Актуальность темы исследования обуславливается тем, что на сегодняшний день в РФ одними из наиболее значимых вопросов являются вопросы воспитания современного общества в вопросах спорта, формирования крепкого здоровья и формирование интереса к здоровому образу жизни и потребности в спортивном досуге, занятиях физической культурой. Решение данных вопросов является необходимым условием безопасности нации и дальнейшего развития российского общества.
Проведение родительских собраний в группах компенсирующей направленности (ТНР) не должно быть скучным и однообразным. Материал представляется логопедом для родителей в игровой форме, родители являются непосредственными участниками процесса.
Под словарной работой в школе слабослышащих следует понимать систему планомерно проводимых занятий, имеющих своей целью формирование и расширение лексического запаса речи учащихся. Такое определение словарной работы обусловлено глубоким речевым недоразвитием учащихся, одними из проявлений которого являются резко выраженная ограниченность лексического запаса, искаженное восприятие, произношение и понимание, неправильное употребление слов, которые могут быть в речи учащихся, поступающих во 2-е отде
Работа по данной программе, является продолжением и развитием той работы, которая проводится на уроках, в соответствии с обязательными программами, но не дублирует их.
Содержание программы соответствует познавательным возможностям учащихся 9 и 11 классов как базового, так и профильного уровня.
Продолжительность реализации программы 112 часов.
Программа работает в каникулярное время.
Для продуктивной работы групп, учащиеся проходят тестирование, по результатам тестов фор
Обогащать представление о семье. Формировать позитивное отношение к семье и чувства принадлежащие к семье. Также воспитывать желание заботиться о своих близких.
В данной статье содержатся рекомендации для проведения уроков внеклассного чтения, работы с большими текстами, заседаний книжного клуба. Статья знакомит с отдельными стратегиями смыслового чтения.
Методическая работа в учреждении физкультурно-спортивной направленности, взаимосвязанных действий и мероприятий, направленных на информационно-методическое обеспечение тренировочного процессов. Улучшение, совершенствование учебной, тренировочной и воспитывающей деятельности.
Автор: Сальник Елена Станиславовна, Шаманаев Иван Афанасьевич
В статье рассматриваются такие проблемы школьного образования как клиповое мышление, отсутствие самоконтроля, немотивированность учащихся на достижение успеха в обучении и их импульсивность.
В статье показано как влияет использование дидактических игр в образовательном процессе на познавательную активность обучающихся и кратко перечислены виды дидактических игр, которые возможно применять на уроках химии
В данной статье рассматривается проблема неподготовленности социума к принятию детей-инвалидов. Анализируются социальные, культурные и образовательные аспекты, влияющие на интеграцию детей с ограниченными возможностями в общество. Обсуждаются последствия недостаточной подготовки общества, а также предлагаются пути решения данной проблемы.
В статье описана организация индивидуального отбора в классы с углубленным изучением отдельных предметов в МАОУ лицей № 100 г. Екатеринбурга. Приведены примеры диагностических работ по химии для учащихся 6-х классов.
При формировании любого навыка надо обучать детей определенным действиям. Без этого формирование навыков самообслуживания бессмысленно. Начинать следует с самого простого.
В этой работе рассматривается литература и рекомендуются мероприятия, которые можно использовать для обучения английскому языку одаренных и талантливых учеников. Она включает обязанности, которые учителя одаренных и талантливых учеников несут при обучении английскому языку. Также представлены стратегии обучения языку естественным и плавным образом для увеличения приема и использования. Также обсуждаются давления на одаренных и талантливых учеников, когда они изучают новый предмет, такой как англи
Настоящий методический доклад посвящен вопросам организации и проведения ансамблевых занятий в скрипичном классе детской школы искусств. В докладе рассматриваются цели и задачи ансамблевого музицирования как важной формы обучения скрипачей, способствующей комплексному развитию музыкальных способностей и формированию творческой личности. В работе анализируются особенности репертуара для скрипичного ансамбля различной сложности, подходы к его отбору и организации в соответствии с возрастными и инди
Тема. «Сострадание и уважение к человеку в рассказе А. П. Платонова «Юшка»»
Цели: вызвать сочувствие к герою рассказа А.П.Платонова «Юшка»; дать импульс к размышлению о необходимости сострадания, доброго отношения к людям; развивать навыки анализа текста.
Планируемые результаты: умения составлять план текста, характеризовать героев, анализировать текст, участвовать в коллективной беседе; развитие эмпатии, сочувствия, сострадания.
Оборудование: запись на доске.
В статье рассматривается игра как ведущая форма деятельности ребёнка, детей с ограниченными возможностями здоровья. Недостаточность развития речевых средств и познавательной активности, ограничивает круг их общения, способствует возникновению замкнутости, страдает эмоционально- волевая сфера ребёнка. Поэтому дидактические игры являются одним из важнейших средств развития и воспитания положительных эмоций у детей.
Современные технологии стремительно меняют мир, и образование не остается в стороне. Одним из самых перспективных направлений в этой сфере является использование нейронных сетей и искусственного интеллекта (ИИ) в обучении, в том числе для младших школьников. Нейросети, которые имитируют работу человеческого мозга, способны обрабатывать огромные объемы данных, анализировать их и предлагать персонализированные решения. В этой статье мы рассмотрим, как нейросети могут быть полезны в обучении детей м
В ходе занятия реализовала образовательные, развивающие и воспитательные задачи:
Образовательные задачи:
• познакомить с буквой х, Х и с тем, что они обозначают звуки «х», «хь»;
• закрепить умение проводить звуко-буквенный анализ слова, делить их на слоги и определять ударный звук, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; определять и называть первый звук в слове;
• закрепить умение составлять предложение и рисовать его схему.
Развивающие задачи:
• развивать внимание, мышление
