В статье раскрывается роль включения игровых элементов системы творческого развития Карла Орфа (основателя Орф-технологии) в музыкальные занятия, как фактора поддерживающего «Ситуацию успеха» у ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Основное значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического воспитания. В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности.
Одной из важных задач данного занятия, является, закрепление знаний детей о празднике «День Государственного герба РФ», а также освоение необходимых двигательных навыков.
Статья обсуждает важность и перспективы использования современных технологий в дошкольном образовании. Автор подчеркивает, что электронные устройства и программное обеспечение могут помочь детям учиться эффективнее, развивать когнитивные способности и интерес к обучению. В статье представлены различные технологии, такие как интерактивные доски, планшеты, компьютерные программы и электронные книги, которые способствуют развитию детей. Однако автор также отмечает, что необходим контроль за использо
Цель: воспитывать любовь к Родине, формировать гражданско – патриотическое сознание, чувства сопричастности к судьбе родного края, всей России, учить детей быть достойными гражданами нашей Родины, чтить память о тех, кто отвоевал нам право жить на спасённой земле.
Музыкальное занятие, посвященное героическому прошлому Санкт-Петербурга. Воспитание чувство патриотизма, любви к малой и большой Родине, памяти о героях прошлых лет через музыкальные произведения военной тематики
Детский игровой массаж своей простотой и доступностью оказывает благотворное влияние на физическое и психическое развитие ребенка.
А игровой массаж с использованием нестандартного оборудования очень увлекателен, так как дети очень любят манипулировать, играть с предметами-заместителями, придумывать для них новое применение. Такие массажи сопровождаются веселыми стихами, яркими образами, что позволяет детям раскрепоститься ,не задумываясь о терапевтическом эффекте
Автор представляет сценарий проведения родительского собрания. В содержании предложена для обсуждения тема "Детско-родительские отношения в современных семьях", тренинг, дискуссия. В статье уточнены федеральные документы, на основе которых осуществляется деятельность с детьми дошкольного возраста.
автор повествует о значимости проведения праздника «День семьи» в детском саду, а именно: в этой деятельности происходит формирование у детей представлений о семье, о людях, которые любят и заботятся друг о друге, Также, происходит укрепление сотрудничества между семьей и детским садом, развивается семейное творчество.
Праздник "Морское путешествие", посвящённый Дню Защитника Отечества для подготовительной к школе группе. Целью мероприятия знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества, воспитывать у детей патриотические чувства, совершенствовать координацию движений, формировать ловкость и меткость у детей.
Эта история о заботливой курочке, которая пыталась спасти подавившегося зерном петуха. Сказка учит нас быть добрыми и отзывчивыми с близкими людьми, никогда не отворачиваться, если кому-то необходима наша помощь.
Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие" и "Художественно-эстетическое развитие". Для успешного решения задач подготовила следующий демонстрационный материал: настольный театр "Теремок" Для обеспечения интереса детей к теме,эмоционального отклика я использовала мотивацию помощь друзьям. Дети на протяжении всего занятия проявляли познавательную активность, были заинтересованы, внимательны, чувствовали себя комфортно.
Автор описывает содержание познавательно- творческого проекта, уделяя особое внимание теме - устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста. Подчеркивается актуальность, сформулирована ель и задачи, уточнена гипотеза и предполагаемые результаты. На каждом этапе описаны практические приемы и методы, реализуемые с детьми младшего дошкольного возраста, а также даны указания родителям для продолжения работы по знакомству с устным народным творчеством.
1.Познакомить воспитателей с методами и приёмами социо-игровой технологии, применением их при взаимодействии с родителями дошкольников.
2.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике социо-игровой технологии.
