Конспект занятия «Что такое Новый год»

Автор: Гордякова Людмила Викторовна
В данном занятии по познавательному развитию для детей с ОВЗ предоставлено знакомство с понятием « Что такое Новый год». Реализация осуществляется через игровые задания, различные виды деятельности. Используя, такие методы и приемы дети усваивают материал на уровне своих индивидуальных возможностей
Опубликовано: 16.02.2022

Анализ методик по развитию связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Бойцова Лейла Иссаевна
Успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речи в дошкольном возрасте. Адекватное восприятие и воспроизведение текстовых учебных материалов, умение давать развернутые ответы на вопросы, самостоятельно излагать свои суждения- все эти и другие учебные действия требуют достаточно высокого уровня связной речи
Опубликовано: 03.02.2022

Социально-коммуникативное развитие дошкольников через сюжетно-дидактические игры

Автор: Руденко Татьяна Алексеевна
Основной целью социально-коммуникативного развития дошкольников является позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам и традициям. В данной презентации представлены материалы реализующие эти цели посредством сюжетных игр.Одно из условий организации сюжетных игр — предварительное формирование у детей определенных представлений об окружающей действительности, соответствующих лексическим темам
Опубликовано: 31.01.2022

Метод правополушарного рисования в изобразительной деятельности у детей с ОВЗ

Автор: Петранцова Галина Николаевна
Метод правополушарного рисования в изобразительной деятельности у детей с ОВЗ
Опубликовано: 28.01.2022

Развитие музыкально-ритмических способностей дошкольников посредством внедрения новых форм и методов

Автор: Пионова Лариса Анатольевна
В статье идет речь о наиболее важных видах упражнений и игр для развития детей в процессе музыкально – ритмических занятий
Опубликовано: 28.01.2022

Роль дидактической игры в речевом развитии

Автор: Федорова Юлия Владимировна
Что такое дидактическая игра и ее роль в речевом развитии
Опубликовано: 23.01.2022

Краткосрочный творческий проект во второй младшей группе «Звери зимой»

Автор: Головина Татьяна Алексеевна
Дети 3-4 лет имеют минимальные представления о диких животных в лесу. Благодаря разработке данного проекта дети познакомятся с описанием жизни диких животных в зимний период, повадками животных в природе
Опубликовано: 20.01.2022

С чего начинается Родина

Автор: Хуснулгатина Вероника Павловна
Проект для старших и подготовительных групп
Опубликовано: 16.01.2022

Вода и ее свойства

Автор: Снигирева Галина Васильевна
Расширение знаний и представлений детей о свойствах воды. На занятии дети подготовительной группы вместе с воспитателем проводят различные опыты с использованием воды и делают выводы о ее свойствах
Опубликовано: 12.01.2022

Проект «Что скрывается в чашке чая?»

Автор: Шалагина Анна Александровна, Буркина Ульяна Анатольевна
Статья раскрывает опыт работы по проекту «Что скрывается в чашке чая?», который был инициирован детьми. Роль педагогов, в процессе реализации детского проекта, заключалась в создании условий для мотивирования детей к самостоятельной познавательно – исследовательской и творческой деятельности. В результате проекта дети приобрели опыт исследовательской деятельности
Опубликовано: 12.01.2022

Мастер-класс для родителей. Изготовление головоломки «Танграм» для дошкольников

Автор: Мальцева Галина Степановна
В магазинах сегодня можно купить много игр, но можно сделать настольную игру самостоятельно. Процесс ее изготовления, может быть, для ребенка очень интересным. Поэтому сегодня мы решили самостоятельно сделать головоломку «Танграм». Это очень занимательная игра, которая способствует развитию мышления, ребята могут играть в нее уже с пяти лет. Суть ее заключается в том, что ребенок должен составлять из семи имеющихся частей головоломки изображения по образцу. В создании игры дети и родители принял
Опубликовано: 03.01.2022

М.В. Ломоносов – Великий помор

Автор: Мальцева Галина Степановна
Данная презентация посвящена изучению личности М.В.Ломоносова, расширению знаний детей о его деятельности, трудах и заслугах в науке, художественном слове и изготовлении мозаики. Развитию познавательного интереса у дошкольников к истории родного края. Воспитанию чувства патриотизма, гордости и уважения к истории родного края. Актуальность темы заключается в том, что ознакомлению воспитанников с малой Родиной в детском саду уделяется недостаточно внимания. Нет заинтересованности родителей
Опубликовано: 29.12.2021

Методическая разработка «Клубный час, клубный час – много радости у нас»

Автор: Мальцева Галина Степановна
Коммуникативное развитие детей в наше время оставляет желать лучшего. Все знают, что любимое занятие детей - это смотреть по телевидению мультфильмы или играть в компьютерные игры. Дети стали меньше общаться не только с папами и мамами, но и со сверстниками. А ведь общение развивает детей, помогает становиться самостоятельным человеком, гармоничной личностью, делает мир ярким и красивым, обогащает словарный запас, ребенок учится играть и вести себя по правилам, которые необходимы в современном об
Опубликовано: 21.12.2021

Применение наглядно-игровых пособий из фетра для активации и развития речи не говорящих детей

Автор: Бойцова Лейла Иссаевна
По данным ведущих педиатров, в России наблюдается рост патологии у детей с периода раннего онтогенеза. В частности, в статье И.И. Огородовой, В.И. Загородневой, В.В. Чепель приведены данные о том, что 35-40 % составляют поражения, возникающие в перинатальном периоде вследствие влияния различных неблагоприятных факторов на процессы развития нервной системы . Е. Ф. Архипова в пособии «Логопедическая работа с детьми раннего возраста» указывает на то, что наиболее частыми среди последствий перинаталь
Опубликовано: 15.12.2021

Игровые упражнения по автоматизации звуков в слогах. (для детей 6-7 лет)

Автор: Раткина Оксана Александровна
Цель: автоматизация звука [Р] в слогах. Задачи: - закреплять звук [Р] в слогах; - развивать чувство ритма и такта; - развивать слуховое внимание и память, мышление; - развивать артикуляционную моторику; - развивать пространственные движения; - развивать фонематическое восприятие и слух.
Опубликовано: 12.12.2021

Высокочувствительные дети. Кто они и как им помочь

Автор: Карпова Марина Сергеевна
Высокочувствительные люди (ВЧЛ) рождаются со способностью замечать больше в окружающей среде и глубоко размышлять обо всём, прежде чем действовать. Эти люди умны, обладают хорошей интуицией и творческими способностями, но мало кто задумывается, насколько тяжело порой им даются обычные вещи
Опубликовано: 12.12.2021

Мастер-класс «Музыка нас сближает»

Автор: Кызайбекова Виктория Владимировна
В данном мастер-классе автор знакомит педагогов с новой формой работы по патриотического воспитанию ,в которой лежит обмен музыкальными традициями путем видеосообщений
Опубликовано: 08.12.2021

Воспитание культурно-гигиенических навыков детей второй группы раннего возраста

Автор: Ширковская Елена Анатольевна
Культурно-гигиеническое воспитание - основа санитарной культуры, необходимое условие формирования у детей установки на здоровый образ жизни в будущем. Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они стали привычками
Опубликовано: 08.12.2021

НОД по экологическому воспитанию на тему: «Как звери готовятся к зиме»

Автор: Кузнецова Елена Евгеньевна
Образовательная деятельность, направленная на формирование представлений у детей о поведении диких животных в разное время года
Опубликовано: 08.12.2021

Система работы по формированию познавательной самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи на логопедических занятиях по обучению грамоте

Автор: Бойцова Лейла Иссаевна
Формирование познавательной самостоятельности ребенка с тяжелыми нарушениями речи, требует от педагогов применения новых педагогических технологий и эффективных форм обучения, а также создания комфортной образовательной среды. Отсутствие принуждения дает возможность ребенку проявить свою инициативу и самостоятельность, показать свои способности, проявить образовательные потребности, что является базой для развития его мотивации и познавательной активности
Опубликовано: 05.12.2021