Персонализированная программа наставничества учитель – студент «Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству»

Автор: Шорохова Любовь Анатольевна

Организация: МБО Унъюганская СОШ № 1

Населенный пункт: Тюменская область, ХМАО-Югра, п. Унъюган

Автор: Лунина Светлана Ивановна

Организация: МБО Унъюганская СОШ № 1

Населенный пункт: Тюменская область, ХМАО-Югра, п.Унъюган

ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА УЧИТЕЛЬ – СТУДЕНТ

«Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству»

в МБОУ «Унъюганская СОШ №1»

 

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
1	Тема	Персонализированная программа наставничества учитель – студент «Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству» МБОУ «Унъюганская средняя общеобразовательная школа №1»
2	Кем и когда принято решение о реализации программы, документ о принятии решения	Письмо АУ «Институт развития образования» от 08.09.2022 №2542, в соответствии с приказом Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 25 марта 2022 года № 10-П-411 «О внедрении и реализации системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ханты- Мансийского автономного округа – Югры», в рамках исполнения комплекса мер по внедрению системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Приказ МБОУ «Унъюганская СОШ №1» о внедрении программы наставничества учитель – студент «Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству» от 29.08.2022 № 215-од https://cloud.mail.ru/public/ru32/fJE6WQaWb
3	Актуальность программы	Современная система образования предъявляет высокие требования к профессиональным качествам педагога, его способности к инновационной деятельности и готовности к постоянному самосовершенствованию. В этих условиях традиционные формы педагогической подготовки зачастую оказываются недостаточно эффективными, не позволяя в полной мере раскрыть потенциал каждого студента и подготовить его к реальным условиям работы в школе.    Персонализированная программа наставничества «Педагогический компас» призвана решить эту проблему, предлагая индивидуальный подход к каждому студенту, учитывая его сильные и слабые стороны, интересы и потребности. В рамках программы студент получает возможность работать под руководством опытного наставника, который помогает ему определить свой индивидуальный маршрут к профессиональному мастерству, развивает его творческие способности и формирует уверенность в своих силах.    Актуальность программы обусловлена также необходимостью решения проблемы адаптации молодых специалистов в школе. «Педагогический компас» помогает студенту подготовиться к реалиям педагогической деятельности, освоить современные образовательные технологии, научиться эффективно взаимодействовать с учениками, родителями и коллегами.    Программа «Педагогический компас» является инновационным подходом к педагогической подготовке, который позволит повысить качество образования и подготовить новое поколение учителей, готовых к решению сложных задач современной школы. Она способствует формированию профессиональной идентичности педагога, его мотивации к саморазвитию и готовности к инновационной деятельности.
4	Основная              идея программы	Основная идея персонализированной программы наставничества «учитель-студент» в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» заключается в создании благоприятной образовательной среды, способствующей профессиональному становлению будущих педагогов, а также повышению квалификации и педагогического мастерства опытных учителей-наставников. Программа направлена на эффективную интеграцию теоретических знаний, полученных студентами педагогических вузов, с практическим опытом, приобретенным в реальной школьной среде. Ключевым аспектом программы является индивидуальный подход к каждому участнику, учитывающий его потребности, интересы и уровень подготовки. Персонализация выражается в разработке индивидуальных планов наставничества, определяющих цели, задачи, формы и методы работы наставника и студента. Эти планы формируются на основе анализа потребностей и возможностей как студента, нуждающегося в помощи и поддержке, так и учителя-наставника, стремящегося к профессиональному росту и обмену опытом. Целью программы является не только передача знаний и навыков, но и формирование у студентов необходимых личностных качеств, таких как ответственность, инициативность, самостоятельность, критическое мышление и умение работать в команде. Наставник выступает не только в роли учителя, но и в роли консультанта, друга и советчика, помогающего студенту адаптироваться к школьной среде, преодолевать трудности и раскрывать свой потенциал. Реализация программы предполагает активное взаимодействие между студентом, наставником, администрацией школы и представителями педагогических вузов. Важным элементом является организация совместных уроков, внеурочных мероприятий, методических семинаров и мастер-классов, позволяющих студенту наблюдать за работой опытного учителя, перенимать его лучшие практики и получать обратную связь. Также предусмотрена возможность проведения студентами собственных уроков и внеурочных мероприятий под руководством наставника. Мониторинг и оценка эффективности программы осуществляется на основе анализа результатов деятельности студентов, отзывов наставников и администрации школы, а также результатов анкетирования участников программы. Полученные данные используются для корректировки планов наставничества, совершенствования форм и методов работы и повышения эффективности программы в целом. Таким образом, персонализированная программа наставничества «учитель-студент» в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» представляет собой комплексную систему, направленную на профессиональное развитие как будущих, так и действующих педагогов, и способствует повышению качества образования в школе.
5	Цель программы	Создание условий для эффективной адаптации и профессионального развития студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1», через организацию персонализированного наставничества, направленного на формирование педагогического мастерства.
6	Задачи программы	1.    Обеспечить интеграцию теоретических знаний студентов с практическим опытом работы в школе. 2.    Развивать профессиональные компетенции студентов в области планирования, организации и проведения учебных занятий, оценивания результатов обучения, взаимодействия с учениками и родителями. 3.    Способствовать формированию у студентов устойчивой мотивации к педагогической деятельности и профессиональной идентичности. 4.    Оказать студентам эмоциональную и психологическую поддержку в процессе адаптации к работе в школе. 5.    Создать условия для обмена опытом и знаниями между опытными педагогами и будущими учителями. 6.    Совершенствовать систему наставничества в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» с учетом современных требований к профессиональной компетентности педагога. 7.         Ознакомить с особенностями работы в МБОУ «Унъюганская СОШ №1», традициями и ценностями школы.
7	Основные направления	1. Методическая поддержка и совершенствование педагогического мастерства. 2. Адаптация к школьной среде и организационным аспектам работы учителя. 3. Развитие личностных качеств и профессиональной рефлексии. 4. Поддержка в построении индивидуальной траектории профессионального развития.
8	Формы реализации программы, основное содержание программы	Одной из ключевых форм работы является индивидуальное консультирование. Это возможность для студента получить ответы на интересующие вопросы, обсудить возникшие трудности и наметить пути их преодоления. Важно, чтобы консультация проходила в атмосфере доверия и взаимоуважения, где студент чувствует себя комфортно, высказывая свои сомнения и опасения. Посещение открытых уроков опытных учителей – еще одна эффективная форма наставничества. Анализируя чужой опыт, студенты могут почерпнуть для себя новые идеи, увидеть различные подходы к организации учебного процесса и оценить эффективность применяемых методов. После посещения урока наставник проводит подробный разбор, акцентируя внимание на сильных и слабых сторонах увиденного. Совместная разработка учебных материалов – отличная возможность для студента проявить свою креативность и применить полученные знания на практике. Под руководством наставника студенты могут создавать планы-конспекты уроков, дидактические материалы, презентации и другие ресурсы, необходимые для успешного обучения. Проведение пробных уроков под руководством наставника – это важный этап в профессиональной подготовке будущего учителя. Наставник предоставляет студенту возможность самостоятельно провести урок, а затем дает подробную обратную связь, указывая на сильные стороны и зоны роста. Групповые формы работы: семинары, мастер-классы и круглые столы. Здесь студенты могут обмениваться опытом, задавать вопросы экспертам и получать ценные советы от коллег. Важно, чтобы такие мероприятия были интерактивными и стимулировали творческое мышление.
9	Ожидаемые конечные результаты реализации программы	Ожидаемые результаты Реализация программы наставничества позволит: - Повысить уровень профессиональной компетентности студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1». -   Обеспечить успешную адаптацию студентов к работе в школе. -   Сформировать у студентов устойчивую мотивацию к педагогической деятельности. -   Улучшить качество образовательного процесса в МБОУ «Унъюганская СОШ №1». -   Повысить престиж педагогической профессии. -   Создать эффективную систему наставничества в МБОУ «Унъюганская СОШ №1». - Сформировать кадровый резерв из числа наиболее перспективных выпускников педагогических учебных заведений. -   Улучшить взаимодействие между МБОУ «Унъюганская СОШ №1» и педагогическими учебными заведениями.
10	Автор программы	Шорохова Любовь Анатольевна -методист, учитель географии МБОУ «Унъюганская СОш №1», Лунина Светлана Ивановна - заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы.

 

Актуальность разработки программы наставничества

Современная система образования предъявляет высокие требования к профессиональным качествам педагога, его способности к инновационной деятельности и готовности к постоянному самосовершенствованию. В этих условиях традиционные формы педагогической подготовки зачастую оказываются недостаточно эффективными, не позволяя в полной мере раскрыть потенциал каждого студента и подготовить его к реальным условиям работы в школе.

Персонализированная программа наставничества «Педагогический компас» призвана решить эту проблему, предлагая индивидуальный подход к каждому студенту, учитывая его сильные и слабые стороны, интересы и потребности. В рамках программы студент получает возможность работать под руководством опытного наставника, который помогает ему определить свой индивидуальный маршрут к профессиональному мастерству, развивает его творческие способности и формирует уверенность в своих силах.

Актуальность программы обусловлена также необходимостью решения проблемы адаптации молодых специалистов в школе. «Педагогический компас» помогает студенту подготовиться к реалиям педагогической деятельности, освоить современные образовательные технологии, научиться эффективно взаимодействовать с учениками, родителями и коллегами.

Программа «Педагогический компас» является инновационным подходом к педагогической подготовке, который позволит повысить качество образования и подготовить новое поколение учителей, готовых к решению сложных задач современной школы. Она способствует формированию профессиональной идентичности педагога, его мотивации к саморазвитию и готовности к инновационной деятельности.

 

Пояснительная записка.

В современном образовательном пространстве, ориентированном на индивидуализацию обучения и всестороннее развитие личности, программа наставничества приобретает особую актуальность. МБОУ «Унъюганская СОШ №1», стремясь к повышению качества образования и созданию благоприятной среды для развития каждого ученика, внедряет персонализированную программу наставничества «учитель-студент». Данный механизм управления предназначен для оптимизации реализации программы, обеспечения её эффективности и достижения поставленных целей.

Настоящая программа наставничества разработана в соответствии с:

- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) общего образования;

- Профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н);

- Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;

- Концепцией развития системы наставничества педагогических работников образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры;

Нормативные правовые акты муниципального уровня:

- Приказ Управления образования и молодежной политики администрации Октябрьского района от 30 марта 2022 года № 263-од «О внедрении и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях Октябрьского района».

- Концепция наставничества обучающихся в образовательных организациях Октябрьского района.

- Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях.

Нормативные правовые акты МБОУ «Унъюганская СОШ №1»:

- Устав- Программа развития

- Отчет о результатах самообследования деятельности

- Приказ об утверждении Положения о наставничестве

- Положение о наставничестве

- Приказ о внедрении модели наставничества

- Дорожная карта

 

Программа наставничества является локальным актом, определяющим цели, задачи, принципы организации и содержание деятельности по наставничеству в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» в отношении студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в школе.

Реализация настоящей персонализированной программы наставничества «Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству» в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» направлена на достижение результатов, предусмотренных следующими федеральными и региональными проектами:

- Федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»: Программа способствует выявлению и развитию талантов у будущих педагогов, обеспечивает их профессиональный рост и самореализацию, что соответствует целям создания условий для развития и самореализации каждого ребенка, включая подготовку квалифицированных педагогических кадров.

- Федеральный проект «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта "Образование": Программа способствует повышению качества подготовки педагогических кадров, развитию у них современных профессиональных компетенций и навыков, что соответствует задачам повышения конкурентоспособности профессионального образования.

- Региональный проект «Развитие системы наставничества в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре». Программа является частью региональной системы наставничества и направлена на поддержку молодых педагогов и студентов, что соответствует целям развития кадрового потенциала системы образования региона.

Реализация программы "Педагогический компас: индивидуальный маршрут к мастерству" вносит вклад в достижение целевых показателей указанных проектов, обеспечивая качественную подготовку будущих педагогов и содействуя развитию системы образования на федеральном и региональном уровнях.

 

В программе используются следующие понятия и термины.

• Педагогическое мастерство: Высокий уровень профессионализма учителя, включающий знания, умения, навыки и личностные качества, необходимые для успешной педагогической деятельности.

• Педагогическая компетентность: Способность учителя эффективно решать профессиональные задачи, опираясь на знания, умения и опыт.

• Методика обучения: Система методов, приемов и средств обучения, направленных на достижение поставленных образовательных целей.

• Педагогические технологии: Совокупность методов и средств, используемых для организации и проведения образовательного процесса.

• Индивидуальный подход: Учет индивидуальных особенностей учащихся при организации обучения.

• Дифференцированное обучение: Организация учебного процесса с учетом различных уровней подготовки и способностей учащихся.

• Компетентностный подход: Ориентация на формирование у учащихся ключевых компетенций, необходимых для успешной жизни и деятельности в современном обществе.

• ФГОС: Федеральный государственный образовательный стандарт.

• Наставник: Опытный учитель, оказывающий помощь и поддержку студенту в его профессиональном развитии.

• Наставляемый (студент): Студент педагогического направления, получающий помощь и поддержку от наставника.

• Индивидуальный план развития (маршрут): Документ, определяющий цели, задачи и этапы профессионального развития студента, а также формы и методы работы с наставником.

• Рефлексия: Анализ собственной деятельности, выявление сильных и слабых сторон, разработка рекомендаций по улучшению.

• Обратная связь: Информация, предоставляемая наставником студенту о его деятельности, позволяющая ему корректировать свои действия и улучшать результаты.

• Коучинг: Метод наставничества, основанный на задавании вопросов и помощи студенту в самостоятельном поиске решений.

• Менторинг: Метод наставничества, основанный на передаче опыта и знаний от наставника к студенту.

• Ключевые навыки/компетенции: Навыки, которые необходимо развить для достижения педагогического мастерства.

• Ресурсы: Материалы, инструменты и люди, которые могут помочь студенту в его развитии.

• Самоанализ: Критический анализ своей деятельности, выявление сильных и слабых сторон.

• Целеполагание: Определение целей и задач своей профессиональной деятельности.

• Планирование: Разработка плана действий для достижения поставленных целей.

• Реализация: Практическое осуществление разработанного плана.

• Оценка: Определение степени достижения поставленных целей.

• Коррекция: Внесение изменений в план действий на основе результатов оценки.

 

Цель и задачи    персонализированной программы наставничества «Педагогический компас» МБОУ «Унъюганская СОШ №1»

Программа наставничества направлена на достижение следующей цели:

создание условий для эффективной адаптации и профессионального развития студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1», через организацию персонализированного наставничества, направленного на формирование педагогического мастерства.

Задачи:

1. Обеспечить интеграцию теоретических знаний студентов с практическим опытом работы в школе.

2. Развивать профессиональные компетенции студентов в области планирования, организации и проведения учебных занятий, оценивания результатов обучения, взаимодействия с учениками и родителями.

3. Способствовать формированию у студентов устойчивой мотивации к педагогической деятельности и профессиональной идентичности.

4. Оказать студентам эмоциональную и психологическую поддержку в процессе адаптации к работе в школе.

5. Создать условия для обмена опытом и знаниями между опытными педагогами и будущими учителями.

6. Совершенствовать систему наставничества в МБОУ «Унъюганская СОШ №1» с учетом современных требований к профессиональной компетентности педагога.

7. Ознакомить с особенностями работы в МБОУ «Унъюганская СОШ №1», традициями и ценностями школы.

 

Структура управления программой

Управление программой осуществляется на нескольких уровнях, обеспечивающих координацию деятельности, контроль за исполнением и оценку результатов.

Руководитель программы: Директор МБОУ «Унъюганская СОШ №1».  Отвечает за общее руководство программой, утверждение планов мероприятий, контроль за финансированием и координацию деятельности различных структурных подразделений школы.

Координатор программы: Заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист.  Осуществляет текущее управление программой, разработку методических материалов, организацию обучающих семинаров и консультаций для наставников и студентов, контроль за соблюдением графика мероприятий.

Методический совет: Группа опытных учителей.  Разрабатывает методические рекомендации для наставников, проводит анализ эффективности программы, вносит предложения по её совершенствованию.

Педагоги-наставники: Опытные учителя МБОУ "Унъюганская СОШ №1".  Осуществляют непосредственное руководство и поддержку студентов, передают им свой профессиональный опыт, помогают в решении возникающих проблем.

Студенты педагогических и профессиональных направлений:  Активные участники программы.  Приобретают практический опыт работы в школе, учатся применять теоретические знания на практике, развивают профессиональные компетенции.

 

Принципы реализации программы

Добровольность: Участие в программе наставничества является добровольным как для студентов, так и для наставников.

Индивидуализация: Программа наставничества строится с учетом индивидуальных особенностей, потребностей и интересов каждого студента.

Компетентность: Наставники обладают высоким уровнем профессиональной компетентности и опытом работы.

Системность: Наставничество осуществляется на основе системного подхода, включающего планирование, организацию, проведение и оценку результатов деятельности.

Открытость: Информация о программе наставничества доступна для всех заинтересованных сторон.

Конфиденциальность: Информация, полученная в процессе наставничества, является конфиденциальной.

Уважение: Уважение к личности студента, его мнению и опыту.

Поддержка: Создание благоприятной атмосферы для профессионального развития и самореализации студента.

 

Ожидаемые результаты

Реализация программы наставничества позволит:

- Повысить уровень профессиональной компетентности студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1».

-   Обеспечить успешную адаптацию студентов к работе в школе.

-   Сформировать у студентов устойчивую мотивацию к педагогической деятельности.

-   Улучшить качество образовательного процесса в МБОУ «Унъюганская СОШ №1».

-   Повысить престиж педагогической профессии.

-   Создать эффективную систему наставничества в МБОУ «Унъюганская СОШ №1».

- Сформировать кадровый резерв из числа наиболее перспективных выпускников педагогических учебных заведений.

-   Улучшить взаимодействие между МБОУ «Унъюганская СОШ №1» и педагогическими учебными заведениями.

 

Срок реализации программы

Данная программа наставничества рассчитана на 5 лет.

 

Применяемые формы наставничества

Работа учителя-наставника со студентами требует глубокое понимание психологии, педагогических принципов и специфики выбранной специальности. Суть наставничества заключается не только в передаче знаний и навыков, но и в формировании профессионального мировоззрения, развитии критического мышления и стимулировании творческой активности.

1. 1. Одной из ключевых форм работы является индивидуальное консультирование.

Это возможность для студента получить ответы на интересующие вопросы, обсудить возникшие трудности и наметить пути их преодоления. Важно, чтобы консультация проходила в атмосфере доверия и взаимоуважения, где студент чувствует себя комфортно, высказывая свои сомнения и опасения.

1. 2. Посещение открытых уроков опытных учителей – еще одна эффективная форма наставничества. Анализируя чужой опыт, студенты могут почерпнуть для себя новые идеи, увидеть различные подходы к организации учебного процесса и оценить эффективность применяемых методов. После посещения урока наставник проводит подробный разбор, акцентируя внимание на сильных и слабых сторонах увиденного.

2. 3. Совместная разработка учебных материалов – отличная возможность для студента проявить свою креативность и применить полученные знания на практике. Под руководством наставника студенты могут создавать планы-конспекты уроков, дидактические материалы, презентации и другие ресурсы, необходимые для успешного обучения.

3. 4. Проведение пробных уроков под руководством наставника – это важный этап в профессиональной подготовке будущего учителя. Наставник предоставляет студенту возможность самостоятельно провести урок, а затем дает подробную обратную связь, указывая на сильные стороны и зоны роста.

4. 5. Групповые формы работы: семинары, мастер-классы и круглые столы. Здесь студенты могут обмениваться опытом, задавать вопросы экспертам и получать ценные советы от коллег. Важно, чтобы такие мероприятия были интерактивными и стимулировали творческое мышление.

Наставничество – это не просто передача опыта, это инвестиция в будущее образования. Учитель-наставник помогает студентам раскрыть свой потенциал, стать уверенными в себе профессионалами и внести свой вклад в развитие общества.

 

Содержание программы

Целевая группа

Программа наставничества ориентирована на:

-  Студентов педагогических учебных заведений, проходящих практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1»;

-  Педагогов МБОУ «Унъюганская СОШ №1», выступающих в роли наставников.

 

 Схема реализации формы наставничества «Учитель – студент»

Этапы реализации.	Мероприятия
Представление программ наставничества в форме «Учитель – студент».	Педагогический совет. Методический совет.
Проводится отбор наставников из числа активных и опытных педагогов и педагогов,      самостоятельно выражающих желание помочь студенту.	Анкетирование.  Использование базы наставников.
Обучение наставников.	Проводится при необходимости.
Знакомство с документами студента, прибывшего на практику в МБОУ «Унъюганская СОШ №1»	Работа с документами студента.
Формирование пар, групп.	После встреч, обсуждения вопросов.
Методическая помощь наставляемому (студенту) Творческая деятельность. Успешная адаптация.	Тестирование. Посещение уроков. Проведение уроков наставляемым.
Рефлексия реализации формы наставничества.	Анализ эффективности реализации программы.
Наставник получает  уважаемый и заслуженный статус.	Поощрение на педагогическом совете или методический совете школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кадровая система реализации программы наставничества учитель - студент

Формирование базы наставляемых: из числа студентов, прибывших на практику.

Формирование базы наставников из числа:

- педагогов и специалистов, заинтересованных в тиражировании личного педагогического опыта и создании продуктивной педагогической атмосферы;

- ветеранов педагогического труда.

Для выявления наставника возможно использование анкеты «Как выявить хорошего наставника?» (Приложение 1.)

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (73,5 КБ)

Опубликовано: 03.07.2025