Основная цель данного проекта – привлечение внимания к проблеме межкультурного общения и к пониманию важности изучения иностранных языков, соответствует практической направленности проекта и его актуальности. Исследование темы «Иностранцы в Петербурге» проходило творческим способом, а именно созданием сценария пьесы, где проигрываются ситуации общения людей разных культур, языков и даже времен.
Статья посвящена вопросам подготовки старших дошкольников к школе с акцентом на обучение английскому языку в рамках системы дополнительного образования. В статье автор рассматривает возрастные особенности психического развития детей 5-7 лет, что делает этот период особенно благоприятным для изучения иностранных языков.
Элементы новизны технологии критического мышления содержатся в разработке и совершенствовании форм, методов, приёмов работы по использованию информационных технологий в учебном процессе, которые ориентируются на создание условий для свободного развития каждой личности в создании и накоплении необходимого комплекса программно-методического обеспечения, в решении проблемы психолого-педагогической адаптации учащихся в процессе усвоения учебного материала с использованием информационно- коммуникативн
Современные образовательные стандарты акцентируют внимание на формировании у обучающихся начальной школы навыков грамотного чтения и глубокого понимания прочитанных текстов. Сборник предлагает вариативные задания, позволяющие учителю учитывать индивидуальные потребности каждого ученика, развивать сильные стороны и устранять слабые места.
В данной статье рассматривается проблема мотивации у школьников — ключевой аспект, влияющий на их учебный процесс и успешность. Обсуждаются причины низкой мотивации, такие как недостаток интереса к учебному материалу, влияние социальных факторов и отсутствие поддержки со стороны родителей. Также рассматриваются эффективные методы повышения мотивации, включая использование современных технологий, рыночные подходы в образовании и создание положительной социальной атмосферы в классе.
Актуальность работы заключается в том, что в условиях глобализации и увеличения межкультурных взаимодействий знание иностранных языков становится не только необходимым, но и важным фактором успешной коммуникации. Проектная методика обучения иностранным языкам отвечает современным требованиям образования, направленным на развитие не только лексических и грамматических навыков, но и социальных, культурных и критических компетенций учащихся.
В условиях быстро меняющегося мира, где навыки межкульт
Автор: Желябина Екатерина Юрьевна, Демкина Юлия Николаевна
Преподавание в начальной школе — это особый педагогический путь, требующий тонкого подхода, внимания к эмоциональному состоянию детей и, конечно, умения заинтересовать.
Согласно обновленному Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), одной из приоритетных задач становится развитие так называемых «мягких навыков» (soft skills). Мы стараемся формировать их как на уроках, так и во внеклассной деятельности. Особое место в нашей работе занимает неделя английского языка — долго
Данная программа направлена на интеграцию инновационных технологий в процесс преподавания английского языка с целью повышения качества обучения, мотивации учащихся и их вовлеченности в учебный процесс. В условиях стремительного развития цифровых технологий и изменений в образовательных стандартах, использование современных инструментов становится неотъемлемой частью эффективного обучения.
Программа включает следующие ключевые аспекты:
1. Интерактивные платформы: Использование онлайн-ресурсо
Тема урока: "Technology in Our Lives" (Технологии в нашей жизни)
Класс: 8
УМК: "Spotlight" (Английский в фокусе)
Модуль: 5
Тип урока: Комбинированный (изучение новой лексики, развитие речевых навыков)
Цель урока:
Развитие у учащихся умений обсуждать роль технологий в современном мире, анализировать их влияние на повседневную жизнь и аргументированно выражать свою точку зрения.
Ключевые аспекты урока:
Активизация лексики по теме "Технологии" (device, social media, cybersecurity, AI и
Геймификация учебного процесса на уроках английского языка.
Обеспечить безболезненный переход учащихся от controlled practice до free practice;
практиковать одновременно отработку лексики, грамматики, говорения и аудирования в рамках одного занятия;
гарантировать активное участие всех учеников на каждом урок;
вовлекать слабых и незаинтересованных учеников в учебный процесс наравне с сильными;
Статья посвящена использованию игровых технологий на уроках английского языка в начальной школе для детей с задержкой психического развития (ЗПР). Рассматриваются особенности обучения детей с ЗПР, включая трудности с концентрацией внимания, запоминанием и речевым развитием. Автор предлагает практические игровые методики, направленные на повышение мотивации, развитие коммуникативных навыков и облегчение усвоения лексики и грамматики. Приводятся конкретные примеры игр, адаптированных под потребнос
Материал разработан в соответствии с ФОП и ФГОС СОО. Данные рабочие листы предназначены для учителей английского языка и направлены на развитие коммуникативных навыков учащихся по данной теме. Также задания можно использовать для формирования и развития читательской грамотности школьников. Материалы содержат ссылку на видео на канале Rutube в открытом доступе.
Лингвострановедение - это направление в обучении иностранному языку, которое ставит перед собой задачей изучение языковых единиц, наиболее ярко отражающих национальные особенности культуры народа.
Применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов, школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение
Статья посвящена использованию метода коммуникативных заданий при обучении англоязычному говорению студентов СПО. В работе раскрывается сущность методики, рассматриваются преимущества и недостатки данного метода при обучении говорению на английском языке.
Статья посвящена использованию игровых технологий на уроках английского языка при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье рассматриваются теоретические аспекты игровой деятельности, её роль в образовательном процессе, а также особенности адаптации игр для детей с различными видами нарушений. Приводятся конкретные примеры игр, направленных на развитие различных аспектов языковой компетенции: фонетики, лексики, грамматики и коммуникативных навыков.
Целью данной статьи является обобщение опыта создания творческого продукта для использования на уроках английского языка и во внеурочной деятельности. Она расскажет об опыте использования прогрессивного метода визуализации на уроках по внеклассному чтению, который может сыграть позитивную роль в создании творческой атмосферы на уроках иностранного языка и создать мотивацию к изучению предмета, приобщить обучающихся к учебной и творческой деятельности, которая помогает максимально использов
