Важность развития фонематического слуха у школьников

Автор: Шипова Наталья Вячеславовна

Организация: НЧОУ СОШ «Русская классическая школа»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Много лет я преподаю русский язык по программе «Русская классическая школа». На занятиях дошкольников, на уроках наблюдения над текстом в младшей и средней школе уделяется большое внимание работе по развитию фонематического слуха. Но многие родители, работающие по этой программе со своими детьми на семейном обучении, не понимают, зачем развивать у ребёнка навык осознанно слышать звуки в словах, как это может помочь в учёбе. Вот один из вопросов, который я получила от родителей:

«Добрый вечер! Очень нравится программа Русской Классической Школы, учимся с ребёнком по ней третий год дома. Но вот с младшей у меня возник вопрос, которого со старшей не было. Развивать фонематический слух необходимо, но зачем уметь слышать деление буквы Я на звуки [j] и [а], буквы Ё на [j] и [о]? Как это способствует правописанию? Или это нужно только для темы фонетики? Спасибо за разъяснение».

Публикую здесь свой ответ.

Работа по развитию фонематического слуха очень важна. Слышать звуки речи, осознавать, ЧТО мы произносим, — это ещё одна наша способность, как умение считать в уме, правильно петь или выразительно читать... Можно, конечно, прожить и без развития этих способностей, но именно они позволяют ребёнку более объёмно воспринимать мир, наблюдать, анализировать, производить сложные мыслительные операции и делать выводы — одним словом, развивают его мозг. Хороший фонематический слух позволяет ученику более тонко чувствовать материю родного языка, улавливать его закономерности, а также улучшает способности ребёнка к изучению иностранных языков.

Вы спрашиваете, для чего детям слышать, что буквы Е, Ё, Ю, Я в некоторых словах обозначают два звука. Только ли для того, чтобы позже, выполняя фонетический разбор, ученики не ошиблись при характеристике и подсчёте звуков?

Фонетический разбор — это одна из целей, но далеко не главная.

Во-первых, ученики младших классов, занимаясь фонетическими упражнениями и видя разницу звучания и написания слов, становятся более внимательными в правописании. Они готовы к тому, что слово может писаться совсем не так, как оно произносится, — надо думать, чтобы не совершить ошибку, подбирать проверочные слова, применять правила...

В средних и старших классах это понимание поможет детям при разборе слов по составу.

Давайте рассмотрим следующий пример: "Работа геолога требует специальных знаний".

Выполняя морфемный разбор слов этого предложения, дети сталкиваются с трудностью в слове "знаний". Что же такое -ий в этом слове? Большинство учеников выделяют -ий как окончание, совершая очень распространённую ошибку.

Тогда я вызываю ребёнка к доске и прошу изменить слово "знание" по числам и падежам, причём произносить слова по звукам. Ученик устно склоняет: "Знание, знания, знанию, знаниями, знаний..." Я прошу определить, что именно в этих словах — окончание.

И вот тут видна разница между учениками, никогда не работавшими по программе РКШ, не знакомыми со звуковой работой, и учениками с развитым фонематическим слухом.

Первые рассуждают так: "Знани-е, знани-я, знани-ю, знани-ями, знани-й. Значит, в слове "знаний" окончание -й.

Вторые произносят так: "Знаний-э, знаний-у, знаний-ами, знаний-... Значит, в слове "знаний" окончание нулевое. "-Ний" — суффикс".

У вторых правильный ответ.

Таким образом, дети, осознающие, что буквы Е, Ё, Ю, Я могут обозначать два звука, допускают меньше ошибок в морфемном разборе.

Часто я вижу, как помогает детям развитый фонематический слух на уроках иностранного языка. Например, тема "Артикль a и an". Объясняю детям: перед гласными звуками артикль употребляется артикль an: an apple, an elephant, an aunt... Проверяю тетради и нахожу ошибки, например: аn uniform, an union, an university... Такие ошибки допускают ученики, которые не слышат, что первый звук в этих словах — [j], согласный. Хотя буква U в учебных английских алфавитах помечена красным цветом — "гласная".

Можно сделать вывод, что хорошо развитый фонематический слух помогает ученикам не только при выполнении фонетического разбора, но и при изучении других разделов русского языка, а также при овладении иностранными языками.

Опубликовано: 25.06.2025