Преодоление афферентно-моторной афазии

Автор: Горьковская Тамила Магамедовна
Аннотация. В статье рассматриваются аспекты логопедической работы по преодолению нарушений речевых функций у больных с афферентно-моторной афазией. Основной акцент делается на выбор методик логопедической работы. Методики предполагают возможность активизировать функциональную систему психической функции в целом, опираясь на относительно сохранные ее компоненты, а не путем восстановления ее нарушенного звена. Используются сформированные и автоматизированные у взрослых системные свойства, и специфи
Опубликовано: 09.07.2022

Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

Автор: Сокол Татьяна Сергеевна
В статье изучены и проанализированы особенности речевого развития детей с РАС старшего дошкольного возраста, приведены результаты диагностики уровня речевого развития детей данной группы, а также рассмотрены возможности формирования речевых навыков у детей старшего дошкольного возраста с РАС.
Опубликовано: 14.06.2022

Профилактика нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОО

Автор: Кайдакова Наталья Николаевна
Органы речи являются драгоценным даром природы. При помощи их мы общаемся и можем выразить свои эмоции и чувства. Речь человеку необходима при любой деятельности: учебе, отдыхе и повседневной жизни. Каждый человек должен понимать, как важно беречь и сохранять речь. Потерять речь в детстве – это трагедия.
Опубликовано: 08.06.2022

Содержание и организация коррекционно-педагогической работы с воспитанниками c интеллектуальными нарушениями среднего школьного возраста

Автор: Петракова Наталья Викторовна
В своих исследованиях Выготский Л. С. «Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка» указывал, что ребенок с проблемами в развитии, в том числе и с интеллектуальными нарушениями, может воспринимать и понимать окружающий мир, однако, не в состоянии это сделать теми способами, которыми пользуются его сверстники с нормальным развитием. Только при наличии адекватной коррекционно-развивающей помощи он может овладеть необходимым «инструментарием» познания.
Опубликовано: 31.05.2022

Использование лэпбука в обогащении активного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Автор: Шулепова Александра Николаевна
В данной статье рассматриваются особенности развития активного словаря у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, а также обоснованы педагогические условия использования лэпбука в обогащении активного словаря у данной категории детей.
Опубликовано: 27.05.2022

Логопедические упражнения как средство коррекции нарушений письма младших школьников с ОНР 3 уровня

Автор: Новикова Кристина Александровна
В статье рассматривается проблема нарушения письма младших школьников с ОНР 3 уровня. Изложены результаты проведенного опытно-экспериментального исследования.
Опубликовано: 26.05.2022

Речевые игры в развитии словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

Автор: Рожкова Юлия Андреевна
Аннотация. В статье охарактеризованы признаки проявления общего недоразвития речи у детей 6-7 лет, описано практическое использование логопедических речевых игр для обогащения словаря данной категории детей.
Опубликовано: 26.05.2022

Художественная литература как средство формирования основ толерантности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Автор: Маякова Ксения Сергеевна
В статье освещаются и обосновываются особенности формирования толерантности у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи в процессе чтения художественной литературы на занятиях. Воспитание в духе толерантности следует рассматривать в качестве неотложной задачи современного российского общества
Опубликовано: 22.05.2022

Использование речевых игр для развития интонационной стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Автор: Волкова Елена Игоревна
Речи с использованием речевых игр у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией
Опубликовано: 22.05.2022

Сюжетно-ролевая игра как средство развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Автор: Кучинская Татьяна Сергеевна
В статье раскрываются особенности развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе использования сюжетно-ролевой игры
Опубликовано: 12.05.2022

Использование настольно-печатных игр как один из способов обогащения глагольного словаря детей младшего возраста с ОВЗ (методические рекомендации для логопедов)

Автор: Фомина Валентина Ивановна
В статье дается краткое описание работы по обогащению глагольного словаря с использованием настольно-печатных игр детьми младшего возраста
Опубликовано: 12.05.2022

Специфика психологического сопровождения дошкольников в РЦ волонтерами

Автор: Цыбулина Вероника Юрьевна
Общие проблемы дошкольников, поступающих в реабилитационные центры: запаздывающее психическое развитие, неготовность к школьному обучению старших дошкольников, гиперактивность, аутизм, ближе к школьному возрасту – минимальные мозговые дисфункции. Последствия ранней сенсорной, эмоциональной депривации и социально-педагогической запущенности детей различной степени выраженности, физические отклонения, тяжелые заболевания
Опубликовано: 30.04.2022

Исследование​ лексико-грамматических навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Автор: Гуртовая Кристина Алексадровна
В статье раскрываются результаты эмпирического исследования лексико-грамматических навыков у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.
Опубликовано: 05.04.2022

Незаменимое «ЭЛЕМЕНТАРНОЕ» подспорье и его разноплановость

Автор: Херунц Татьяна Михайловна
Элементарное музицирование, как средство развития способностей у детей с тяжелыми системными нарушениями, применение его в моей коррекционной работе
Опубликовано: 31.03.2022

Курьерская доставка

Автор: Зиборева Елена Алексеевна, Ульянич Людмила Петровна
В данной статье раскрываем как происходит процесс формирования для каждого ребенка максимального уровня самостоятельности на примере, который используем в работе с детьми, в повседневной жизни и на занятиях
Опубликовано: 02.03.2022

Авторская методика «Использование устройств для коррекции поведения на логопедических занятиях»

Автор: Бадак Елена Алексеевна
Представленная авторская методика позволяет логопеду нивелировать полевое поведение ребенка на логопедических занятиях при помощи механических приспособлений для повышения эффективности логопедического воздействия
Опубликовано: 28.02.2022

Авторская методика «Прогнозирование вероятности появления речи у неговорящего ребенка с нормальным слухом»

Автор: Бадак Елена Алексеевна
Представленная авторская методика позволяет логопеду построить прогноз о возможном течении речевого расстройства и производить выбор адекватной методики коррекции. Использование рисунка помогает педагогу определить наличие динамики в развитии ребенка, в том числе и речевом, после применения тех или иных коррекционно-развивающих методик. Предлагаемый метод позволит логопеду за очень короткий промежуток времени получить общие представления о речевом потенциале ребенка и оценить динамику его разв
Опубликовано: 28.02.2022

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Все работы хороши»

Автор: Романюк Ирина Валерьевна
Данное занятие направлено на расширение и конкретизацию представления детей о профессиях людей, работающих на транспорте
Опубликовано: 12.01.2022

Конспект занятия «Радуга красок (нетрадиционное рисование)»

Автор: Романюк Ирина Валерьевна
На данном занятии по нетрадиционному рисованию детей знакомят с техникой рисования с помощью руки
Опубликовано: 12.01.2022

Особенности лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Автор: Егорова Анастасия Викторовна
В данной статье охарактеризованы особенности лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Представлены и проанализированы результаты обследования активного словарного запаса и умения словоизменять и словообразовывать слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Сделаны выводы об уровне развития лексики и грамматики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Опубликовано: 12.01.2022