В статье рассмотрены современные методы музыкальной педагогики, применяемые в обучении и воспитании дошкольников. Актуальность темы обусловлена растущей ролью музыкального образования в развитии ребенка. Приведены современные подходы, позволяющие развивать музыкальные способности у детей, Описывается влияние музыки на общее развитие и социализацию, инновационные направления музыкальной педагогики, а так же роль музыкального воспитания в формировании творческих навыков.
Проект разработан для детей старшей группы. Тип проекта – познавательно-исследовательский, по содержанию – детско-взрослый, внутригрупповой, продолжительность - 3 недели
Роль зрения в полноценном развитии человека велика. Он получает около 80% всей информации об окружающем мире с помощью органа зрения. Нарушение функции зрения или ослабление его деятельности приводят к тому, что глаза не в полном объёме выполняют свои функции. Причин для этого достаточно: неправильное питание, предпочтение род
Как развить у ребёнка дошкольника физические качества? Очень просто- через физические упражнения в игре. Ребенок играет и развивается. При этом получает удовольствие и стремиться быть первым. А многочисленные занятия помогут развить физические качества: сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость
Рассматривание игры, как основного вида деятельности детей. Мнение советского психолога А. Н. Леонтьева о развитии в игре психических процессов. Игровые технологии, как эффективное средство повышения воспитания детей. Задачи. Внедрение игровых технологий в образовательный процесс. Средний возраст детей от 4 до 5 лет. Виды игр. Вывод.
Конспект непрерывной образовательной деятельности
интегрированной направленности
Тема: «Наши друзья насекомые»
для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет
Высокий показатель уровня связной речи ребенка является показателем успешности в будущем. Связная речь совершенствуется на протяжении всей жизни. Наиболее активно формирование связной речи происходит в дошкольном возрасте.
Дети с нормальным уровнем речевого развития к началу школьного обучения умеют пересказывать и составлять рассказы. Их речь лексически оформлена благодаря богатому словарному запасу. Не всегда процессы формирования речевой деятельности проходят благополучно. Особые сложности в
Прикладное плавание — это способность человека уверенно держаться на воде и производить в воде целенаправленные жизненно необходимые действия и мероприятия. Обучение прикладному плаванию дошкольников помогает сформировать у них культуру поведения на воде и сократить количество несчастных случаев на воде. Обучение прикладному плаванию дошкольников проводится в игровой форме. Занятия помогают детям стать дисциплинированными, смелыми, решительными и находчивыми.
Адаптация ребенка в детском саду без сомнения один из главных страхов всех родителей. Привыкание детей к воспитателям, режиму дня, новым условиям жизни пройдет спокойно при поддержке и сотрудничестве родителей с педагогическим коллективом.
В статье рассматривается проблема формирования осознанного родительства в условиях реализации федеральной образовательной программы, а также вопрос о просвещении родителей.
Ключевые слова: компоненты осознанного родительства, семья, ФОП ДО, педагогическое просвещение родителей.
Экологическое воспитание является важной частью образовательного процесса в дошкольных учреждениях. Оно направлено на формирование у детей основополагающих знаний о природе, ее законах и правилах взаимодействия с ней. Театрализованная деятельность представляет собой эффективный инструмент для достижения этой цели, поскольку она объединяет элементы игры, творчества и эмоционального вовлечения, что делает процесс обучения более интересным и продуктивным.
Проект проводился с детьми старшего дошкольного возраста. Мы живем в городе, который пережил блокаду. В нашем районе есть памятники: "Блокадный трамвай", "Танк-Победитель". У нас в саду уже традиция, знакомить детей с историей нашего города, его подвигом.
Мы организуем экскурсии выходного дня вместе с семьями наших воспитанников. Этой работе и посвящен проект.
Автор: Байрамова Эбель Ризван кызы, Ефимова Екатерина Павловна
Статья посвящена стратегии поддержки детей раннего возраста родителями для успешной адаптации к детскому саду. Рассматриваются психологические особенности детей этого возраста, а также аспекты подготовки ребёнка к детскому саду и поддержки в период адаптации. Особое внимание уделяется взаимодействию родителей и педагогов.
Обеспечить индивидуализацию для каждого ребёнка и привлечение родителей к образовательному процессу;
- построение образовательного процесса на основе баланса свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми;
- привлечение детей к занятиям (как форме занимательной деятельности) без психологического принуждения, опираясь на их интерес к содержанию и формам деятельности, дополнительно мотивируя детей своим партнёрским участием;
- обеспечение эмоцион
В данном мастер классе знакомлю участников мастер-класса с играми и приёмами игры на шумовых музыкальных инструментах,
раскрываю содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в игре на музыкальныx инструментаx.
Знакомлю с рекомендациями по использованию шумовых инструментов в совместной и самостоятельной деятельности детей в группе.
Херсонес Таврический – уникальный древнегреческий город, который в наше время расположен в городе Севастополе. Именно на этом месте зарождается история всего города, ведь раньше до XIII века наш город нес почетное название «Херсонес». Нам очень повезло, что мы можем наглядно изучать историю этого древнегреческого города.
Для организации работы с дошкольниками по ознакомлению с древним городом Херсонес предусматривается создание специальной развивающей предметно-пространственной среды с учет
Воспитываем в детях гуманное отношение к окружающему миру.Самое главное - воспитать те нравственные силы ребенка,
без которых он не может не делать добра, т. е. учить сопереживать.
Важнейшая социальная функция семьи – воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Воспитательный потенциал семьи включает в себя не только ее возможности в сфере духовно – практической деятельности родителей, направленной на формирование у детей определенных качеств, но и те, которые закладывает семейная микросреда, образ жизни семьи в целом.
