Умение мотивировать к учебе представляет собой ключевую роль современного образования. Отсутствие мотивации учиться не может оставаться без внимания со стороны учителей и родителей. Невозможно добиться желаемых результатов со стороны ученика, если у него отсутствует хоть какое-нибудь желание получать знания и применять их на практике.
Развитие речи у детей — одна из важнейших задач начального образования. Во втором классе, когда дети уже имеют базовые навыки чтения и письма, работа над речевыми умениями становится особенно актуальной.
Проект о подвиге совершенном моряками -куниковцами при штурме на мысе Мысхако.
Использованы такие виды деятельности как изготовление макета,беседы ,призентации.
Визуальное расписание играет важную роль в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Оно помогает им лучше понимать и предсказывать события, снижает тревожность, способствует развитию самостоятельности и обеспечивает более предсказуемый и структурированный день.
Данная статья раскрывает, какие основные принципы и знания в области аккомпанемента необходимо донести до учащегося, чтобы передать характер и настроение музыкального произведения, обращая внимание не только на бережный и грамотный подход к работе с текстом, но и раскрывая специфические возможности солирующих музыкальных инструментов, особенности группировки в вокальной музыке.
Мотивация - это ключ к успеху в учёбе. В статье рассматривается значение мотивации школьников на уроке биологии, демонстрируются игровые образовательные технологии, которые позволяют повысить уровень мотивации современного ученика.
Мастер-класс предназначен для учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования и всех, кто заинтересован в развитии творческого потенциала детей. В рамках мастер-класса участники познакомятся с практическими методами и техниками, направленными на активизацию креативного мышления у младших школьников.
Актуальность. Современное образование ставит перед педагогами задачу не только передачи знаний, но и формирования у детей способности мыслить нестандартно, находить оригинальные р
Статья посвящена исследованию эффективности применения геймификации как инструмента повышения вовлеченности обучающихся в дополнительном образовании по информатике. В статье описаны практические рекомендации по внедрению геймифицированных элементов в образовательный процесс, которые могут быть использованы педагогами дополнительного образования.
Статья посвящена анализу роли педагога-наставника в современной системе образования. Рассматриваются ключевые функции наставничества — образовательная, воспитательная, психологическая, навигационная и мотивационная. Автор подчёркивает значение наставника как фигуры, формирующей личностный и профессиональный рост учащихся, а также поддерживающей молодых специалистов. Приведены примеры успешных практик наставничества, реализуемых в рамках национальных проектов и образовательных программ в России. Д
Музыкально-ритмические занятия являются весомым компонентом коррекционной педагогики, способствуя развитию слухового восприятия, речи и психомоторики у детей с ограниченными возможностями здоровья. Использование ритмических упражнений, музыкальных игр и движений под музыку активизирует слуховое внимание, память и эмоциональную сферу ребёнка. Практика показывает высокую эффективность интеграции музыкального компонента в систему комплексной коррекции с учётом индивидуальных особенностей развития.
В статье рассматривается нейропсихологический подход в коррекции речевых нарушений у детей младшего школьного возраста. Подчеркивается важность интеграции нейропсихологических методик в логопедическую практику для более эффективной коррекции речевых нарушений. Приводятся примеры методик, используемых в коррекции, а также обсуждаются аспекты взаимодействия логопеда, нейропсихолога и других специалистов.
Данная статья посвящена исследованию методов обогащения сюжета образовательных игр посредством ознакомления учащихся с окружающим миром. В работе рассматриваются теоретические основы интеграции информационных элементов о природе, культуре и социуме в игровые сценарии с целью повышения мотивации и интереса обучающихся. В результатах исследования подчеркивается важность создания увлекательных и содержательных игровых сюжетов, способствующих формированию у учащихся более глубокого понимания окружаю
«Газпром школа Санкт-Петербург» внедрила в свою систему образования медиакластер, объединивший все направления связанные со СМИ: журналистику, радио, операторское мастерство и искусство фотографии, графический дизайн и мастерскую ведущих.
Данный проект нацелен на патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста через глубокое знакомство с историей блокады Ленинграда во время Великой Отечественной войны. Его актуальность определяется тем, что развитие патриотических чувств и понимание исторического контекста – ключевые элементы в формировании целостной личности ребенка. Проект исходит из предположения, что знание о героических событиях прошлого не только укрепляет любовь к Родине, но и воспитывает честь, ответственност
В статье рассматриваются актуальные проблемы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), испытывающих стойкие трудности в освоении образовательной программы. Проведен анализ современных исследований в области психолого-педагогического сопровождения данной категории обучающихся. Особое внимание уделено комплексному подходу, включающему индивидуализацию образовательного процесса, применение коррекционно-развивающих технологий и организацию междисциплинарного взаимодействия специали
Альтернативная коммуникация -это не просто замена речи, а целая палитра возможностей для самовыражения. Эта статья - путешествие в мир альтернативной коммуникации, где жесты, символы и технологии помогают людям с ограниченными возможностями взаимодействовать с другими людьми.
Читательская грамотность является основополагающим навыком, необходимым для успешного обучения и жизни в современном мире. Особенно важно развивать читательскую грамотность у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющих интеллектуальные нарушения, поскольку это помогает им преодолевать коммуникативные и когнитивные барьеры. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, обеспечивающий обу
