Конспект занятия по образовательной области «Речевое развитие» (подготовка к обучению грамоте) с детьми группы общеразвивающей направленности от 4 до 5-ти лет «Кукла Катя в гости к нам пришла»

Автор: Абдулгалимова Зелфира Мурадагаевна

Организация: МАДОУ ДС № 12 «Буратино»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Радужный

Цель: Развитие интереса у детей  4-5 лет обучению грамоте.

Образовательные задачи:

• продолжать учить детей понимать термины «слова» и «звук»
• продолжать учить детей делить слова на части;
• продолжать учить детей различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;
• продолжать учить детей составлять предложения по «живой модели»;

Развивающие задачи:

• развивать фонематический слух, мелкую моторику рук;
• развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя;

Воспитательные задачи:

•   воспитывать речевое внимание, умение слышать воспитателя и детей.

Демонстрационный материал: кукла, ратцы и к ним предметные картинки, ваза, цветы, предметные картинки к игре «Назови слова», указка, доска, мольберт.

Предварительная работа:   проговаривание чистоговорок, разучивание пальчиковой гимнастики, разучивание физкультминутки, упражнение деление слов на части.

 

Ход занятия

Воспитатель приглашает детей в группу, здороваются с гостями.

Игровая мотивация

Стук в дверь, воспитатель заносит куклу в группу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, к нам в гости пришла кукла Катя.

Катя. Здравствуйте ребята,

Дети. Здравствуй Катя.

Воспитатель. Ребята, а вы знаете у Кати  сегодня день рождение, сегодня будем мы играть и Катю поздравлять. Подойти к столу и станьте  вокруг него.

Дети становятся  вокруг стола, воспитатель сажает куклу на стул.

Воспитатель. Ребята давайте вспомним все, что нас окружает, мы называем, чем?

Дети. Словами.

Воспитатель. Слов очень много вокруг, слова бывают разные. Сейчас мы поиграем в игру «Назови Волшебные слова». Вы должны назвать слова, которые помогают людям понимать других и поддерживать хорошие отношения..

 

Игра «Назови Волшебные слова».

Воспитатель. Правило игры, вы должны взять цветок назвать волшебное слово и поставить цветок в вазу, будьте внимательны слова повторять нельзя. Я начинаю игру, мое слово благодарю. (Каждый ребенок говорит слово, берет по цветку и ставит в  вазу).

Воспитатель. И так ребята посмотрите, вы назвали много слов, у нас с вами получился красивый, большой букет, цветы подарим кукле Кате ведь у нее сегодня день рождения.

Воспитатель берет вазу с цветами и ставит на стол, чтобы подарить кукле.

Воспитатель. И так ребята, проходим  на стулья садимся.

Воспитатель. Вы сказали все, что нас окружает мы называем, словами. Слова бывают какие?

Дети. Короткие и длинные.

Воспитатель. А как узнать какое слово длинное, а какое слово короткое?

Дети. Надо слово разделить на части.

Воспитатель. А как разделить на части слова?

Дети. Можно прохлопать, прошагать, протопать.

У Кати день рождение подарим подарки.

 

Игровое упражнение «Подарок для куклы Кати»

Воспитатель. Я вам напомню, как правильно играть, а вы внимательно смотрите и слушайте. Я хочу подарить ежика (воспитатель выкладывает картинку на мольберт и прохлопывает слово ежик) в слове ёжик две части. Умар выбери что ты подаришь Кате, и расскажи, что нарисовано у тебя на картинке и из скольки частей оно состоит.

Умар. Я хочу подарить Кате  кошку,  в слове кошка две части.

Дети по одному подходят к мольберту берут картинку, выкладывают на мольберт делят слово на части, воспитатель следит за  правильным выполнением задания и проговариванием окончания слов.

 

Пальчиковая игра  

топ-топ-топотушки (топаем ногами)

пляшут зайцы на опушке (загибаеи указательный и средн.пальцы)

пляшет ежик на пеньке (скрещиваем пальцы)

пляшет чижик на сучке (колечки из пальцев)

пляшет котик возле печки

пляшет песик на крылечке

пляшет козочка на горке

пляшет мышка возле норки

пляшет утка возле речки

черепаха на песке

 

Воспитатель. Молодцы ребята.

А теперь, давайте познакомим Катю с братцами.

Воспитатель. Кто это?

Дети. Братцы.

Воспитатель. Этот братец какой?

Дети. Старший братец.

Воспитатель. И одежда, какого цвета?

Дети. Синего цвета.

Воспитатель. Как он называет звуки?

Дети. Твердо, строго.

Воспитатель. А этот  какой братец?

Дети. Младший братец.

Воспитатель. И одежда, какого цвета?

Дети. Зеленого цвета.

Воспитатель. Как он называет звуки?

Дети. Мягко.

Воспитатель. У меня на столе картинки, сейчас мы узнаем, какая из картинок принадлежит старшему братцу, а какая младшему братцу. Слушайте внимательно (слово) ллиса, какой первый звук в слове лиса?

Дети. Первый звук в слове лиса ль (мякгий звук)

Воспитатель. К какому братцу подарим лису?

Умар. Младшему братцу и т.д..

Воспитатель.  Иди Умар подари лису младшему братцу.

Молодцы ребята и с этим заданием справились.

 

Чистоговорка.

Воспитатель. Ребята послушайте внимательно.

Са-са-са - под кустом сидит лиса.

Су-су-су – мы увидели лису.

Сы-сы-сы – убежали от лисы.

Воспитатель. А теперь, вместе со мной (хоровое, индивидуальное проговаривание, громко, тихо).

Воспитатель. Молодцы ребята. А сейчас прошли на ковер и делаем круг шире.

 

Физкультминутка «Каравай»

Как на Кати именины

Испекли мы каравай

Вот такой вышины

Вот такой низины

Вот такой ширины

Вот такой ужины

Каравай, каравай

Кого любишь выбирай

 

Упражнение на составление предложений.

Воспитатель. И так ребята у нас сегодня в гостях кто?

Дети. Ответы детей.

Воспитатель. Сегодня мы будем составлять предложения со словом Катя. Какая Катя?

Воспитатель (берет куклу и показывает ее детям): «Скажите, какая Катя (дети подбирают определения).

Дети. Красивая, нежная, любимая и т.д.

Ты, Аниса, будешь словом Катя, возьми игрушку и встань около ме­ня. Ты, Алиса, будешь словом красивая, ты сказала это слово. Встань около Анисы... Дети, что получится, если слово Катя (показывает на Анису) и слово красивая (показывает на Алису) произнести подряд, вме­сте? (Катя красивая). Я поменяю слова местами (меняет девочек ме­стами). Что теперь получилось? (Красивая Катя). Слово красивая — сядет, а выйдет слово любимая. Мадина, иди, ты сказала это слово. Ты бу­дешь словом любимая. Встань рядом со словом Катя. Дети, что полу­чилось? (Катя любимая или любимая кукла). Слово Катя, попляши. Слово любимая — похлопай. Слово любимая — сядет на стульчик. Слово Катя — отдаст мне игрушку и тоже сядет на стульчик».

 

Итог занятия.

Воспитатель. Сегодня приходила к нам кукла Катя, какие игры мы свами играли? Катя говорит, что ей очень понравилось как мы играли.

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, вы все умнички, молодцы,  хорошо занимались, а сейчас встаем прощаемся с гостями и проходим выходим.

Опубликовано: 28.03.2025