Волшебный песок

Автор: Ганиева Наталья Фаниловна

Организация: МАДОУ ДС № 58

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Дата	Апрель
Тема	«Речной и сахарный песок»
Программа	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса
Возраст	Старшая   группа
Направление	Познавательное    развитие
Основная образовательная область	Познавательное  развитие
Интегрированные образовательные области	Музыка, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное, познавательно - исследовательская деятельность
Форма проведение	Организованно - образовательная деятельность
Цель:	Цель: развитие познавательного интереса детей через опытно- экспериментальную деятельность
Воспитательная	Воспитывать в детях бережное отношение к природе,  четкую последовательность действий и умение работать сообща
Развивающая	Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства вещества на примере песка; умение аргументировать и делать выводы; развивать познавательно- исследовательский интерес
Образовательная	Систематизировать представление о свойствах речного и сахарного песка
Планируемый результат	Дети закрепляют знания о свойствах и особенностях речного и сахарного песка
Методы и приемы	Словесные, наглядные, практические
Наглядные средства обучения	Тарелочки с речным и сахарным песком, стаканчики с водой, трубочки, воронки, лупы, ложки, салфетки
Организация детей	Сидя за столами
Индивидуальная работа	С Никитой, Эвелиной- учить аккуратно пересыпать песок в стакан. Егор- аккуратно дуть из трубочки на песок, чтобы не разлетался
Словарная работа	Сыпучий, песчинки, кристаллы
Предварительная работа	Написание конспекта; изготовление и подбор демонстрационного и раздаточного материала.

 

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие. У меня в руках волшебные мешочки. Предлагаю засунуть руки в мешочки и определить наощупь, что там находится?

- речной песок и сахарный песок

- что у этих предметов общего и чем они отличаются?

- ребята, сегодня мы будем исследовать песок – сахарный и речной. Мы превратимся с вами в исследователей. А как вы думаете, где проводят исследования?

- в лаборатории

- ребята, я для вас организовала мини лабораторию в нашей группе. Прежде чем мы приступим к исследованиям, я предлагаю надеть белые халаты. Итак, мы с вами исследователи, и я приглашаю вас занять места в нашей лаборатории. Давайте вспомним технику безопасности при работе

- соблюдать тишину, внимательно слушать и выполнять поручения воспитателя, после работы убрать свое рабочее место, брать предметы только с разрешения воспитателя, соблюдать тишину

Основная часть.

- теперь можно приступать к опытам. Итак, что же будет объектом нашего исследования?

- речной песок и сахарный песок

- посмотрите на свои столы и перечислите оборудование

- тарелки с веществами, 2 стакана пустых и стакан с водой, лупа, трубочка, воронка, ложка.

 

 Опыт № 1. «Свойства вещества»

- ребята, возьмите пустой стакан с воронкой и насыпьте ложку речного песка. Какого он цвета?

- коричневого

- легко ли он сыпется?

- легко

- значит речной песок какой?

- сыпучий

- а сейчас, юные исследователи, возьмите пустой стакан с воронкой и насыпьте ложку сахарного песка. Какого он цвета?

- белого

- легко ли он сыпется?

- легко

- значит сахарный песок какой?

- сыпучий

-вывод- сахарный песок белого цвета, сыпучий. Речной песок коричневого цвета, сыпучий

 

Опыт № 2.«Работа с лупой»

- возьмите лупы и рассмотрите речной песок. Из чего он состоит?

- из песчинок

- песчинки какие?

- твердые, коричневые, разные по размеру, не скреплены между собой

- а теперь рассмотрим сахарный песок. Из чего он состоит?

- из кристаллов

- кристаллы какие?

- твердые, белые, одинаковые по размеру

-вывод- речной песок- песчинки коричневого цвета, разные по размеру, не скреплены между собой. Сахарный песок- кристаллы одинакового размера, белого цвета, не скреплены между собой

 

Опыт № 3.«Растворимость веществ в воде»

- если мы положим сахарный и речной песок в воду, как вы думаете, ребята, что произойдет?

- сахарный песок растворится, а речной нет

- давайте проверим

- положите 2 ложки сахарного песка в стакан с водой и размешайте. Что произошло?

- сахарный песок растворился, вода осталась прозрачной

- а сейчас положите 2 ложки речного песка и размешайте. Что произошло?

- речной песок не растворился, а вода окрасилась в коричневый цвет

- вывод – сахарный песок растворяется в воде и вода прозрачная, речной песок в воде не растворяется, вода окрасилась в коричневый цвет

-ребята давайте немного отдохнем

 

Физминутка:

Это легкая забава-

Повороты влево – вправо.

Нам известно всем давно-

Там стена, а там окно.

Приседаем быстро, ловко.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно.

 

Опыт № 4 «Движение веществ»

- юные исследователи, возьмите трубочки и тихонько подуйте на песок как ветерок. Что с ним происходит?

- и сахарный песок и речной разлетаются

- что можно об этом сказать?

Вывод – частички песка могут передвигаться

 

Итог

Воспитатель при помощи картинок вместе с детьми составляет алгоритм качеств и свойств речного и сахарного песка:

- речной песок – коричневого цвета, сыпучий, состоит из песчинок, не растворяется в воде, двигается

- сахарный песок – белого цвета, сыпучий, состоит из кристаллов, растворяется в воде, двигается

- где применяется речной песок?

- в строительстве, при тушении пожара, в гололед, для игр

- где применяется сахарный песок?

- в кулинарии, при чаепитии

Опубликовано: 31.01.2025