В качестве методических рекомендаций для учителя биологии по планированию и организации своей внеурочной деятельности в вопросах, касающихся профилактики употребления обучающимися алкогольной продукции, был разработан сценарий проведения открытого занятия для обучающихся 9-го класса и их родителей на тему «Человек и его здоровье. Здоровый образ жизни». Данный сценарий внеурочного занятия для детей и их родителей создан с целью оказания методической поддержки учителю биологии и настроя подрастающе
Функциональная грамотность является одним из новых и актуальных направлений развития навыков современных детей. Особую актуальность приобретает развитие функциональной грамотности детей в школе. Основной целью представленной статьи является выполнение анализа относительно вопроса развития и применения функциональной грамотности школьников в изучении предмета «вероятность и статистика». В результате ра-боты формируется перечень кочевых положений, обосновывающих актуальность и необходимость развити
Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС в форме игры «Золотые минутки», что способствует мотивацией учебной деятельности детей, чтобы получить новые знания в доступной ненавязчивой (игровой) форме, учить детей слушать и слышать друг друга, взаимодействовать и помогать друг другу. Это проблемный урок. В ходе работы перед детьми возникает вопрос, что еще не все известно по теме урока, которое и выводит ребят на вопросы урока: как еще изменяется глагол, кроме изменения по числам, в форме
Предмет: русский язык
Класс: 3
Тема урока: «Знаки препинания при однородных членах предложения»
Тип урока: открытие новых знаний
Цель урока: создание условий для ознакомления с правилом расстановки знаков препинания в предложении при однородных членах предложения
Эпоха проявляется и в быту, и в культуре, и в технологиях, а в особенные периоды даже в идеологии. И если с высоты прошедших лет, десятилетий, веков рассмотреть игры, в которые играли дети ушедших поколений, то порой можно многое понять о том времени.
Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» в средних профессиональных учебных заведений в рамках федеральной программы «Профессионалитет». Приоритетной целью обучения математике является формирование функциональной математической грамотности: умения распознавать математические аспекты в реальных жизненных ситуациях, проявления зависимостей и закономерностей, формулировать их на языке математики и создавать математические модел
Как и во многих языках, изучение русских фразеологизмов занимает длительное время и сопутствует учащимся на протяжении всего периода изучения языка. Несмотря на сложность и длительность, знание фразеологии является важным направлением на пути к изучению языка.
Данный комплекс упражнений составлен для работы в иностранной аудитории, с разным уровнем владения русским языком (А1-С2), а также может быть полезен для русскоговорящих учащихся.
Актуальность данной темы обусловлена тем, что в современном мире умение управлять своими финансами является важным навыком. Изучение основных понятий финансовой грамотности помогает детям легче адаптироваться к сложной экономической ситуации, развивает правильные финансовые привычки и учит планировать расходы. Финансовая грамотность важна для успешной жизни в будущем, поэтому родителям и учителям следует уделять этому аспекту развития детей особое внимание. Развитие финансовой грамотности у мл
Занимаясь исследованиями, учащийся получает возможность научиться:
• Самостоятельно планировать и выполнять учебное исследование;
• Использовать догадку, озарение, интуицию;
• Использовать такие математические приемы и методы, как
перебор логических возможностей,
математическое моделирование,
доказательство по аналогии,
доказательство от противного,
опровержение,
В данной статье раскрывается необходимость использования опытно-экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста при познании объектов живой и неживой природы. Статья содержит методическую разработку - пример образовательной ситуации углубленно-познавательного типа с использованием опытно-экспериментальной деятельности.
В статье рассматривается использование нейропсихологических приемов в коррекционно-педагогической работе с детьми, имеющими умственную отсталость (интеллектуальные нарушения). Особое внимание уделяется роли нейропсихологических методов в диагностике, разработке индивидуальных коррекционных планов, развитии когнитивных функций и мониторинге эффективности коррекционной работы. Предложенные подходы помогают более точно определить специфические трудности детей с интеллектуальными нарушениями, а также
В современном мире этот вопрос становится все более актуальным, так как дети растут в условиях глобализации и теряют связь с национальными корнями. Патриотическое воспитание детей является одной из ключевых задач современного образования. В условиях нестабильности в обществе, возрастает необходимость обращения к лучшим традициям и вековым корням нашего народа. Патриотизм – это не только чувство любви к Родине, но и ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Патриотическое воспитание начинается
