В подростковом возрасте, когда авторитет взрослого снижается, ребёнок не всегда расположен к беседе с психологом. Необходимо тщательно подбирать метод работы, который подойдет конкретному подростку. Одним из таких методов может стать сказкотерапия.
В статье рассматривается профессиональная роль методиста в образовательной организации, реализующей обучение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцент сделан на ключевых функциях специалиста: проектировании инклюзивной образовательной среды, разработке и сопровождении адаптированных образовательных программ, организации методической поддержки педагогического коллектива, а также обеспечении соответствия образовательного процесса требованиям нормативно-правовой базы, включая ФГОС О
С начала СВО стартовали акции по поддержки российских военнослужащих. Суть этих акций – в письмах для российских солдат, которые в настоящее время выполняют свой нелёгкий долг, принимая участие в специальной военной операции. А как приятно получить добрую весточку из дома в виде письма! И совсем неважно, от кого она, если в ней – добрые и тёплые слова, написанные сердцем и душой. Солдаты ждут письма, хранят и перечитывают много раз, они согревают им душу. Для них неважно, что будет в тех письмах
Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. Все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьёзно относиться и оберегать. И чувство любви, уважения к языку начинается с семьи.
Статья посвящена анализу применения "интеллектуальной разминки" на уроках истории как средство привлечения внимания учащихся и повышения их мотивации к учёбе. Рассматриваются разные виды заданий, которые может использовать учитель на уроках истории в 5 классе.
Презентация разработана на основе педагогического опыта работы с детьми с аутистами. Представлен материал о создании ИОМ, что это за модель, зачем она нужна ребенку, что предусматривает образовательный маршрут, чем помогает, кто участвует, подробно объясняется о задачах ИОМ.
Статья посвящена исследованию региональной модели наставничества педагогических работников на примере опыта Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. В условиях современной образовательной политики, ориентированной на реализацию национального проекта «Молодежь и дети», наставничество трансформируется из локального инструмента адаптации в системообразующий элемент профессионального роста. Эмпирическую часть составляет личный опыт автора как наставника, представленный через описание трёхэтапной
Педагогическая концепция Д.Б. Кaбалевского вобрала достижение мировой и отечественной педагогики и выделяется научной обоснованностью, подчиненностью гуманистическим идеалам, направленностью на формирование музыкальной культуры личности. Практическая значимость работы состоит в ее направленности на сохранение и дальнейшее распространение творческого наследия Д.Б. Кабалевского в современной педагогике искусства.
The article presents the results of an experimental study aimed at studying the level of formation of phrasal speech formation in older preschools with general speech underdevelopment, 2 level speech development. General and specific features phrasal speech in Older preschoolers with general speech underdevelopment, level 2 of speech development were revealed.
В контексте цифровизации среднего профессионального образования актуальным становится поиск инструментов, повышающих эффективность практической подготовки. В статье обобщается трехлетний опыт использования виртуального симулятора «Program Lab» при проведении лабораторных работ по междисциплинарному курсу «Дорожно-строительные материалы» для специальности 08.02.12 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог, аэродромов и городских путей сообщения». В статье детально рассмотрены методические
Автор: Ладыгина Дарья Юрьевна, Марков Александр Владимирович
В статье представлены результаты экспериментального исследования, направленного на изучение уровня сформированности фразовой речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, 2 уровень речевого развития . Выявлены общие и специфические особенности фразовой речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, 2 уровень речевого развития.
В статье отражены особенности формирования самооценки ребенка в дошкольном возрасте, которая подразумевает за собой представление ребенка о себе в целом, а также о своих действиях и поступках, личных возможностях и достижениях.
Статья посвящена анализу и практическому подбору инструментов дистанционного обучения для реализации образовательных программ среднего профессионального образования. На примере специальности 23.02.01 «Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)» рассматривается задача упрощения учебного процесса с помощью цифровых технологий, а не его усложнения.
Автор систематизирует инструменты по целевому назначению: для организации контакта, сообщения знаний, обратной связи, оценивания и ис
