Конспект занятия по познавательному развитию в первой младшей группе по теме «Насекомые»
Автор: Пиликова Людмила Владимировна
Конспект поможет провести занятие по теме "насекомые" с детьми 2-3 лет.
Опубликовано: 13.05.2026
Увлекательное обучение английскому языку детей младшего школьного возраста с помощью технологии «Letterland»
Автор: Погребникова Анна Юрьевна
Младший школьный возраст - это время в жизни детей, когда они осваивают новый словарный запас, когда они полны любопытства и когда они стремятся участвовать в творческих играх. Технология Letterland разработана таким образом, чтобы вписаться в эту формирующую стадию развития, предоставляя детям свою "секретную" воображаемую страну для исследования, а также набор символов, которые они могут окружить словами, начинающимися с их звучания. Изучение формы букв и звуков букв начинает больше походить на
Опубликовано: 12.05.2026
Роль библиотеки и педагога-библиотекаря в учебно-воспитательном процессе в условиях ФГОС
Автор: Феоктистова Гульсина Равкатовна
Роль школьной библиотеки и педагога-библиотекаря в учебно-воспитательном процессе в условиях ФГОС
Опубликовано: 12.05.2026
Уклад кубанской семьи. «Особенности быта и подворья казаков
Автор: Филева Наталья Михайловна
Патриотическое воспитание несовершеннолетних состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к своей стране и своей малой Родине. Занятия по краеведению несут в себе цели донести до потомков национальный колорит обычаев, оригинальность самовыражения того или народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов. Казачество – это один из самых интересных и самобытных этносов на территории нашей страны. Отрадно, что в наше время обычаи и богатая культура бережно хра
Опубликовано: 11.05.2026
Обьемная аппликация
Автор: Красавина Алима Амгалановна
Обьемная аппликация в работе с детьми
Опубликовано: 11.05.2026
Методы и формы подготовки к ЕГЭ по истории: от зубрежки к осмыслению
Автор: Шангиреева Екатерина Викторовна
Статья посвящена проблеме преодоления формального подхода (механического запоминания дат и фактов) при подготовке к Единому государственному экзамену по истории. Автор анализирует несоответствие между традиционными методами обучения и требованиями современных контрольно-измерительных материалов, ориентированных на анализ источников, картографическую грамотность и причинно-следственное мышление. В работе предлагается комплекс практико-ориентированных методов: хронологический алгоритм («Временны
Опубликовано: 11.05.2026
Единый вектор развития: преимущества работы детского сада по рекомендациям Комитета по образованию
Автор: Густова Анна Николаевна
Статья представляет собой методическое обоснование эффективности работы детского сада по рекомендациям Комитета по образованию. Основная идея заключается в описании преимуществ следования единым методическим рекомендациям для создания целостного образовательного пространства в дошкольных учреждениях. Ключевые аспекты работы включают: - Формирование единой культурной и информационной среды; - Повышение качества образовательного процесса; - Стимулирование профессионального развития педагогов;
Опубликовано: 11.05.2026
Создание книжки-самоделки как один из приемов формирования читательской грамотности дошкольников
Автор: Пискунова Ирина Маратовна
В статье рассматривается актуальная проблема формирования читательской грамотности у дошкольников в условиях современного общества, где отмечается снижение интереса к чтению у детей. Подчёркивается, что основы читательской культуры закладываются в дошкольном возрасте, когда ребёнок ещё не умеет читать, но уже активно включается в мир книги через взаимодействие со взрослыми. В качестве эффективного метода приобщения детей к книге предлагается создание книжек-самоделок. Описывается алгоритм и эт
Опубликовано: 11.05.2026
Особенности обучения детей чтению и письму с тяжелыми ограничениями здоровья
Автор: Деменко Ольга Владимировна
Статья посвящена инновационному подходу к обучению чтению и письму детей с особыми образовательными потребностями, акцентируя внимание на личном опыте автора, которая успешно справилась с задачей преодоления серьезных коммуникативных барьеров. Автор описывает свой путь от первых шагов, сопровождающихся страхом и сомнениями относительно применимости традиционных методик, до разработки уникальной стратегии обучения, основанной на глубоком понимании индивидуальности каждого ребенка.
Опубликовано: 11.05.2026
Адаптация практических работ по химии для учащихся с особыми потребностями: дети инвалиды, дети с ограниченными возможностями и дети с девиантным поведением
Автор: Фазлыева Гузэль Зуфаровна
Статья посвящена вопросам адаптации практических работ по химии для учащихся с особыми образовательными потребностями. В материале подробно рассмотрены подходы к организации учебного процесса для трёх категорий школьников: детей инвалидов (с нарушениями слуха, зрения, опорно двигательного аппарата); детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ); детей с девиантным поведением. Для каждой категории описаны характерные особенности, сформулированы ключевые принципы адаптации учебных заданий и п
Опубликовано: 11.05.2026
Урок русского языка в рамках подготовки к ГИА в 9 классе
Автор: Королева Инна Александровна
Современное общество живёт в ситуации постоянных изменений ценностей и идеалов, при высокой степени неопределённости условий принятия решений и неоднозначности многих жизненных выборов. В связи с этим большое значение приобретает целенаправленная работа школы по формированию у подрастающего поколения нравственных понятий. Урок осуществляет задачу системности использования ИКТ в образовательном процессе при подготовке к ОГЭ. Используется мультимедийный проектор, компьютер, материалы пре
Опубликовано: 11.05.2026
Конспект образовательной деятельности по развитию связной речи «Придумывание детьми продолжения сказки «Приключение Козленка» (старшая группа)
Автор: Пискунова Ирина Маратовна
Тема: «Придумывание детьми продолжения сказки „Приключения Козлёнка“». Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет). В ходе занятия дети учатся самостоятельно придумывать продолжение знакомой сказки, развивая воображение, логическое мышление и навыки связной речи. Особое внимание уделяется формированию умения строить последовательный рассказ, использовать выразительные средства языка и работать в коллективе. Занятие способствует развитию творческих способностей, активизации словарного запаса и п
Опубликовано: 09.05.2026
Синергия поколений: формула успеха
Автор: Сикорская Ольга Андреевна
В статье рассматривается модель наставничества в системе среднего профессионального образования (СПО), основанная на партнёрстве опытного и молодого педагогов. Автор подчёркивает, что эффективность такого тандема заключается в взаимном обмене компетенциями: опытный преподаватель передаёт знания в области методики формирования профессиональных навыков и педагогической психологии, а молодой специалист выступает проводником в мир современных цифровых образовательных платформ и технологий. На конкрет
Опубликовано: 07.05.2026
Спортивное ориентирование как инструмент формирования крепкой семьи
Автор: Ковалева Ольга Александровна
Статья посвящена рассмотрению спортивного ориентирования как средства повысить воспитательный потенциал семьи, укрепить семейные связи и традиционные ценности
Опубликовано: 07.05.2026
Работа по профилактике нежелательного поведения у детей с РАС в адаптационный период в школе
Автор: Моряхина Яна Алексеевна
Расстройство аутистического спектра (РАС) характеризуется трудностями в социальном взаимодействии, коммуникации и стереотипными формами поведения. Адаптация ребёнка с РАС к школьной среде — сложный процесс, сопряжённый с высоким риском проявления нежелательного поведения (агрессии, самоагрессии, ухода от взаимодействия и т. д.). Задачи: • проанализировать причины возникновения нежелательного поведения; • описать ключевые стратегии профилактики; • представить практические рекомендации для педаг
Опубликовано: 07.05.2026
Организация обучения и адаптации детей с РАС в начальной школе: подходы, методы и роль педагога
Автор: Бырка Дарья Сергеевна
В статье рассматриваются особенности организации образовательного процесса для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в условиях начальной школы. Анализируются ключевые задачи учителя, специфика адаптации ребенка в классе, роль визуальной поддержки и структурирования среды. Представлены практические рекомендации по созданию инклюзивного пространства, основанные на актуальных исследованиях и опыте педагогов-практиков.
Опубликовано: 07.05.2026
Социальное партнерство в образовательной организации как инновационная модель патриотического воспитания
Автор: Воротынцева Ирина Владимировна
В статье рассматривается практика социального партнерства как инновационный ресурс модернизации системы патриотического воспитания в условиях общеобразовательной организации на основе анализа соглашения о сотрудничестве между общеобразовательной организации и автономной некоммерческой организации патриотического воспитания. Теоретической основой исследования послужили современные работы в области педагогики, социального партнерства и гражданско-патриотического воспитания в настоящее время. На осн
Опубликовано: 07.05.2026
Использование диатонических колокольчиков, как средство развития творческих способностей дошкольников
Автор: Булахова Евгения Викторовна
Цель: Обоснование эффективности диатонических колокольчиков для развития музыкальности, ритма и звуковысотного слуха дошкольников.Методы: Использование цветных схем/партитур, обучение правильным приемам звукоизвлечения, коллективное музицирование.Результаты: Развитие творческого потенциала, улучшение памяти, координации и певческих навыков, формирование навыков общения.Вывод: Диатонические колокольчики — доступный и эффективный инструмент для всестороннего развития музыкальных способностей в детс
Опубликовано: 07.05.2026
Гаджетозависимость у детей
Автор: Ульянова Эльвира Борисовна
Гаджетзависимость - это реальная проблема, которая затрагивает здоровье, психику и социальные навыки детей. Телефонная или гаджетозависимость - это форма поведенческой зависимости, при которой ребенок испытывает навязчивую потребность в использовании гаджета, чаще всего смартфона. При этом любые ограничения вызывают у него протест, раздражение, тревогу или даже агрессию. Такой ребенок с телефоном часто играет в телефон не из интереса к конкретному контенту, а из-за невозможности остановиться - к
Опубликовано: 07.05.2026
Игры как ведущая деятельность дошкольников
Автор: Приходько Оксана Александровна
Аннотация к статье. В статье освещены взгляды ведущих педагогов психологов на роль игры в развитии детей. Раскрыта роль педагога в формировании сюжетно- ролевой игры у дошкольников. В статье рассматривается вопрос о игре – как ведущей деятельности детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 07.05.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера