В представленной статье рассматривается занятие, направленное на развитие речевых навыков у детей средней группы посредством театрализации и анализа психологической книги И. Зартайской «Как Дутик на всех обиделся». Подчеркиваю важность использования художественной литературы, которая затрагивает актуальные для детей темы, такие как эмоции, обиды и способы их преодоления.
Основная мысль заключается в том, что театрализованные игры могут служить эффективным инструментом для развития социальной
Автор: Мурыгина Татьяна Александровна, Бобровская Елена Викторовна
К дошкольному возрасту эмоциональный мир ребёнка становится богаче и разнообразнее. От базовых эмоций (страха, радости) он переходит к более сложной гамме чувств: радуется, и сердиться, восторгается и удивляется, ревнует и грустит. Изменяется и внешнее проявление эмоциональных реакций. В этом возрасте усваивается язык чувств – принятые в обществе формы выражения тончайших оттенков переживаний при помощи взглядом, улыбок, жестов, поз, движений, интонаций голосов и т.д. Самые богатые возможности дл
Формирование у дошкольников интереса к изучению основ финансовой грамотности через игровую деятельность путем создания оригинального речевого продукта посредством технологии imagine test
Статья посвящена вопросам патриотического воспитания детей в ДОУ. Автор акцентирует внимание на формировании гражданских качеств, уважению к культурному наследию, истории и традиции родной страны. Рассмотрены теоретические основы воспитания, возрастные особенности дошкольников и эффективные методы работы. Подчёркивается значимость взаимодействия с семьями воспитанников для закрепления патриотических ценностей.
Мероприятие "Новогодние чудеса", это сценарий новогоднего представления для детей дошкольного возраста. Обыгрывание новогодних историй, подготовка и изготовление атрибутов и украшений, помогают создать нужную атмосферу, расширить знания о традициях и обычаях празднования Нового года.
Актуальность проекта: недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А.С. Пушкина. Устный опрос родителей показал, что лишь некоторые родители читали детям сказки А.С. Пушкина, небольшая часть родителей показывала детям мультфильмы, снятые по сказкам А.С. Пушкина, но основная часть родителей считает, что знакомить детей с произведениями А.С. Пушкина ещё рано, что дети ещё маленькие и ничего не поймут.
Развитие интереса у детей 4-5 лет обучению грамоте, продолжать учить детей понимать термины «слова» и «звук», продолжать учить детей делить слова на части, продолжать учить детей составлять предложения по «живой модели», воспитывать речевое внимание, умение слышать воспитателя и детей.
Основной целью тьюторского сопровождения является персональное сопровождение ребенка с РАС, способного самостоятельно (в меру своих возможностей) решать жизненно важные проблемы.
Обобщение знаний воспитанников о понятии «здоровье», его компонентах и способах его поддержания и приумножения. Формировать представления об элементарных нормах и правилах здорового образа жизни: в питании, медицинской активности, двигательном режиме, закаливании, при формировании культурно гигиенических навыков и соблюдении режима дня.
Статья посвящена анализу проблемы формирования финансовой грамотности у детей дошкольного возраста, возможности осуществления данного процесса при взаимодействии дошкольного учреждения и семьи. В статье представлены идеи детско-родительских проектов по формированию финансовой грамотности у детей.
Ключевые слова: финансовая грамотность, дошкольный возраст, взаимодействие ДОУ и семьи, проектная деятельность
Конспект логопедического занятия в старшей группе компенсирующей направленности по развитию лексико-грамматических категорий
«Кто сказал «Мяу?» по лексической теме «Домашние животные».
