закрепление представлений и знаний детей о космосе через создание эмоциональной заинтересованности и организацию совместной взросло-детской игровой деятельности.
Современные вызовы образования требуют не только передачи знаний молодым педагогам, но и формирования у них устойчивой профессиональной идентичности, эмоциональной устойчивости и способности к саморефлексии. Авторский подход «Путь мастерства» строится на идее личностно-профессионального роста педагога в сопровождении наставника.
Данная программа направлена на интеграцию инновационных технологий в процесс преподавания английского языка с целью повышения качества обучения, мотивации учащихся и их вовлеченности в учебный процесс. В условиях стремительного развития цифровых технологий и изменений в образовательных стандартах, использование современных инструментов становится неотъемлемой частью эффективного обучения.
Программа включает следующие ключевые аспекты:
1. Интерактивные платформы: Использование онлайн-ресурсо
В статье рассматриваются вопросы формирования и развития умения правильно использовать предложно-падежные конструкции у дошкольников с тяжелой формой речевых нарушений, а также предлагаются методические рекомендации для соответствующей коррекционной работы.
Задания для самостоятельного изучения некоторых тем по географии и биологии в разных классах.
На данный конкурс я предлагаю разработку своих уроков дистанционного обучения. Которые используются для закрепления и самостоятельного освоения знаний.
Главной задачей для меня было в составлении материалов, это выбор конкретного набора знаний и умений учащихся. Доступность информации и возможность самопроверки.
Главная цель системно-деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у
Высокая частота диагностирования патологий у обучающихся общеобразовательных учреждений требует осуществления на хорошем уровне коррекционно-оздоровительной и лечебно-профилактической работы.
Правильно организованные систематические занятия физическими упражнениями являются важнейшим средством укрепления здоровья.
Медицинскую группу для занятий физкультурой на основании заключений специалистов определяет врач-педиатр в соответствии с «Положением о врачебном контроле за лицами, занимающимися фи
Об опыте использования ИКОП СФЕРУМ во внеурочной работе со студентами колледжа при обучении дисциплинам общеобразовательного и специального циклов (на примере иностранного языка и экономических дисциплин).
"Каждый ребенок, проявляющий девиантное поведение, — это не просто вызов, а возможность для нас открыть двери понимания, сочувствия и поддержки, помогая ему найти свой путь к принятию и развитию."
В данной статье рассматриваются особенности формирования метапредметных умений у обучающихся в процессе изучения химии, в условиях перехода на новые стандарты в образовании. Проведенное исследование доказывает эффективности разработанной методики и ее положительную роль при включении в образовательный процесс.
Цель данной работы заключается в выявлении профессиональных дефицитов молодых педагогов в сфере дополнительного образования. Для достижения данной цели будет проведен анализ существующих проблем и затруднений, с которыми сталкиваются молодые специалисты
Тема урока: "Technology in Our Lives" (Технологии в нашей жизни)
Класс: 8
УМК: "Spotlight" (Английский в фокусе)
Модуль: 5
Тип урока: Комбинированный (изучение новой лексики, развитие речевых навыков)
Цель урока:
Развитие у учащихся умений обсуждать роль технологий в современном мире, анализировать их влияние на повседневную жизнь и аргументированно выражать свою точку зрения.
Ключевые аспекты урока:
Активизация лексики по теме "Технологии" (device, social media, cybersecurity, AI и
Работа представляет собой конспект открытого урока на тему "Полифонические мини-циклы И. С. Баха как предварительная ступень к изучению прелюдий и фуг «Хорошо темперированного клавира»: вопросы формообразования и стилистики (на примере Маленькой прелюдии до минор и Маленькой фуги до минор)", проведенного с обучающейся 6 класса отделения "Фортепиано" неспециализированной детской музыкальной школы.
1.Шаргородская Людмила Вячеславовна Организационно-педагогические условия инклюзивного обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра
Диссертация на соискание ученой степени
кандидата педагогических
наук. Москва – 2017 г.
Каковы организационно-педагогические условия для инклюзивного обучения младших школьников с РАС в общеобразовательной среде.
В основу исследования были положены философские,
культурологические, психологические и педагогические идеи и теории
При
В статье раскрыта работа по развитию творческих способностей у детей с ОВЗ требует от педагогов не только высокого профессионализма и владения методиками дополнительного образования, но и глубокой личной мотивации, терпения, искреннего желания работать с таким контингентом. Ребёнок с ограничениями нуждается в сопровождении, поддержке, эмоциональной включенности взрослого, в ином ритме и подходе к обучению. У таких детей снижена самостоятельность, мотивация и общая активность, а значит — необход
