Структура логопедического занятия с примером

Автор: Королева Мария Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 17

Населенный пункт: Московская область, г. Коломна

Структура занятия для детей с нарушением звукопроизношения

1. Организационный этап (до 1 минуты)

Настрой детейна занятие

2. Артикуляционная гимнастика (3-5 минут)

3. Объявление темы занятия (1 минута)

Появление героя, загадка или мини-игра

4. Постановка, автоматизация или дифференциация звука (до 10 минут)

• в изолированном виде
• слогах (одного типа)
• в словах (с данным типом слога)
• в предложении

Если автоматизация или дифференциация, то еще добавляется ТЕКСТ.

5. Развитие фонематического слуха (1-2 минуты)

6. Развитие мелкой моторики, если это дизартрия (2-3 минуты)

7. Оценка (до 1 минуты)

Похвалить обязательно, отметить, на что обратить внимание дома.

8. Домашнее задание (до 1 минуты)

Выполнять артикуляционную гимнастику + игра для развития мелкой моторики.

9. Итог занятия (1-2 минуты)

Завершение сюжета, прощание с героем.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.pdf (4,2 МБ)

Опубликовано: 02.04.2025