Автор: Солодовникова Светлана Вячеславовна, Дельнецкая Марина Владимировна, Лыкова Ирина Владимировна
В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» (№273–ФЗ), ФГОС ООО и СОО индивидуальный итоговый проект является основным объектом оценки метапредметных результатов, полученных обучающимися в ходе освоения междисциплинарных учебных программ.
В обязательном минимуме содержания основных образовательных программ по биологии, химии и физики выделена рубрика «Проведение биологических, химических, физических исследований». В нее включены определенные виды деятельности, как интеллекту
В статье рассматривается интерактивная деятельность как наиболее оптимальная основа развития социальной активности молодёжи в силу добровольности выбора, активизации различных потенциалов личности, возможности всестороннего учета индивидуальных особенностей. Представлены положительные стороны, выявлены особенности интерактивных методов обучения
В современной ситуации вопрос о сохранении здоровья является одним из самых актуальных, в том числе и в педагогике. Последние исследования свидетельствуют об ухудшении здоровья детей и подростков. Это обусловлено не только снижением показателей здоровья детей при рождении, но и негативным влиянием среды, уменьшением физической активности учащихся средней и старшей школы, а также приобщением к вредным привычкам
В статье рассматривается специфика патриотического воспитания в условиях кадетского училища. Выделены исторически сложившиеся формы и методы патриотического воспитания. Каким образом гражданско – патриотическое воспитание формирует мировоззрение у кадета
Одним из направлений деятельности современной школы является сохранение здоровья школьников. Для этого используются здоровьесберегающие технологии, предполагающие совокупность педагогических, психологических и медицинских воздействий, направленных на защиту и обеспечение здоровья, формирование ценного отношения к нему
В статье приведен опыт работы классного руководителя в рамках профоринтационной работы классного коллектива с 5 по 8 класс. Приведен непосредственный опыт участия в разных мероприятиях, сформулированы основные проблемы и предполагаемые пути их решения
Проблема развития социальных компетентностей у детей подросткового возраста, оставшихся без родительского попечения, одна из самых острых проблем современного общества. В основе проблемы социальных компетенций начало заложено в проблеме детства, в которой лежит сложное положение современной российской семьи, связанное с социально-экономическими и психологическими проблемами, существующими в обществе, которые приводят к ослаблению связей между родителями и детьми. Подростки, воспитывающиеся в гос
Статья посвящена стратегиям чтения, применяемым на уроке литературы для детей с ЗПР. В ходе проведения исследования установлено, что стратегии комментированного, выразительного, творческого чтения способствуют усвоению детьми с ЗПР смысла художественного произведения
Обучение студентов СПО предполагает получение профессиональных компетенций, обеспечивающих дальнейшее совершенствование в профессиональной деятельности.
Обучающийся должен стать главной фигурой процесса обучения: деятельной, активной, познающей.
Цель обучения с позиции преподавателя должна состоять в том, чтобы сделать обучающегося способным развиваться в течение всей жизни, для этого нужны новые, современные технологии
В данной статье представлен опыт по созданию пространства, в котором организация совместной деятельности взрослых и детей направлена на нравственные ценности
Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития тоже могут освоить компьютерную грамотность как и их сверстники с нормой интеллекта, что позволит им адаптироваться в социуме и чувствовать себя нужным в обществе
В статье идет речь о необходимости систематического изучения исторических событий прошедшего времени, в частности изучение событий Великой Отечественной войны, для формирования таких личностных качеств, как толерантность, патриотизм, уважение к традициям и культуре своей страны и культуре других народов
В настоящее время психолого-педагогические исследования в коррекционной педагогической деятельности показывают, что с каждым годом наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития
Программа «Эффективное общение» является развивающей психолого – педагогической, так как направлена на формирование и развитие навыков межличностного общения в условиях интегрированного обучения психологии и изобразительному искусству. Настоящая программа ориентирована на обучающихся 8 классов, включает в себя комплекс взаимосвязанных психолого-педагогических мероприятий
Фестиваль направлен на развитие основ классного ученического самоуправления в начальной школе и призван создать уникальную воспитательную среду, позволяющую максимально раскрыться творческому потенциалу каждого ребенка через совместную коллективную деятельность
