Обучающий круглый стол с родителями «Логопедическая гостиная»

Автор: Петухова Людмила Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 35 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: повышение компетенции родителей (законных представителей) в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста, включение родителей в единое образовательное пространство ДОУ.

Задачи:

• формирование родительской компетентности в области речевого развития детей;
•  закрепление навыков эффективного взаимодействия родителей и детей в процессе организации совместных игровых действий;
• овладение родителями игровыми приёмами развития речи.

Варианты проведения: игровая гостиная, литературная гостиная, гостиная движения

Очень важно использовать в своей работе разнообразные виды деятельности, которые создают возможность для сотрудничества родителей и педагога. Это как традиционные формы работы, так и нетрадиционные.

Все эти формы и методы должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.

Но какой бы способ общения Вы не выбирали, самым первым - является родительское собрание.

Родительское собрание очень волнительно как для педагога, так и для родителя.

«Опять это родительское собрание!» Именно так воспринимают новость о предстоящем родительском собрании большинство родителей, да и педагогов тоже.

Как сделать родителей активными участниками собрания?

На помощь придут игры и игровые ситуации, которые можно провести на родительских собраниях. Они помогут родителям более непринужденно выполнять сложное задание. Ведь взрослые любят играть не меньше детей.

Игра, тренинговое упражнение имеет определенные преимущества перед другими формами работы.

Во-первых, игра снижает эмоциональное напряжение, что уже очень важно для дальнейшего диалога.

Во-вторых, педагог оказывается в роли соучастника процесса, а не авторитетного взрослого и выводы делают сами родители, а не педагог, что существенно повышает уровень ответственности за собственные выводы.

В-третьих, игра дает возможность участникам проявить свои личностные особенности в обезличенном формате, как будто это говорится не про меня лично, а про «такого» родителя;

В–четвертых, такие мероприятия хорошо мотивируют на дальнейшую индивидуальную работу с логопедом тех, родителей, которые на собрании лишь наблюдают и не решаются проявлять активность в силу своей нерешительности и скромности.

Игры можно использовать для избегания монотонности или при необходимости коррекции возникшей поведенческой проблемы.

А если еще в ходе игры участники получают возможность задуматься над сложными вопросами воспитания и взаимоотношения с детьми, сделают какие-то выводы, начнут анализировать поведение участников во время игры, рассуждать, это ли не главная цель нашего с родителями взаимодействия. Значит и воспитательная роль мероприятия значительно возрастет.

Однако, это не означает, что игрой можно заполнить все время родительского собрания. Теоретический и рекомендательный материал все равно подать необходимо.

Хочу познакомить Вас с некоторыми игровыми ситуациями которые позволят превратить родителей из пассивных слушателей в активных участников происходящего.

Для того, чтобы немного размяться, мы предлагаем поиграть. Вам нужно встать в круг и взять друг друга за руки, двигаться по кругу под музыку.

Динамическая пауза

• Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят поспать

• Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят сладкое.

• Выходят круг и танцуют те родители, которые: любят работать в огороде.

• Выходят круг и делают «пружинку» те родители, которые любят делать заготовки на зиму.

• Выходят в круг и прыгают на двух ногах те родители, которые любят тратить деньги.

• Выходят в круг и кружатся те родители, которые любят путешествовать.

• Выходят в круг и жмут друг другу руки те родители, которые любят своих детей.

 

1. Игры на развитие мелкой моторики

• Передай мячик двумя пальцами
• «Игры с резинками»

Цель: сенсорное обогащение, развитие мелкой моторики рук, умения действовать по образцу, воображения.

Ход игры: В начале игры мы проводим разминку-надеваем резинку (для волос, офисную) на 2 пальчика, соединяем и раздвигаем пальчики. Дети надевают резинки по цвету - "Цветные дорожки".

Затем детям предлагается выложить картинку по образцу (домик- окна и крыша, кораблик плывет по волнам, солнышко, бабочка, рыбка, геометрические фигуры и т.д. Дети с удовольствием создают картинки по замыслу. Разноцветные резинки превращаются в веселые карт

• Составь узор из спичек и палочек
• Нитяные узоры
• Игры с губной помадой, с крышечками
• Игры с прищепками
• Изобрази животных
• Массаж с помощью шишек, орехов
• Бусинки

2. Игры на развитие фонематического слуха

• Похлопаем
• Далеко-близко
• Звуковой домик (начало, середина, конец)
• Придумай слово на заданный звук

3. Игры на развитие языкового анализа и синтеза

• Встань в обруч по первому звуку
• Определи количество звуков
• Выложи схему слова из камешков, кружочков, мячиков..
• Подними флажок, если в твоей картинке есть звук…

4. Игры на формирование зрительного восприятия.

• Раз, два, три цвет (форму, размер) предмета назови – шагают под музыку
• Что пропало? – с любыми предметами
• Что слева, что справа назови…

Опубликовано: 28.02.2025