Интеграция предметов как средство достижения школьниками метапредметных результатов обучения

Автор: Гаранина Марина Григорьевна
В статье рассматривается вопрос об интегративном подходе в обучении школьников как средстве достижения ими метапредметных результатов. Интеграция в обучении позволяет перейти от локального, изолированного рассмотрения различных явлений действительности к их взаимосвязанному, комплексному изучению. При таком подходе к обучению знания приобретают качества системности, умения становятся обобщёнными, комплексными, усиливается мировоззренческая направленность познавательных интересов учащихся. Структу
Опубликовано: 31.10.2020

Дистанционное обучение как дополнение к традиционному образованию

Автор: Колесникова Эльвира Руслановна
В работе определено понятие дистанционного обучения, перечислены некоторые трудности, с которыми могут столкнуться педагоги, предложены педагогические технологии и средства, способные помочь преподавателям в процессе реализации дистанционного обучения, описаны позитивные и негативные аспекты влияния дистанционного обучения
Опубликовано: 26.10.2020

Психолого-педагогические условия использования игры как средства адаптации младших школьников

Автор: Белоусова Жанна Юрьевна
В статье игра стала объектом исследования, имеющее особую важность для адаптации младших школьников к систематичному обучению. Выявлен уровень адаптации школьников. Рассмотрено влияние выделенного комплекса игр на уровень адаптации младших школьников.
Опубликовано: 26.10.2020

Как создать благоприятный психологический климат в коллективе студентов во время проведения учебного занятия

Автор: Рябота Марина Владимировна
В данной статье рассматриваются важнейшие проблемы характерологии как учения о характерах и применение индивидуального подхода к студентам на практике
Опубликовано: 18.10.2020

Дистанционное образование как возможная альтернатива традиционного обучения

Автор: Жерлицына Мария Сергеевна, Фатнева Елена Алексеевна
Перспективы востребованности дистанционного образования связаны со многими ее преимуществами в сравнении с другими образовательными системами. Значительным препятствием развития системы дистанционного образования в нашей стране является недостаточное развитие IT-инфраструктуры и телекоммуникационной структуры. А дистант предполагает обязательное наличие целого набора различных способов доставки информации, включая обычную почту, телефон, факс, Интернет, электронную почту, интерактивное телевидени
Опубликовано: 01.10.2020

Дистанционное образование: шаг в «Мир Дикого Запада»?

Автор: Жерлицына Мария Сергеевна
В середине 2016 года на экраны американских телезрителей вышел новый научно-фантастический сериал-вестерн, созданный супругами Джонатаном Ноланом и Лизой Джой «Мир Дикого Запада» («Западный Мир»). Он был снят по мотивам одноименного фильма, поставленного Майклом Крайтоном в 1973 году по собственному сценарию. Место действия - вымышленный футуристический парк развлечений под названием «Мир Дикого запада», населённый андроидами. Парк за немалые деньги обслуживает высокопоставленных и богатых гостей
Опубликовано: 01.10.2020

Волонтерская деятельность как фактор формирования личности школьника

Автор: Дрочнева Елена Николаевна
В данной статье описывается опыт работы классного руководителя в организации волонтёрской деятельности в школе со своим классом
Опубликовано: 30.09.2020

Познавательные игры по экспериментально –исследовательской деятельности

Автор: Безродная Ольга Юрьевна
Для публикации подобраны игры занятия по экспериментированию с разными веществами, где можно познакомить детей со свойствами воды и ее агрегатными состояниями
Опубликовано: 27.09.2020

Применение «перевернутой модели» обучения и воспитания в работе в современных условиях: анализ эффективности

Автор: Яровенко Ольга Алексеевна
Рассказывается о плюсах и минусах применения «перевернутой модели обучения» в работе с детьми на уроках
Опубликовано: 30.08.2020

Подготовка детей с ТМНР к взрослой жизни – огромный труд не только педагогов в ЦССВ, но и самих детей

Автор: Могильченко Оксана Анатольевна
В статье рассматривается проблема реализации основных направлений коррекционной помощи детям с ТМНР. Особое влияние уделяется формированию сферы жизненной компетенции, коммуникативным, социально-трудовым, общекультурным, личностным и целостно-смысловым компетенциям
Опубликовано: 31.07.2020

Совместная работа логопеда, детей , родителей по созданию мини-проектов по обучению грамоте о фонемах и буквах

Автор: Шелопаева Лилия Юрьевна
Консультация для педагогов : «Совместная работа логопеда, детей , родителей по созданию мини-проектов по обучению грамоте о фонемах и буквах»
Опубликовано: 31.07.2020

Опыт организации дистанционного обучения математике в современных условиях

Автор: Майер Елена Игоревна
Обобщение педагогического опыта организации дистанционного обучения в условиях пандемии коронавируса в средней общеобразовательной школе №58 г. Санкт-Петербурга
Опубликовано: 18.07.2020

Потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе»

Автор: Польшин Вадим Вячеславович
В статье автор раскрывает потенциалы проекта «Медицинский класс в московской школе». Рассказывает о пользе обучения в профильном медицинском классе, об использовании городских и школьных возможностей проекта
Опубликовано: 09.07.2020

Организация работы классного руководителя в условиях дистанционного обучения посредством социальных сетей и мессенджеров

Автор: Дрочнева Елена Николаевна
В данной статье описывается опыт работы классного руководителя во время дистанционного обучения
Опубликовано: 02.07.2020

Организация проектной деятельности в начальной школе

Автор: Качалова Светлана Владимировна
В данной работе представлен опыт по формированию универсальных учебных действий у обучающихся через организацию урочной и внеурочной деятельности школьников на основе проектной и проектно – исследовательской деятельности
Опубликовано: 27.06.2020

Роль информационно-коммуникативных технологий в современном образовании

Автор: Кечкина Ольга Федоровна, Плотникова Татьяна Дмитриевна
Современная система образования переживает период переосмысления ее философских оснований, стратегических направлений, общих целевых установок, методов и средств их достижения. Необходимость изменения обусловлена развитием современного общества, внедрением в образовательный процесс инновационных технологий, переходом к освоению новых информационно-коммуникативных технологий обучения, технологий дистанционного обучения. В этой связи базовыми результатами образования становится умение учиться и п
Опубликовано: 09.06.2020

Искусственный интеллект в образовании: проблемы и перспективы

Автор: Жерлицына Мария Сергеевна
«Искусственный интеллект» - это эффектный термин, появившийся в середине прошлого века. Эксперты по всему миру сходятся во мнении, что искусственный интеллект сыграет ключевую роль в образовании этого века — но как?
Опубликовано: 26.05.2020

Развитие восприятия детей раннего дошкольного возраста посредством организации сенсорного обучения

Автор: Симанкова Оксана Валериевна
Данную работу может провести любой заинтересованный воспитатель дошкольного учреждения, педагог дополнительного образования, учитель. Многие рекомендации могут использовать также родители и другие участники образовательного процесса. Практическая значимость представленного опыта состоит в возможности применения его в повседневной практике любого дошкольного образовательного учреждения. Представленный опыт по применению в работе современных подходов в проведении разных форм организации занятий
Опубликовано: 24.05.2020

Карьерные стратегии развития персонала ДОУ

Автор: Савченко Виктория Николаевна
В данной статье раскрыты основные понятия данной темы (карьера, карьерная стратегия, карьерный план). Описаны модели карьерных стратегий, раскрыты особенности и этапы создания карьерного плана в ДОУ.
Опубликовано: 24.05.2020

Инклюзия. Поможем детям вместе

Автор: Сыромятникова Марина Николаевна
Статья содержит опыт работы в области инклюзивного образования. Цель работы - показать важность инклюзивного образования, продуктивность которого достигается, прежде всего, плотным взаимодействием всех участников образовательного процесса: детей, родителей, педагогов. В инклюзивном образовании, в центре, находится сам «особенный» ребенок, который требует чуть больше заботы и внимания, чем все остальные дети. Важно это понимать и принимать, в соответствии с этим подбирать способы взаимодействия,
Опубликовано: 20.05.2020