В условиях надвигающейся экологической катастрофы громадное значение приобре-
тает экологическое воспитание и воспитание человека всех возрастов и профессий. На
современном этапе вопросы традиционного взаимодействия природы с человеком вырос-
ли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся
бережно относиться к природе, они погубят себя. А для того, чтобы это не случилось,
надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. И начинать экологическое
во
Автор: Спасская Ксения Леонидовна, Конюхова Елена Викторовна
Формирование у детей нравственных чувств, возможно через организацию праздников и развлечений, сюжетных занятий и подвижных игр, соревнований и различных эстафет. Очевидна тесная связь досуговых мероприятий с нравственным воспитанием, воспитания в детях духа патриотизма.
В данной статье раскрывается необходимость использования опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста при познании объектов живой и неживой природы. Статья содержит методическую разработку - пример образовательной ситуации углубленно-познавательного типа с использованием опытно-экспериментальной деятельности.
Одним из наиболее действенных способов коррекции речевых расстройств является логопедический массаж. В книге предложена новая методика логопедического массажа - массаж ложками, который имеет ряд преимуществ. Во-первых, он помогает избежать отрицательной реакции на зондовый массаж, во-вторых, его легко могут освоить заинтересованные родители и применять в домашних условиях, в-третьих, движения массажа достаточно просты, что позволяет обучить детей самомассажу.
Все действия с ложками выполняются в
Технология проектирования является уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей, педагогов и родителей, способом реализации личностно-ориентированных подходов к дошкольному образованию.
Основой образовательного процесса является планирование. План — это проект педагогической деятельности всех участников образовательного процесса. Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном учреждении – одна из главных функций управления процессом реализации основно
Цель: расширять представления детей о робототехнике (назначении, изготовлении); совершенствовать конструкторские навыки; формировать умение создавать различные по величине и конструкции постройки; закрепить умение строить по рисунку, по схеме, применять конструктивные умения; уточнять представления детей о строительных деталях.
Мастер-класс познакомит педагогов дошкольного образования с методикой организации и проведения викторины, с алгоритмом разработки интеллектуальной игры. Продемонстрирует создание интеллектуальной игры по экологическому воспитанию.
Клуб выходного дня «Лыжник»– объединение педагогов, родителей и воспитанников детского сада для организации и проведения досуговой и оздоровительной деятельности, приобщению к ЗОЖ семей воспитанников в зимний период.
ФОП рекомендует расширять представления дошкольниках о цифровых средствах информации, как об источнике новых знаний. Готовая подборка электронных ресурсов поможет родителям и педагогам заинтересовать детей и сберечь личное время на поиск интересных материалов для знакомства с городом Санкт-Петербург
В настоящее время проблема коммуникативной сферы у детей с тяжелыми множественными нарушениями речи и интеллекта является современной и актуальной как в практическом, так и в теоретическом плане. Поэтому, разработка конспекта занятия с указанием методов и приемов по работе над развитием является одной из первичных задач в развитии подрастающего поколения.
Автор: Штыкова Лариса Леонидовна, Крюкова Ольга Александровна, Кучина Вера Николаевна
«Сказочная фенология» - серия разработанных авторских дидактических игр, включающих комплексный подход к решению образовательных задач. Данный дидактический материал будет интересен педагогам и родителям детей старшего дошкольного возраста. Он направлен на формирование у детей интереса к произведениям детской художественной литературы, развитие связной речи и закрепление фенологических знаний о природе в ходе проигрывания сюжетов сказок связанных с временами года.
Данная работа представляет ряд эстафет, объединенных тематикой русских народных сказок. Дети с интересом участвуют в эстафетах, а их знакомые и любимые сказки добавляют особенную атмосферу. В играх-эстафетах развиваются физические возможности детей: скорость бега, ловкость, сила, выносливость, быстрота реакции, координация движений. Помимо пользы для физического здоровья ребенка, игры-эстафеты полезны тем, что они учат детей работе и взаимодействию в команде, согласованию своих действий с товарищ
