В данной статье рассматривается исторический путь развития дидактической игры. Автор исследует ее происхождение от XVII века до современности, подчеркивая важность этой методики как эффективного инструмента восприятия знаний и формирования коммуникационных навыков учеников. Также автор анализирует особенности использования грамматических дидактических игр при преподавании английского языка в школе и выводит рекомендации по их оптимальному использованию на уроках. В целом, статья представляет инте
Аудирование считается одним из самых сложных видов речевой деятельности и на уроках иностранного языка, и среди заданий на экзаменах. К выполнению заданий по аудированию необходимо готовиться, начиная с самых ранних этапов изучения иностранного языка. Данная статья рассматривает такой вид работы как pre-listening, чему не уделяется много внимания в учебниках.
В статье рассматривается необходимость и целесообразность охраны здоровья учащихся в процессе обучения; приводится эффективные технологии и приемы снятия напряжения у учеников разных возрастных групп на уроках иностранного языка
Данный сборник текстов может быть полезен на уроках и для чтения дома учащимся 3 класса. В текстах отражена базовая лексика модулей, а также даются новые слова для обогащения лексического запаса учащихся. Для развития умения работы с текстом в конце каждого текста задаются вопросы. На основе этих текстов учащиеся могут составлять монологические и диалогические высказывания
Автор: Раевская Наталия Геннадьевна, Семина Ирина Юрьевна
Сценарий короткометражного фильма с элементами анимации был разработан для конкурса творческих работ на иностранных языках «Lingua Time: Капсула времени-2023» в категории История «Наставник» в рамках фестиваля «Мир Слова». Данная работа посвящена Году педагога и наставника и раскрывает роль учителя в становлении личности на примере исторической личности.
Группой учащихся 6-8 классов был написан сценарий на основе фактов из жизни Аристотеля и Александра Македонского. В ходе работы созданы иллюстр
Цифровой сторителлинг или DS(digital storytelling) – обучение через создание своей истории не на бумаге, а с помощью компьютерных программ (видео, аудио, спецэффектов) - это сочетание рассказа с показом цифровых изображений, текста, записанной речи, видео и музыки для передачи более емкой информации по теме. Цифровые истории позволяют учащимся брать линейный ряд событий и превращать их в комплексный опыт. Это подталкивает их общаться, сотрудничать и исследовать, а также задействовать информацио
Данная статья рассматривает методику обучения монологической речи на основе текста французской новеллы. В качестве материала для изучения была выбрана новелла «Маттео Фальконе» Ги де Мопассана. В статье описываются этапы работы с текстом, включая чтение, анализ лексики и грамматики, составление краткого содержания и резюме. Особое внимание уделяется развитию навыков монологической речи через проведение устных выступлений на тему произведения и его интерпретацию. Предложенный подход позволяет эффе
Разработка содержит материалы по краеведческой тематике, которые можно применять на уроках по предмету «Иностранный язык (английский)» в 5-9 классах образовательных учреждений. В нем содержится текст об Устьянского районе, который можно использовать для общего ознакомления, поискового чтения, перевода, а также формирования читательской грамотности обучающихся, т.е. в качестве дидактических пособий на уроке
Данная разработка урока может быть использована в рамках семинаров, проводимых в школе. Оригинальность его обусловлена тем, что приглашенные на данный урок также принимают непосредственное участие в ходе урока
Описание урока с применением современных методов, приемов, технологий организации творческой деятельности учащихся, оценки эффективности урока при работе с детьми ОВЗ на уроке немецкого языка.
В данной статье я описываю, как на уроках английского языка для более эффективного достижения практических, общеобразовательных и развивающих целей, поддержания мотивации обучаемых я использую элементы здоровьесберегающих и игровых технологий. Также была дана характеристика здоровьесберегающим технологиям на уроках иностранного языка в школе; были изучены принципы здоровьесберегающих технологий и рассмотрены виды деятельности, применяемые на уроках иностранного языка с позиции здоровьесбережения.
Аннотация. В статье рассматривается использование электронных обучающих материалов для развития языковых навыков и речевых умений на начальном этапе обучения английскому языку
В статье предлагаются к ознакомлению и использованию задания по английскому языку в формате ЕГЭ с использованием регионального компонента для учеников общеобразовательных организаций Республики Коми.
Ключевые слова: региональный компонент, история, культура, лексика и грамматика, ЕГЭ, задания по английскому языку, Республика Коми
В статье рассматривается один из творческих подходов к преподаванию иностранного языка для специальных целей – «метод кейсов», суть которого заключается в самостоятельной иноязычной деятельности обучаемых в искусственно созданной среде. Отмечается, что кейсы чрезвычайно богаты по содержанию и обладают потенциалом, позволяющим учитывать уже приобретенные учеником знания для изучения языка специальности и развития управленческих навыков. Согласно результатам проведенных авторами прикладных исследо
Современный урок английского языка должен сочетать в себе различные аспекты. Учителю необходимо планировать урок исходя из требований обновленных ФГОС начального и основного общего образования. Согласно новым требованиям, процесс образования предполагает преемственность и единство содержания предметных результатов программ основного общего образования на базовом и углубленном уровнях.
Требования ФГОС предполагают, что ученику следует быть подкованным всесторонне. С учетом этого аспекта целесоо
Аннотация: в статье рассматриваются различные методики преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста. Дается характеристика коммуникативного подхода, игрового моделирования, ситуативного моделирования, методики контекстного обучения, вальдорфской педагогики, методики гувернантки, методик Марии Монтессори и Глена Домана.
Аннотация: в статье рассматривается проблема патриотического воспитания учащихся на уроках английского языка в рамках проектной деятельности. Автор раскрывает приемы работы и формы проведения занятий на уроках английского языка в 2-11 классах школы.
Ключевые слова: чувство патриотизма, формирование, история и культура, Родина, проектная работа.
Для современных выпускников ССУЗов в нашей стране, а также за рубежом открыты широкие возможности для трудоустройства. Потому для обучающихся колледжа, которые учатся на специальностях "Гостиничное дело", "Поварское дело", "Туризм", актуальным считается знание иностранного языка. Для этого требуется желание самого обучающегося, и грамотная подача материалов преподавателем.
Неотъемлемой частью процесса обучения и настоящей поддержкой в работе преподавателя является использование видео на уроках
