Семинар-практикум для воспитателей ДОО «Нетрадиционные методы оздоровления дошкольников»

Автор: Никулина Светлана Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ №14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: расширять компетенции педагогов о нетрадиционных методах оздоровления.

Задачи:

1. Формировать и закреплять профессиональные знания, умения и навыки педагогов в оздоровительной работе, нетрадиционными методами, с детьми дошкольного возраста.

2. Способствовать развитию педагогического мышления, создать благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников семинара-практикума.

 

Ход семинара-практикума:

Коллеги, давайте обсудим вопросы нетрадиционного оздоровления дошкольников. «Игра – ведущий вид деятельности детей», но и нам взрослым она интересна. Поэтому приглашаю Вас поиграть!

Ведущий:

Приглашаю поиграть

И проблемы порешать.

Что-то вспомнить, повторить,

Что не знаем, подучить.

1 задание. «Цветок здоровья»

Ведущий: Предлагаю Вам придумать названия проекта, отражающего нетрадиционное оздоровление дошкольников, написать их на лепестках. Из «ключевых» слов, мы выложим «цветок здоровья». /2-3 мин/

«АРОМАТЕРАПИЯ»

«МУКЫКОТЕРАПИЯ»

«АРТ-ТЕРАПИЯ»

«ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА»

«ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ»

«ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА»

«ФИТОТЕРАПИЯ»

«ЦВЕТОТЕРАПИЯ»

2 задание. «Заморочки из бочки»

Ведущий: Предлагаю Вам достать из бочонка записки с вопросами и ответить на них:

1. Назовите нетрадиционные методы оздоровления…..(варианты ответов)

2. Фитотерапия – это…(лечение лекарственными травами)

3. Что в переводе с латинского означает слово «Витамины»?  (жизнь)

4. О каком физкультурном оборудовании идет речь в стихотворении А.Барто? (мяч)

5. Назовите синоним слова цветотерапия?  (хромотерапия)

6. Что такое Су-Джок? (специальный мячик для массажа кистей рук)

7. Какие виды нетрадиционных методов оздоровления наиболее успешны с детьми коррекционных групп? (атр-терапия, Су-Джок, пальчиковая гимнастика)

8. Что способствует профилактике простуды? (мыльные пузыри, чесночный «киндер», самомассаж активных точек)

3 задание. «Здоровый ребенок» /2-3 мин. на обдумывание/

Ведущий: Коллеги, мы работаем не только с детьми, но и с родителями (законными представителями). Предлагаю Вам придумать формы работы к рубрикам родительского просвещения:

Рубрики	Формы работы
«День здоровья»
«Полезно и вредно»
«Дерево здоровья»
Программа «Здоровье моего ребенка»
«Мамам на заметку»
«Здоровая переменка»
«Полезные мелочи»
«Цвет, к здоровью  свет»

 

4 задание. «Стань поэтом» /2-3 мин. на обдумывание/

Ведущий: К началу  предложения  нужно  придумать  рифму:

«Чтобы детям сладко спать…
Нужно музыку включать».
 

«Лук, чеснок – вот это  чудо….
Ох,  боится  их  простуда».

 

«Чтобы  кашлем  не  страдать…
Надо  правильно  дышать».

 

«Раз фасоль и два фасоль…
Массажируем ладонь».

 

«Чтобы смелым быть и в школе
У доски ответ держать…
Нужно в садике почаще
Роль в спектакле исполнять»

 

«Яркий цвет и яркий свет…
Повышает иммунитет».

 

«Трав душистый аромат,
Сон улучшит во сто крат».

 

«Днем поспали и проснулись,
Потянулись, улыбнулись…
Ручки, ножки мы подняли,
Здоровей намного стали»

 

5 задание «Волшебный мешочек»

Ведущий: Достаньте из мешочка предмет и ответьте: «Какой вид оздоровления он отражает»?

1) фасоль – сухой бассейн,

2) подушечка с травой – фитотерапия,

3) диск – музыкотерапия,

4) апельсин – ароматерапия,

5) мыльные пузыри - игры на дыхание,

6) кукла – арт-терапия,

7) перчатка – пальчиковая гимнастика,

8) цветок – цветотерапия.

Подведение итогов семинара-практикума. Рефлексия.

Опубликовано: 25.03.2025