Конспект индивидуального (подгруппового) логопедического занятия по автоматизации звука «Р» для детей с тяжелыми нарушениями речи «Доктор Айболит и животные жарких стран»

Автор: Сергеева Елена Леонидовна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: Повысить интерес детей к коррекционно-образовательной деятельности, используя информационно-коммуникативные технологии.

Коррекционно-образовательные задачи: упражнять в правильном произнесении звука [р] в слогах, словах, предложениях, чистоговорках.

Коррекционно-развивающие задачи: развивать слуховое и зрительное внимание, совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, развивать связную речь, общую и мелкую моторику, формировать коммуникативные навыки, совершенствовать мыслительные процессы.

Коррекционно-воспитательные: воспитывать любовь к животным, воспитывать любознательность, познавательный интерес.

Оборудование и материалы: компьютер (ноутбук), презентация «Доктор Айболит и животные жарких стран»)

Ход занятия:

1. Организационный момент

Ребята, отгадайте загадку:

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

И любой нам подтвердит:

Это - доктор? ...(Айболит!) (Картинка)

 

 

	Добрый доктор Айболит! Он под пальмою сидит. Он под пальмою сидит И ребятам говорит: «Мой самолет сломался, И я в Африке остался! Вылечил зверей здесь я, Больные дома ждут меня. Выполните, дети, задания зверей И части самолета найдите поскорей!» 1 задание дает нам Тигренок.
	(Автоматизация изолированного звука Р) А тигренок не молчит, Очень громко он рычит. Мы со звуком Р играем, Тигра мы изображаем: За тигренком повторите: Тихо и громко вы порычите. (Слышим голос Тигра: «Р-р-р!») Дети поочередно изолированно (раскатисто) произносят звук Р тихо и громко.
	Появляется 1 часть самолета. 2 задание от Обезьянки. (Автоматизация звука Р в слогах) Все малышки обезьяны Очень любят есть бананы. Слоги с Р вы повторите, Обезьянку угостите. Дети, нажимая на банан, слышат слог со звуком Р (прямые и обратные слоги), повторяют слог, и банан падает вниз. - Обезьянка благодарит вас, ребята, за правильно выполненное задание. (Слышим голос Обезьянки: «Спасибо!»)
	На экране появляется 2 часть самолета. 3 задание от Слоненка. (Автоматизация звука Р в словах) А Слоненок просит вас Помочь почистить ананас. Ананас наш непростой, Он волшебный, игровой. На чешуйку нажимай И картинку называй. Нажимая на чешуйку ананаса (после нажатия чешуйка падает вниз, открывая картинку со словом, в котором есть звук Р), ребенок называет слово. - Слоненок благодарит вас, ребята, за правильно выполненное задание. (Слышим голос Слоненка: «Спасибо!»)
	На экране появляется 3 часть самолета. 4 задание от Жирафа. (Автоматизация звука Р в словах, определение места звука Р в слове) У Жирафа есть вопросы По картинкам на кокосах. Место в слове кто найдет, Где звук Р сейчас живёт? Выполняя задание, ребенок должен нажать на кокос с картинкой, на которой слово со звуком Р в начале слова, в середине, в конце слова. Если ребенок выполнил задание правильно, слышны аплодисменты, и кокос падает вниз. Если ребенок ошибся, слышен звук неправильного ответа, картинка с кокосом вращается и остается на месте. - Ребята, Жираф благодарит вас за правильно выполненное задание. (Слышим голос Жирафа: «Спасибо!»)
	На экране появляется 4 часть самолета. 5 задание от Кенгуру. (Автоматизация звука Р в словосочетаниях, предложениях) У Кенгуру в кармашке Ракушки и ромашки, Карандаши, монеты, Чего там только нету. На картинку посмотрите, Цвет предмета назовите. Ребенок нажимает на предмет, называет: «красная расческа», «оранжевая морковь», «розовая ракушка» и т.д. Предметы попадают в сумку Кенгуру. - Ребята, Кенгуру хвалит вас за правильно выполненное задание. (Слышим голос Кенгуру: «Молодец!»)
	На экране появляется 5 часть самолета 6 задание от Зебры. (Автоматизация звука Р в предложениях) Зебра любит рисовать И рисунки раздавать. На картину посмотрите, Чей портрет там назовите. Ребенок нажимает на картинку (картинка качается) и говорит: «На картине зебра», «На картине носорог» или «На картине нарисован тигр»и т.д. - Зебра тоже похвалила вас за то, как замечательно вы справились с заданием. (Слышим голос Зебры: «Молодец!»)

 

 

На экране появляется 6 часть самолета

Айболит благодарит вас, ребята, и животных Африки за то, что вы помогли собрать самолет. Теперь добрый доктор может улететь домой и лечить других зверей.

Давайте мы тоже поблагодарим зверей за помощь и расскажем о них чистоговорки.

Ну-ка рифму подбери,

Чистоговорку повтори.

Ра-ра-ра- в Африке (жара)

Ру-ру-ру- скачет (кенгуру)

Рог-рог-Не дает потрогать рог

Африканский (носорог)

Рот-Рот-Рот- Бегемот разинул (рот)

Ра-ра-ра- черная (пантера)

Рафа – Рафа – Рафа – покормили мы (жирафа)

Звери очень рады и хотят с нами поиграть.

Игровой массаж «У животных»

У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

У жирафов – пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.

(Похлопывают себя.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животах, коленях и носках.

(Показывают части тела).

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде,

(Пощипывают себя.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животах, коленях и носках.

(Показывают части тела.)

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде,

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.

(Показывают полоски.)

На лбу, ушах, на шее, на локтях,

Есть на носу, на животах, коленях и носках.

(Показывают части тела.)

Звери едут выступать в цирке. Д/и «Поезд» «Кто в каком вагоне поедет?» (Деление слов на слоги)

Айболит увидел, как звери веселятся, танцуют, прыгают, кувыркаются, и предложил им выступить в цирке. Звери с радостью согласились. Чтобы попасть в цирк, надо отправиться туда на поезде, ведь в самолет все не поместятся. Догадайтесь, кто в каком вагоне поедет. Животные, в названии которых 1 слог, поедут в первом вагоне, 2 слога- во втором, 3 слога- в третьем.

Ты животных назови

И на слоги раздели.

В первом вагоне поедут- слон, тигр.

Во втором- жираф, зебра.

В третьем- мартышка, кенгуру.

Звери отправляются в цирк, а Айболиту пора возвращаться домой. Он садится в самолет, отправляется в полет. (Слышен гул самолета).

Гимнастика для глаз «Следим за самолетиком, удаляющаяся картинка «Африка»

Итог. Ребята, где мы сегодня побывали и кому мы помогали? Какое задание больше всего вам понравилось, а какое было сложным? (Ответы детей)

Опубликовано: 19.02.2025