Планирование проекта «Ай да Пушкин»

Автор: Левина Людмила Леонидовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 18 Кронштадтского района

Населенный пункт: г. Санкт - Петербург

Группа: старшая 2      

Продолжительность  проведения: 1 неделя

Цель проекта: Формирование у дошкольников интереса и потребности в чтении книг А.С. Пушкина.

Задачи проекта:

Образовательные:

• продолжать знакомить детей с творчеством А.С. Пушкина;
• способствовать проявлению творчества в ролевых играх по сюжетам
• прочитанных произведений, в инсценировках, драматизациях, в ходе НОД разных видов деятельности.

Развивающие:

• способствовать развитию речевой и коммуникативной активности детей во время обсуждения сказок;
• развивать литературную речь;
• приобщать к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к книге, прививать любовь к родному языку;
• формировать дружеские взаимоотношения между детьми, умение договариваться, помогать друг другу;
• приобщать детей и родителей к книжной культуре, воспитывать грамотного читателя.

Актуальность:

Приобщение дошкольников к русской культуре, духовному богатству, к красоте и мужеству родного народа, развитие интереса к историческим событиям своей страны, к  народной культуре, историческим личностям, прославившим Россию одна из актуальных проблем нашего общества. 

Поэтому очень важно знакомить детей с жизнью и творчеством выдающихся личностей нашей страны. Давно известно, что читательский опыт начинает  закладываться в детстве. Этот возраст, в котором наиболее ярко проявляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением воспринимать художественное произведение; искренне, от полноты души сострадать, возмущаться, радоваться. Детская литература способствует развитию эстетического сознания ребенка, формирование его мировоззрения.

Чрезвычайно велика педагогическая ценность литературных авторских сказок великого русского поэта А.С. Пушкина в формировании эстетически нравственной личности  ребенка. Порожденные народной мудростью, фантазией сказочные образы неподвластны времени.

А.С. Пушкин стал родоначальником той великой, русской, классической литературы, которая сильна своей духовностью, гуманностью, своей верой, надеждой и любовью. Верой в добро и справедливость, надеждой на Россию и её народ, любовь к безграничному миру и к жизни во всех её проявлениях.

Влияние Пушкина ощущается во многих областях русской национальной культуры. Его творчество-уникальное явление в литературе. В России, пожалуй, не найдётся художника, чья известность была бы столь высока, и не найдётся человека, чья жизнь была бы изучена так досконально. Но, несмотря на всё это, Пушкин всегда остаётся загадкой,  разгадать которую невозможно, как невозможно разгадать тайну человеческой индивидуальности вообще, а тем более тайну гения.

Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребёнка как можно раньше и сделать его стихи, сказки, жизнь частью внутреннего мира растущего человека.

Планируемый результат:

Для детей: 

Формирование интереса к познавательно-исследовательской деятельности

Для родителей:

Установление партнерских отношений родителей, педагогов и детей в организации совместной деятельности в рамках реализации проекта. Умение подбирать интересный, познавательный и наглядный материал. Педагогическое просвещение.

Для педагогов:

Повышение уровня педагогической компетентности. Повышение качества работы с детьми и родителями. Пополнение наглядно-дидактического материала группы.

Опубликовано: 28.03.2025