведущая деятельность в жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой - неуемной потребности его в движениях. Достаточное насыщение свободного времени детей играми содействует всестороннему их развитию.
Сенсорное воспитание является основой умственного воспитания и обеспечивает развитие чувственного опыта ребёнка. Сенсорная культура ребёнка и уровень развития его ощущений и восприятий являются важными предпосылками успешной познавательной деятельности. Сенсорное развитие включает узнавание величины, формы, запаха и цвета предметов, что помогает ребёнку воспринимать различные свойства объектов, такие как гладкость, шероховатость, сладость и горечь.
Речевое развитие дошкольника-сложный психологический процесс, не сводящийся к простому воспроизведению ребенком услышанной речи. Он определяется мерой сформированности знаний, умений и навыков ребенка и проявляется в социальной и интеллектуальной активности в кругу взрослых и сверстников. Чтобы создать оптимальные условия для речевого развития дошкольника, педагогам следует использовать различные формы работы: игры, проблемные ситуации и, конечно, занятия.
Сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения - одна из приоритетных задач нашего дошкольного учреждения. От состояния здоровья детей во многом зависит благополучие общества.
Проект включает три этапа: подготовительный; исследовательский; заключительный (обобщающий).
Образовательная область: физическое развитие
Тип проекта: информационно-познавательный.
По продолжительности: среднесрочный.
Автор: Поносова Анфиса Михайловна, Щеголькова Елена Владимировна
В данной статье рассказывается об актуальности знакомства дошкольников с бытовой техникой.
В статье представлено содержание работы и примерное планирование воспитательно - образовательной работы по данной теме.
В статье рассказывается о том как развивать эмоциональный словарь у старших дошкольников, о том что воспитатели должны учитывать возрастные особенности детей этого возраста,и что следует разыгрывать с детьми экспрессивные этюды.
