В связи с приближающимися новогодними праздниками предлагаем вам совершить поездку в гости к Деду Морозу. Не просто путешествие а ИГРА ПУТЕШЕСТВИЕ к Деду Морозу . где нужно выполнять задания.( строить мост. Угадать следы разных животных, полетать на волшебных санях, Услышать интересный рассказ о северном сиянии, вспомнить 12 месяцев, получить подарки от Деда Мороза.)
Конспект интегрированной образовательной деятельности по ФЭМП и окружающему миру для детей подготовительной группы позволит педагогу в форме путешествия познакомить детей с особенностями природных условий Крайнего Севера и его обитателями, а также закрепить математические умения и навыки
В статье описана работа специалистов консультационного пункта с наиболее уязвимой категорией семей – семьями, находящимися в социально опасном положении
В статье рассматриваются данные, полученные в ходе опроса родителей дошкольников о возможности организации воспитательно-образовательного процесса в интернет пространстве
Распространение педагогического опыта для педагогов дошкольного образование по нравственно-патриотическому воспитанию детей посредством ознакомления с родным краем.
У детей с ТНР, наряду с речевыми нарушениями, есть проблемы с координацией, общей и мелкой моторикой, восприятием, памятью. У детей данной категории моторная неловкость. Поэтому целесообразно включать в логопедическую работу игры, которые помогают ребёнку контролировать свою двигательную активность, развивать внимание
В статье рассматривается формирование у детей старшего дошкольного возраста экономических знаний созданием педагогических условий и экономически воспитывающей и развивающей среды. Проанализированы точки зрения многих исследователей, по мнению которых педагогические условия являются специально создаваемыми педагогами обстоятельствами, при которых обеспечивается эффективное результативное воспитание, успешно усваиваются ими знания, умения, формируется активность, положительные личные качества, как
В данной статье описан опыт работы кружка «Мультстудия «Я творю мир», который является образовательным модулем парциальной модульной программы «STEM образование детей дошкольного и младшего школьного возраста
Автор: Кравцова Ирина Владимировна, Найденова Ольга Дмитриевна
В данной статье рассматривается организация целостного интегрированного процесса в дошкольном образовательном учреждении, заменяющего учебные занятия с помощью проектной деятельности. Ранее в ДОУ существовала тенденция увеличения количества непосредственно образовательной деятельности в режиме дня, включения в них не всегда полезного и необходимого воспитаннику содержания, представляющего, как правило, отрывочные сведения из разных областей науки. Такой способ принятия информации не становится зн
О сформированности информационной культуры личности ребенка можно судить на основании того, как и в какой конкретной форме реализуется на практике система личностных отношений к книге, направляющих личность на практическое применение ее, определяющих творческое решение жизненных проблем. Сложная система личностных потребностей и способностей предстает как мера освоения информационной культуры личностью и мера творческой самоотдачи, что определяет ее динамику.
Статья направлена на рассмотрение Лего – технологии в рамках использования ее на логопедических занятиях с детьми, имеющих общее недоразвитие речи. Возникающие трудности у детей с ОНР откладывают свой отпечаток не только на речевом развитии, но и на всех психических процессах. Конструктор Лего оказывает коррекционно – развивающее воздействие на речевые и неречевые процессы, создавая базу для дальнейшего развития ребенка.
Использование игровых пособий из фетра дает возможность индивидуализировать и дифференцировать педагогический процесс с учетом способностей и особенностей развития детей с тяжелыми нарушениями речи, благодаря чему образовательный процесс становится результативным.
Автор: Булатова Ольга Николаевна, Мурчина Надежда Валерьевна, Зыбина Татьяна Эдуардовна
Цели и задачи:
‒ воспитание и формирование у подрастающего поколения гражданской ответственности;
‒ формирование и закрепление навыков грамотного поведения в условиях пожара и других чрезвычайных ситуациях;
‒ привитие учащимся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;
‒ широкая пропаганда и изучение правил пожарной безопасности через коллективнотворческие дела, познавательно-игровые и массовые мероприятия
Современный мир профессий многообразен. На разных этапах развития общества одни профессии утрачивают свою актуальность, появляются новые. Всё это, несомненно, находит отражение в детской игре
