Обогащение предметно-пространственной среды как важнейшая составляющая в становлении и формировании сенсорного развития каждого ребенка
Автор: Шишмарева Татьяна Витальевна
Мой дидактический материал своими руками.
Опубликовано: 28.12.2016
Обобщение опыта работы Фильевой Маргариты Витальевны, преподавателя хореографического отделения МАУДО «Школа искусств» по теме «Портфолио педагога как инструмент самоанализа, систематизации и представления результатов профессиональной деятельности»
Автор: Пименова Елена Николаевна
В данной работе представлен информационно-аналитический материал, демонстрирующий систематизированный анализ профессиональных достижений Маргариты Витальевны Фильевой, преподавателя хореографического отделения Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Школа искусств» г. Сыктывкара
Опубликовано: 26.12.2016
Использование различных приемов работы, направленных на усиление мотивации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Фахарова Асия Низамутдиновна
В данной статье рассматриваются условия успешного обучения математике детей с ограниченными возможностями здоровья, также озвучены особенности коррекционной работы с детьми данной категории. Учителям математики предлагаются различные приемы работы, направленные на повышение мотивации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 23.12.2016
Обогащение предметно-пространственной среды как важнейшая составляющая в становлении и формировании сенсорного развития каждого ребенка
Автор: Шишмарева Татьяна Витальевна
Мой дидактический материал своими руками.
Опубликовано: 23.12.2016
«Траектория успеха» (из опыта работы с одарёнными детьми)
Автор: Морозова Марина Вячеславовна
Одаренные дети. Программы сопровождения одарённых детей. Банк одарённых детей. Семинары по обмену опытом с одарёнными детьми. Интеллектуальные сборы для одарённых детей… В недавнем прошлом мы даже не употребляли это словосочетание в своей педагогической практике. Говорили просто: «замечательные способности у ребёнка», «отлично учиться», «гордость школы и родителей», «идёт на медаль». Но в последнее время всерьёз задумались о том, что одарённый ребёнок на самом деле задаёт школе трудную задачу, ко
Опубликовано: 21.12.2016
Профориентация. Когда начинать?
Автор: Кондакова Яна Александровна
Когда и как открыть детям мир профессий.
Опубликовано: 18.12.2016
Семья, школа, улица как сфера социального самоопределения ребенка
Автор: Аблялимова Лиля Ленуровна
Эссе по педагогике
Опубликовано: 16.12.2016
Профессиональная культура педагога
Автор: Иванова Елена Александровна
Одна из главных целей деятельности педагога есть профессиональное общение с детьми, их родителями, окружающим миром. Поскольку общение – это составная часть человеческого бытия, атрибут целостной коммуникативной деятельности педагога, важным звеном в его профессиональной сфере является формирование у него основ коммуникативной культуры.
Опубликовано: 15.12.2016
Работа социального педагога с семьей учащегося в условиях закрытого учреждения
Автор: Шалагинова Марина Вениаминовна
Социальные педагоги любого образовательного учреждения, тем более закрытого типа, заинтересованы в максимально полном использовании «воспитательного» потенциала семьи. Социальный фронт семьи – сильнейший фактор формирования личности ребенка. Его влияние нельзя исключить или не учитывать. В статье приведен опыт поэтапной работы с семьей, формы и виды взаимоотношений, как основная цель которых– установление доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами, объединение их в одну ком
Опубликовано: 13.12.2016
Использование деловых игр в подготовке товароведов-экспертов
Автор: Никифорова Алла Николаевна
В статье рассматривается необходимость и методика применения игровых методов обучения специалистов-товароведов на примере конкретной деловой игры, как одного из инструментов формирования профессиональных компетенций
Опубликовано: 11.12.2016
Играя - слушаем, подражаем, развиваемся
Автор: Липская Любовь Ивановна
Ранний и дошкольный возраст - наиболее важные периоды в становлении человека. Счастье, когда вырос человек, управляющий своей жизнью, умеющий ставить цели и достигать их, способный ориентироваться в обстоятельствах и изменять их. Это значит, в семье воспитали личность. Только личность определяют прогресс общества. Потому обществу нужна личность. Ее развитие - цель современной системы образования: в детском саду. В школе, вузе т.д. Личность - самый высокий уровень развития человека. Семья – это п
Опубликовано: 08.12.2016
Актуальные изменения в системе образования: нормативные основания и практическая реализация
Автор: Вечипольская Валентина Ивановна
Современное российское общество с неизбежностью требует формирования соответствующей новым реалиям жизни системы образования, новых стандартов образовательной деятельности. Появились нормативно-правовые документы, ориентирующие дошкольные образовательные организации на новые условия развития детей, а значит и на новые требования к педагогу. Педагог – ключевая фигура реформирования образования. В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен
Опубликовано: 03.12.2016
Внеклассное мероприятие «Белый гусь»
Автор: Зинченко Галина Ачувна
Мероприятие предназначено для педагогов начального и среднего звена.
Опубликовано: 30.11.2016
Предметные средства - эффективный фактор развития самостоятельности студентов
Автор: Бугрова Валентина Ивановна
В статье представлен опыт работы преподавателя по использованию предметных средств для развития самостоятельности студентов
Опубликовано: 30.11.2016
Семейный клуб «В гостях у бабушки Загадушки»
Автор: Жданова Ольга Алексеевна
В этом материале описывается ход проведения семейного клуба.
Опубликовано: 29.11.2016
Организация работы младших школьников с информацией на уроках
Автор: Алимова Ольга Александровна
В данной статье раскрыто понятие «информационная компетентность», приведены фрагменты уроков по повышению информационной компетентности у младших школьников
Опубликовано: 28.11.2016
Личностно-ориентированный подход в воспитании неслышащих школьников, как основа их успешной социализации
Автор: Мельник Марина Владимировна
Личностно-ориентированное воспитание - это такая воспитательная система, где ребенок является высшей ценностью и ставится в центр воспитательного процесса. Чтобы сделать процесс воспитания личностно-ориентированным, нужно немного: признать право каждого ребенка на самоценность, индивидуальность, стремление добывать знания и применять их в разнообразной интересной для него деятельности.
Опубликовано: 28.11.2016
Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на кружковых занятиях по обработке природных материалов
Автор: Кучеренко Наталья федоровна
В последнее время сфере воспитания школьников уделяется особое значение. От степени воспитанности, культурного уровня подрастающего поколения напрямую зависит будущее нашей страны, нашей нации. В процессе воспитания личности исключительно важное, значение имеет формирование ее нравственности. Необходимо с раннего возраста воспитывать у младших школьников такие нравственные качества, как бережливость, трудолюбие в отношении ко всем видам труда, дисциплинированность, чувство дружбы и товарищества,
Опубликовано: 28.11.2016
Нравственное воспитание на основе театрализации
Автор: Котоманова Валентина Владимировна
Знакомство детей с принципами морали и этики, сформировать нравственные представления, создать условия для развития нравственных ценностей у детей младшего и среднего возраста при помощи театрализованной деятельности.
Опубликовано: 28.11.2016
Психолого-дидактические условия обучения в системе дистанционного образования
Автор: Алейников Борис Александрович
В статье рассмотрены условия реализации дидактических и психологических принципов обучения в системе дистанционного образования
Опубликовано: 25.11.2016
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера