Использование проблемного обучения на уроках математики
Автор: Курбатова Ирина Геннадьевна
Проблемное обучение – это одна из современных методик, которая находит широкое применение в образовательном процессе, включая изучение математики. Этот подход предполагает активное участие учащихся в процессе обучения, основанное на решении реальных или учебных проблем. Несмотря на то что традиционные методы обучения часто фокусируются на rote learning (зубрежке), проблемное обучение помогает развивать аналитическое мышление, творческий подход и умение работать в команде.
Опубликовано: 03.03.2026
Преодоление дисграфии у младших школьников: практические подходы и рекомендации
Автор: Мизгулина Олга Викторовна
Данная статья посвящена проблеме дисграфии у младших школьников, рассматриваются причины ее возникновения, а также предлагаются практические рекомендации для педагогов и родителей по преодолению данной трудности. Анализируется роль игровой деятельности, индивидуального подхода и использования современных технологий в коррекции дисграфии.
Опубликовано: 03.03.2026
Развитие моторики малышей через игровые упражнения: современные методики физического воспитания детей 3-4 лет с использованием игровых элементов
Автор: Володченкова Марина Николаевна
Мелкая моторика имеет весомое значение для полноценного развития ребенка. Например, дети, у которых хорошо развиты мелкие движения рук, могут отличаться более выразительной речью, ловкостью и скоростью реакций и иметь красивый почерк. Воспитатели, зная о важности развития мелкой моторики у детей, стараются уделять этому большое внимание в процессе их воспитания.
Опубликовано: 03.03.2026
Эмоциональное пренебрежение: его влияние на взрослую жизнь
Автор: Чуприна Ирина Геннадьевна
Статья "Эмоциональное пренебрежение: его влияние на взрослую жизнь" поднимает тему, которая, несмотря на свою чрезвычайную актуальность, остается недостаточно освещенной в общественном дискурсе.
Опубликовано: 03.03.2026
Развитие инженерного мышления у детей 6–7 лет
Автор: Радионова Татьяна Павловна
Развитие инженерных способностей начинается задолго до школы — именно дошкольники способны проявить невероятные творческие способности, фантазию и интерес к окружающему миру. Уже в возрасте шести-семи лет дети активно экспериментируют, задают много вопросов и пытаются объяснить явления природы, техники и жизни вокруг себя. Именно этот возраст является наиболее благоприятным периодом для формирования основ технического и инженерного мышления.
Опубликовано: 03.03.2026
Духовно-нравственное воспитание детей 6-7 лет посредством чтения художественной литературы
Автор: Лоньшакова Елена Геннадиевна, Радионова Татьяна Павловна
Формирование представлений о нравственности и духовности у детей имеет большое значение. Понимание основ нравственности позволяет ребенку осознавать свою ответственность перед обществом и окружающими людьми. Такие дети склонны проявлять заботу о близких, уважительно относиться к другим и стремиться помогать нуждающимся. В современном обществе, где технологии стремительно развиваются, а моральные ценности стоят под угрозой, особенно важно заниматься духовно-нравственным воспитанием подрастающего п
Опубликовано: 03.03.2026
Нестандартные материалы для творчества: как использовать природные и бросовые материалы
Автор: Трофименко Ольга Сергеевна
Аннотация: В статье подробно рассматривается актуальность и преимущества использования нестандартных материалов — природных и бросовых — в творческой деятельности детей и взрослых. Автор подчеркивает, что такие материалы, как листья, веточки, шишки, камни, картон, пластиковые бутылки и старые журналы, являются доступным, экологичным и развивающим ресурсом. Использование этих материалов расширяет художественные возможности, стимулирует воображение, формирует бережное отношение к окружающей среде
Опубликовано: 03.03.2026
Опыт работы «Театрализованная игра как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста»
Автор: Палаткина Светлана Зиновьевна
Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, в особенности речевого, художественно-эстетического развития; она является неисчерпаемым источником развития эмоций и чувств, средством приобщения ребенка к общечеловеческим ценностям. В статье представлен личный опыт использования театрализованной деятельности, которая повышает эффективность любой организованной взрослым детской деятельности, а так же способствует созданию оптимальных условий для развития коммуникативн
Опубликовано: 03.03.2026
Роль семьи в развитии познавательного интереса ребёнка
Автор: Коряковцева Ирина Михайловна
Аннотация. В статье рассматриваются ключевые аспекты влияния семьи на развитие познавательных интересов у детей, акцентируя внимание на взаимосвязи между родительскими установками, стилем общения и активностью в обучении. Автор делится практическими рекомендациями для родителей, направленными на создание благоприятной атмосферы для исследования и познания. Также анализируются примеры игровых форм и занятий, способствующих развитию любознательности и творческого мышления у детей. В заключение по
Опубликовано: 03.03.2026
Методическая разработка в младшей группе «Музыкальные инструменты»
Автор: Крикун Дарья Алексеевна
Направлена на знакомство с простейшими шумовыми инструментами (маракасы, бубен, колокольчик, ложки) через игру развитие слухового восприятия, чувства, ритма и мелкой моторики.
Опубликовано: 28.02.2026
Методическая разработка для учителя физической культур «Самостоятельная подготовка обучающихся к сдаче нормативов ГТО»
Автор: Калимулин Ринат Нариманович
Введение комплекса нормативов ГТО (Готов к труду и обороне) в образовательный процесс направлено на повышение уровня физической подготовки и популяризацию здорового образа жизни среди молодежи. Самостоятельная подготовка к сдаче нормативов способствует развитию у обучающихся ответственности, самодисциплины и осознанию важности регулярных занятий физической культурой. Данная методическая разработка призвана помочь педагогам организовать и мотивировать учащихся на самостоятельную, эффективную
Опубликовано: 28.02.2026
Путешествие в город профессий: игра-квест для старших дошкольников
Автор: Павлова Ксения Евгеньевна
Методическая разработка представляет собой подробный сценарий игрового профориентационного квеста для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Источником практического опыта является многолетняя работа автора по реализации задач социально-коммуникативного развития в соответствии с ФГОС ДО. Цель квеста – в интерактивной, соответствующей возрастным особенностям форме расширить и систематизировать представления детей о мире профессий, подчеркнуть социальную значимость и ценность любого труда.
Опубликовано: 28.02.2026
Практико-ориентированные задачи по математике
Автор: Багдулина Светлана Сергеевна
В данной работе приведены примеры практико-ориентированных задач по математике для 8-9 классов. Отрасли: "Мебельное производство", "Машиностроение". Решение таких задач способствует формированию функциональной грамотности.
Опубликовано: 28.02.2026
Фенологическое воспитание и пространство в ДОУ
Автор: Алексеенко Наталья Александровна
В дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) фенологическое воспитание помогает детям развивать любовь и уважение к окружающему миру, осознавать взаимосвязь всех живых существ и важность бережного отношения к природе. Фенологическое воспитание -это важный элемент образовательного процесса, но и основа для формирования у детей ответственности за природу. Наблюдая за природными явлениями и изучая законы экологии, дети учатся ценить природу и понимать её значимость для своей жизни. Создание фенол
Опубликовано: 27.02.2026
Формирование родительской компетентности в преодолении речевых нарушений детей
Автор: Шрамко Елена Александровна
В статье говорится о том, что важной частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей. В ней я рассказываю о личном опыте по этой теме.
Опубликовано: 27.02.2026
Технология взаимодействия ДОО с социальными партнерами
Автор: Суденко Ирина Александровна
В статье рассмотрены подходы к выстраиванию технологии взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами из профессионального сообщества. В основе предложенного алгоритма лежат требования профессионального стандарта педагога. Эффективность реализации технологии взаимодействия может быть оценена на основе критериев и показателей, предложенных авторами.
Опубликовано: 27.02.2026
Кросс-функциональные навыки в экологии (из опыта работы)
Автор: Хилькевич Валерия Андреевна
Современным детям важно не только получать знания, но и уметь применять их на практике. Экологическое воспитание становится более эффективным тогда, когда ребёнок включён в процесс создания конкретного продукта и работает в команде. Под кросс-функциональными навыками понимается способность взаимодействовать с участниками, выполняющими разные функции объединив усилия для достижения общей цели. Это умение работать в команде, координировать действия, учитывать вклад каждого и совместно создавать еди
Опубликовано: 27.02.2026
Нормативные основы проектирования АООП
Автор: Голенко Алина Александровна
В статье рассмотрены нормативные основы проектирования адаптированных основных общеобразовательных программ (АООП) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Проанализированы правовые акты, определяющие требования к структуре и содержанию АООП, а также процедура их разработки и утверждения.
Опубликовано: 26.02.2026
Дистанционное занятие для детей и родителей «Масленичная неделя»
Автор: Крецул Наталья Николаевна
Участники проекта: Музыкальный руководитель, воспитатели, дети средних, старших и подготовительных групп Сроки реализации проекта – 02.02-18.02.2026г Тип проекта: • по числу детей – групповой • по доминирующему методу – игровой, творческий; • по предметным областям – межпредметный (литература, музыка, физическая культура); • по продолжительности – средней продолжительности. Интеграция с другими образовательными областями: Музыка, здоровье, коммуникация, художественное творчество, познани
Опубликовано: 26.02.2026
Основные этапы работы с аутичными детьми в школе
Автор: Файзрахманова Раушания Гарафутдиновна
Четыре этапа работы с детьми РАС в школе.
Опубликовано: 26.02.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера