Проблема мотивации к чтению художественной литературы среди обучающихся является одной из наиболее актуальных в современной педагогике. В условиях цифровизации общества и развития мультимедийных технологий традиционные формы чтения сталкиваются с серьезными вызовами.
Целью данного проекта является попытка установления родства финского и русского языков. Задачей проекта является проведение практического лингвистического эксперимента и доказательства факта их принадлежности к одной языковой группе.
Летний период в детском саду предоставляет множество возможностей для организации увлекательных и развивающих игр, которые помогут детям не только развлечься, но и развить разнообразные навыки. Одним из популярных направлений является использование природы, окружающей среды и активного движения.
В статье рассматриваются вопросы создания и функционирования волонтерских отрядов в школьной среде как эффективного инструмента формирования гражданской ответственности и развития личностных качеств учащихся. Анализируются современные подходы к организации волонтерской деятельности, а также роль педагогов и школьных сообществ в стимулировании активной гражданской позиции у молодежи. Особое внимание уделяется практическим аспектам внедрения волонтерских проектов, их влиянию на социальную адаптацию
В статье рассматривается понятие сенсорной интеграции как нейробиологического процесса, организующего ощущения, поступающие от тела и окружающей среды, с целью эффективного использования тела в окружающей среде. Подчеркивается значимость сенсорной интеграции для речевого развития ребенка, поскольку успешная обработка сенсорной информации является основой для развития моторного планирования, координации и коммуникации. Описываются возможные нарушения сенсорной интеграции и их влияние на формирован
Развитие слухового внимания у дошкольников — это важный аспект их развития, так как оно позволяет ребёнку воспринимать и понимать речь окружающих, развивает его когнитивные способности и эмоциональную сферу.
В условиях современного образовательного пространства, где традиционные
методы обучения все чаще уступают место инновационным подходам, одну
из важнейших ролей начинает играть использование игровых технологий.
Этот тренд не обошел стороной и такие важные дисциплины как русский
язык и литература. Особенно это становится важным в контексте
специализированных школ санаторного типа: уникальность таких учебных
заведений заключается в необходимости сочетать образовательный процесс с
оздоровление
В статье исследуется, как методы великого режиссера К.С. Станиславского могут революционизировать изучение пьес в школе. Автор доказывает, что адаптация его системы («сверхзадача», «сквозное действие», «действенный анализ», «этюдный метод») позволяет преодолеть сухое, формальное восприятие драмы, вовлекая учеников в эмоциональное проживание текста и глубинное понимание мотивов героев и авторского замысла. Представлены конкретные, готовые к использованию методики: этапы глубокого анализа пьесы («з
В данном тексте рассматривается образ учителя XXI века, который представляет собой не просто образовательного работника, а ключевую фигуру в процессе формирования личности учащегося и его отношения к окружающему миру. Основная мысль заключается в том, что учитель должен оставаться в контексте своего времени и адаптироваться к быстро меняющимся условиям современного общества, однако, при этом, ему необходимо сохранять гуманистическую составляющую своей деятельности — способность вдохновлять детей
Многочисленные исследования свидетельствуют о том, что с появлением в семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья меняют психологический климат в семье, отношения внутри семьи. Родители часто ограничивают себя и своих детей в общении, избегают новых знакомств. Социальная среда детей с ОВЗ ограниченна семейным кругом, поэтому детям очень часто трудно социально адаптироваться в обществе.
Такие родители излишне опекают ребенка с ОВЗ, вследствие чего ребенок начинает пользоваться своей ущер
ЕГЭ – Единый Государственный Экзамен. В самом наименование экзамена уже заложена вся его серьезность, в каждом слове. Все мы живем сейчас в эпоху развития технологий и внедрения всевозможных инновация в любой сфере жизнедеятельности человека. Не обошло стороной и изучение инностранного языка в школах. Всех нас, и учителей и учащихся, волнует главный вопрос: « Будет ли ЕГЭ по английскому языку обязательным?».
На данный момент ЕГЭ по английскому языку сдается обучающимися по выбора, в случаи необх
В современном образовательном процессе всё большее внимание уделяется применению интерактивных технологий. Это обусловлено необходимостью повышения интереса учащихся к учебному материалу, развития их критического мышления и способности к самостоятельной работе. Особенно актуально это для уроков математики, где абстрактные понятия и сложные алгоритмы могут вызывать затруднения у школьников.
Изучение иностранного языка - бесконечно захватывающее путешествие в другой мир. А понимание идиом помогает тоньше и глубже погрузиться в историю, культуру и контекст прошлого опыта целого народа. В этой статье я предлагаю рассмотреть историю некоторых английских идиом, проследить их развитие и исследовать их значения.
Игра "Паучок" основана на приёмах Орф-педагогики, предназначена для детей 4-6 лет. Педагогическая цель игры направлена на формирование у детей стойкого ощущения равномерного пульса - базового навыка при обучении музыке, ритмике, хореографии. Игра также стимулирует познавательную активность и концентрацию внимания, тренирует память, развивает музыкальный слух и навыки самоконтроля.
Автор: Куцевол Виктория Витальевна, Торопова Анна Дмитриевна, Межинская Анна Константиновна
В статье рассматривается роль внеурочной деятельности как инструмента успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (далее — дети с ОВЗ). Авторы анализируют потенциал внеурочных форм работы в создании условий для развития социальных навыков, формирования положительной самооценки и интеграции детей с ОВЗ в общество.
Актуальность темы. Главный источник потребления воды на Земле-человек. Вода необходима для жизни, производственных, сельскохозяйственных нужд человека. Не случайно все мировые цивилизации формировались и развивались у водоёмов.
О роли воды в жизни человека можно судить на простом примере – сам человек в большинстве своем состоит из воды. Мозг человека на 75 — 85 % содержит воду, а мышечная ткань — приблизительно на 70 %. Вода способствует тому, чтобы пища, которую мы едим, быстро переваривалас
Цель урока:
-способствовать формированию представлений о местоположении и природных условиях Италии, образе жизни римлян;
- создать условия для ознакомления с устройством римского общества, управлением в древнем Риме;
-содействовать развитию умения работать с картой, текстом учебника.
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: урок-исследование (изучение и первичное закрепление новых знаний)
В данной статье описаны проблемы, связанные с низким уровнем мотивации школьников при изучении математики. А также предложены методы решения данных проблем.
