В статье рассматривается применение игровых технологий на уроках в начальной школе. Исследуются положительные аспекты использования игровых элементов в образовательном процессе, а также эффективность такого подхода для развития учащихся.
В статье говорится о нейрогимнастике как одном из методов обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, описываются различные подходы к построению занятия, а также обосновываются причины, по которым нейрогимнастику стоит внедрять в образовательный процесс.
Похвала: секрет воспитания или скрытая угроза? Как не навредить ребенку избыточным одобрением.
Узнайте, как неправильная похвала вредит самооценке и мотивации ребенка.
Одним из приоритетных направлений современного образования выступает социальное партнерство на уровне определенных социальных институтов как взаимно заинтересованных в сотрудничестве. Результатом такого сотрудничества стала организация Исторического клуба на базе общеобразовательных школ города и Братского городского объединённого музея истории освоения Ангары. Работа в Историческом клубе обеспечила ориентацию на субъектный характер деятельности, использование таких форм её организации, которые
В статье рассматривается процесс создания дидактических игр как эффективного метода обучения и развития детей. Подчеркивается важность совместной работы взрослых и детей в этом процессе, что способствует не только развитию творческих способностей, но и укреплению взаимодействия между ними.
Разнообразные и увлекательные задания помогают детям освоить эффективную работу с текстами, научиться не только быстро читать, но также понимать, запоминать и анализировать прочитанное.
При использовании на занятиях указанных форм и приемов работы у обучающихся формируются навыки мышления и рефлексии, которые являются важными составляющими понятия «читательская грамотность».
Восприятие музыкального искусства через развитие ассоциативного мышления у учащихся, создание панорамной картины мира. Творческий подход на уроках, помогающий вызвать в ребенке яркую потребность узнавать новое в искусстве , исследовать.
В данной работе представлена тема для монологического высказывания "Travelling and Transport" и ее методическая разработка в виде упражнений для грубокой проработки лексического материала темы
В данной статье рассмотрены виды и формы работы с семьями обучающихся в системе работы учителя начальных классов. Автор, опираясь на личный опыт, предлагает пути организации комплексного похода к семейному воспитанию младших школьников. В статье также описываются способы взаимодействия «родители-дети-учитель» через систему коллективных творческих дел, как основы сотрудничества.
Занятие рассчитано на учеников 8-9 класса, 7-8 год обучения, в школах с углубленным уровнем изучения АЯ.
Тема занятия является актуальной с точки зрения развития чувства патриотизма и уважения к подвигу своих соотечественников. Занятие позволяет расширить знания учащихся об истории родного города и школы и стимулировать интерес учеников к посещению школьного музея и более глубокому изучению истории родной школы. Развитию интереса также способствует использование современных технических средств
Занятие составила и провела: воспитатель Белянцева О.И.
Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по теме «Путешествие в волшебный лес». Оно направлено на развитие эмоциональной сферы личности ребёнка, обогащения чувственного опыта средствами игровой деятельности с цветным тестом.
Задачи:
Упражнять детей в умение выражать собственные чувства мимикой, жестами, словами.
Побуждать детей к совместному сопереживанию эмоций радости, удивления, восхищения
Формиро
В статье представлен анализ существующих подходов к определению понятия звуко-слоговой структуры слова. Представлены основные содержания изучения и формирования звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в логопедии. На основе экспериментальных данных анализируется состояние звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня. Выделены основные направления работы по коррекции и формированию правильной звуко-слоговой струк
В статье проводится анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. На основе анализа, была разработана система логопедической работы ядром которой являются игры и упражнения. Подобраны игры и игровые упражнения, которые можно использовать в работе по преодолению нарушений грамматической стороны речи у старших дошкольников с ОНР III уровня. Для подтверждения предлагаемой работы проведено диагностическое об
