Использование многофункционального пособия «Жилет» в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ

Автор: Коробова Светлана Владимировна
В публикации представлено описание пособия «Жилет» и его использование в коррекционной работе. Описаны варианты использования пособия и решаемые коррекционные задачи.
Опубликовано: 19.11.2023

Особенности развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством коррекционно-развивающих игр

Автор: Пьянкова Дарья Валерьевна
Статья посвящена изучению особенностей развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, применение методик коррекционно-развивающих игр и упражнений для повышения уровня внимания.
Опубликовано: 19.11.2023

Межличностные отношения со сверстниками у младших школьников с ЗПР

Автор: Усарова Юлдуз Кадыровна
В данной статье рассматривается важная роль изучения межличностных отношений у младших школьников с задержкой психического развития. Также подчеркивается, что взаимодействие со сверстниками играет ключевую роль в социальной адаптации, эмоциональном благополучии и когнитивном развитии детей с ЗПР.
Опубликовано: 19.11.2023

Развитие коммуникативных навыков старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи посредством игровой деятельности

Автор: Цисар Дарья Игоревна
В статье рассматривается вопрос развития коммуникативных функций детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, применения различных методик в формате игровой деятельности для повышения уровня развития коммуникативных навыков.
Опубликовано: 14.11.2023

Система Монтессори в коррекционной педагогике: теория и практика

Автор: Маркова Елена Олеговна
Современная дефектологическая наука опирается на богатое наследие, которое имеет отражение в работах ведущих зарубежных педагогов. Так, практика работы Марии Монтессори может быть проанализирована и обобщена с позиций отечественной психологии и педагогики. Ключевые слова: Выготский, Монтессори, психология, дефектология.
Опубликовано: 14.11.2023

Конспект интегрированной образовательной деятельности с обучающимися младшего школьного возраста (1 дополнительный класс) с ОВЗ

Автор: Антонова Евгения Вячеславовна
Данная методическая разработка представлена в виде конспекта интегрированной образовательной деятельности с обучающимися младшего школьного возраста с ОВЗ.
Опубликовано: 12.11.2023

Статья «Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими общее недоразвитие речи по подготовке руки к освоению письма»

Автор: Худолеева Ольга Николаевна
Графомоторные навыки - это определенные привычные положения и движения пишущей руки, позволяющие изображать письменные звуки и их соединения. Правильно сформированные графомоторные навыки позволяют писать буквы четко, красиво, разборчиво, быстро. Неправильно сформированные графические навыки создают комплекс трудностей письма: небрежный, неразборчивый почерк, медленный темп.
Опубликовано: 12.11.2023

Методическая разработка серии занятий «Работа над книгой В.Г. Сутеева «Цыплёнок и Утёнок» для работы с детьми 3-4 классов, обучающихся по программе АООП УО вариант 2

Автор: Бердичевская Оксана Валентиновна
Методическая разработка адресована педагогам, работающим с детьми, имеющими умеренную, тяжёлую умственную отсталость, ТМНР. Предложены разнообразные методы и приемы работы над литературным произведением с детьми с интеллектуальными нарушениями. Работа ведется в четыре этапа.
Опубликовано: 10.11.2023

Мы вместе все сможем». Реализация проекта в детском доме-интернате «Родник

Автор: Тарасова Наталья Владиславовна
Известно, что в детских домах дети живут изолированно. Длительное пребывание в условиях учреждения, их относительная закрытость ограничивают социальные связи для детей, сферу реализации усвоенных ими социальных норм и социального опыта ведет к острому дефициту их социализации. Они ограничены в контакте с внешним миром, что обедняет условия для приобретения собственного опыта развития речи, общения с окружающим миром, природой. Воспитанники детского дома-интерната испытывают многочисленные затрудн
Опубликовано: 04.11.2023

Использование традиционных и инновационных технологии в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи

Автор: Коневская Марина Алексеевна
В статье рассматривается потребность в поиске новых подходов, технологий, приемов для устранения недостатков речи, способствующих росту мотивации у дошкольников и обеспечивающих эффективность и качество коррекционной работы.
Опубликовано: 01.11.2023

Развитие тактильно-двигательных ощущений у дошкольников с нарушениями интеллекта посредством дидактических игр

Автор: Донская Елена Александровна
В статье рассматриваются актуальные вопросы организации сенсорного воспитания дошкольников с нарушениями интеллекта. Автором описывается опыт развития тактильно-двигательных ощущений, которому дается теоретическое обоснование
Опубликовано: 31.10.2023

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ТНР на тему: «Времена года. Признаки и приметы времен года на примере произведений К.Д. Ушинского»

Автор: Фогель Наталья Николаевна
Конспект логопедического занятия предназначен для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. Занятие построено в игровой форме по произведениям К.Д. Ушинского «Весна», «Лето», «Осень», «Зима». Занятие направлено на закрепление знаний детей о временах года и их признаков. Данный материал могут использовать воспитатели, дефектологи, учителя-логопеды.
Опубликовано: 31.10.2023

Влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей дошкольного возраста с ЗПР

Автор: Томашова Марина Владимировна
Обобщение опыта
Опубликовано: 29.10.2023

Развитие межличностных отношений у младших школьников с задержкой психического развития

Автор: Комолова Ксения Сергеевна
Развитие межличностных отношений у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) является важным аспектом их общего развития. Оно способствует формированию социальных навыков, уверенности в себе и эмоциональной поддержке. Правильная поддержка со стороны семьи и образовательного учреждения, а также использование стратегий развития коммуникативных навыков и эмоциональной регуляции помогут ребенку с ЗПР успешно развивать межличностные отношения.
Опубликовано: 20.10.2023

Достижение социально – трудовых компетенций и предметных результатов обучающимися по профилю трудового обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала»

Автор: Лухтанова Виктория Викторовна
В статье рассмотрена система работы школы - интерната по повышению качества подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации. Представлен комплексный подход к организации деятельности педагога для формирования социально – трудовых компетенций и предметных результатов обучающимися по профилю трудового обучения «Подготовка младшего обслуживающего персонала».
Опубликовано: 19.10.2023

Конспект занятия «Домашние животные и их детеныши» (по стихотворению К. Рязанова «Жадная Шурочка»)

Автор: Охрименко Ирина Николаевна
Занятие составила учитель-дефектолог МБДОУ Охрименко И.Н. Занятие проводится с детьми младшего дошкольного возраста, имеющими статус ОВЗ (дети с ЗПР, УО). Занятие направлено на формирование представления детей о домашних животных, их внешнем виде, о детенышах домашних животных, о том «кто как говорит»; на развитие слухового восприятия. Коррекционно-образовательное занятие способствует вызыванию звуков раннего онтогенеза, развитию памяти, внимания, мышления, зрительно-моторной координации.
Опубликовано: 17.10.2023

Коррекционные возможности конструктора ЛЕГО в работе с детьми с нарушением речи

Автор: Габдуллина Гузель Нагимьяновна, Исмагилова Ильвера Ахатовна, Каримова Флюза Глимяновна
В данной статье освещается ЛЕГО – конструирование как одно из направлений в работе учителей – логопедов. Авторы рассматривают варианты применения ЛЕГО – конструктора, а также его аналогов для коррекционно – образовательной работы в условиях ДОО. Также обозначены примеры игровых заданий для детей с ОВЗ, в частности с нарушениями речи.
Опубликовано: 10.10.2023

Игра как средство обучения младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Денисенко Ирина Сергеевна, Брянцева Татьяна Ивановна
Игровая деятельность имеет очень большое значение, как важнейший этап становления и развития личности детей младшего школьного возраста. Особо остро проблема формирования игровых действий и операций встаёт перед детьми с ОВЗ, испытывающих значительные трудности не только в адаптации к школьной жизни, но и в реабилитации и абилитации в целом
Опубликовано: 30.08.2023

Формирование элементарных навыков конструирования у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на примере использования счетных палочек

Автор: Лиманская Юлия Александровна
Формирование элементарных навыков конструирования у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является важным аспектом их образования и развития. Одним из эффективных методов обучения этим навыкам является использование счетных палочек. В данной статье будут рассмотрены основные аспекты формирования элементарных навыков конструирования у детей с ОВЗ на примере использования счетных палочек.
Опубликовано: 18.08.2023

Использование сюжетно-ролевых игр при формировании коммуникативных умений и навыков у детей с ТМНР

Автор: Лиманская Юлия Александровна
В данной статье рассмотрено использование сюжетно-ролевых игр для формирования коммуникативных навыков у детей с ТМНР. В качестве примера приведен конспект занятия по данной теме.
Опубликовано: 16.08.2023