Понятие о сенсорной интеграции, её значение в речевом развитии ребенка

Автор: Самборская Виктория Юрьевна

Организация: ФГБОУ ВО «Донгу»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Аннотация: В статье рассматривается понятие сенсорной интеграции как нейробиологического процесса, организующего ощущения, поступающие от тела и окружающей среды, с целью эффективного использования тела в окружающей среде. Подчеркивается значимость сенсорной интеграции для речевого развития ребенка, поскольку успешная обработка сенсорной информации является основой для развития моторного планирования, координации и коммуникации. Описываются возможные нарушения сенсорной интеграции и их влияние на формирование речи.

Ключевые слова: сенсорная интеграция, речевое развитие, дети, нарушения сенсорной интеграции, сенсорная обработка, моторное планирование, коммуникация.

Введение. Речевое развитие – сложный и многогранный процесс, в основе которого лежит взаимодействие различных систем организма, включая нервную, мышечную и сенсорную. В последние десятилетия все большее внимание уделяется роли сенсорной интеграции в формировании речевых навыков у детей. Сенсорная интеграция – это нейробиологический процесс, который организует ощущения, поступающие от тела и окружающей среды, позволяя эффективно использовать тело в окружающей среде [1, с. 15]. Этот процесс обеспечивает основу для развития моторного планирования, координации и коммуникации, что, в свою очередь, необходимо для успешного развития речи.

Проблема задержки речевого развития у детей остается актуальной и вызывает беспокойство как у родителей, так и у специалистов. Авторы многочисленных исследований подчеркивают взаимосвязь между нарушениями сенсорной интеграции и проблемами в речевом развитии [2, с. 28]. Дети с трудностями в обработке сенсорной информации могут испытывать сложности в координации движений артикуляционного аппарата, что приводит к нечеткой речи, задержке в формировании фразовой речи и другим речевым нарушениям.

Основная часть. Суть сенсорной интеграции заключается в способности мозга организовывать и интерпретировать сенсорные стимулы, поступающие от различных органов чувств: зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния, проприоцепции (ощущения положения тела в пространстве) и вестибулярной системы (ощущения движения и равновесия). Правильная обработка сенсорной информации позволяет ребенку адекватно реагировать на окружающую среду, формировать моторные навыки и развивать когнитивные функции.

Речевое развитие напрямую зависит от сенсорной интеграции. Для произнесения звуков и слов необходимо координировать движения мышц языка, губ, щек и челюсти. Эта координация требует точной обработки сенсорной информации от проприоцепторов и тактильных рецепторов в области рта. Ребенок должен чувствовать положение своего языка во рту, ощущать прикосновения губ и щек, чтобы правильно произносить звуки.

Нарушения сенсорной интеграции могут проявляться в различных формах. Некоторые дети могут быть гиперчувствительны к определенным сенсорным стимулам, например, к громким звукам или ярким цветам, что приводит к избеганию этих стимулов и ограничению взаимодействия с окружающей средой. Другие дети могут быть гипочувствительны, то есть испытывать потребность в большем количестве сенсорных стимулов для адекватной реакции.

Влияние нарушений сенсорной интеграции на речевое развитие может проявляться следующим образом:

Проблемы с артикуляцией. Недостаточная проприоцептивная обратная связь может затруднять осознание положения языка и губ, что приводит к нечеткой речи и трудностям в произнесении определенных звуков [3, с. 112].

Задержка речевого развития. Нарушения сенсорной интеграции могут задерживать формирование словарного запаса и грамматической структуры речи.

Трудности в понимании речи. Неадекватная обработка слуховой информации может затруднять понимание речи окружающих.

Проблемы с невербальной коммуникацией: Нарушения сенсорной интеграции могут влиять на понимание и использование невербальных сигналов, таких как жесты и мимика.

Важно отметить, что нарушения сенсорной интеграции не являются диагнозом сами по себе, а представляют собой симптомокомплекс, который может быть связан с различными неврологическими состояниями, такими как расстройства аутистического спектра, синдром дефицита внимания и гиперактивности, детский церебральный паралич и другие.

Заключение. Сенсорная интеграция играет важную роль в речевом развитии ребенка. Успешная обработка сенсорной информации является основой для развития моторного планирования, координации и коммуникации, которые необходимы для формирования речевых навыков. Нарушения сенсорной интеграции могут оказывать негативное влияние на речевое развитие, приводя к проблемам с артикуляцией, задержке речи и трудностям в понимании речи.

Раннее выявление и коррекция нарушений сенсорной интеграции может способствовать улучшению речевого развития ребенка. Специалисты, работающие с детьми, должны учитывать роль сенсорной интеграции при оценке и планировании коррекционных мероприятий. Комплексный подход, включающий сенсорную интегративную терапию, логопедические занятия и другие методы, может помочь детям с нарушениями сенсорной интеграции улучшить свои речевые навыки и повысить качество жизни.

Список литературы

1. Айрес, Э. Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Дж. Айрес. – Москва: Теревинф, 2017. – 272 с.
2. Курдюкова, С. Ю. Сенсорная интеграция: возможности и перспективы применения в работе с детьми с особыми образовательными потребностями / С. Ю. Курдюкова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. – № 9. – С. 26-32.
3. Литвина, А. В. Сенсорная интеграция как метод коррекции нарушений развития у детей / А. В. Литвина, О. Е. Азова // Специальное образование. – 2019. – № 4(56). – С. 106-114.
4. Parham, L. D., Cohn, E. S., Spitzer, S., Koomar, J. A., Miller, L. J., Burke, J. P., … & Summers, C. A. (2007). Fidelity in sensory integration intervention research. American Journal of Occupational Therapy, 61(2), 216-227.
5. Schaaf, R. C., & Mailloux, Z. (2015). Occupational therapy using sensory integration. FA Davis.

Опубликовано: 14.06.2025