Статья посвящена возможностям использования ИКТ на уроках иностранного языка. Рассматриваются, в частности, возможности использования сети интернет, компьютерных средств обучения.
Методические рекомендации для изучения специальной лексики ( терминологии) на английском языке с использованием ЭБС.
Рекомендую использовать в работе интересные и современные материалы, ИКТ технологии. Мотивация студентов повышается при использовании игровых технологий.
Современное образование требует от педагогов применения инновационных методов и подходов, чтобы заинтересовать учащихся и повысить их активность на уроках. Одним из таких методов является использование игр в процессе обучения английскому языку. Игровая форма обучения не только развлекает, но и эффективно активизирует познавательную деятельность обучающихся, развивая их критическое мышление, коммуникативные навыки и креативность.
Цель работы рассмотреть на практике,какие игровые технологии можн
В статье рассматривается целесообразность использования интерактивных ресурсов на уроках иностранного (английского) языка в начальной школе. В работе анализируются различные типы электронных ресурсов, их преимущества и недостатки включения в образовательный процесс. Даются практические рекомендации по возможности использования ИКТ технологий в процессе преподавания иностранного языка в школе.
Данная публикация представляет собой сборник текстов с заданиями и упражнениями. Цель - развивать читательскую грамотность учащихся. С учётом современных реалий, с появлением новых технологий особенно актуально умение быстро адаптироваться в изменяющейся окружающей обстановке, использовать различные способы получения информации, то есть возрастает значимость умений, связанных с чтением. Школьникам необходимо уметь находить в текстах разного типа и формата нужную информацию, понимать и анализир
В этой работе рассматривается литература и рекомендуются мероприятия, которые можно использовать для обучения английскому языку одаренных и талантливых учеников. Она включает обязанности, которые учителя одаренных и талантливых учеников несут при обучении английскому языку. Также представлены стратегии обучения языку естественным и плавным образом для увеличения приема и использования. Также обсуждаются давления на одаренных и талантливых учеников, когда они изучают новый предмет, такой как англи
В статье автор рассматривает эффективность применения игровых методов для повышения мотивации к изучению иностранного языка на уроках английского языка в начальной школе. Данная статья написана с опорой на научные исследования выдающихся педагогов и психологов, а также на основе личного опыта. В статье раскрывается понятие мотивации, типы мотивации, как развивается мотивационная сфера учащихся начальной школы и приемы стимуляции развития мотивации системой психологически продуманных приемов. Ав
Статья Ерохиной Е.А. посвящена проблеме использования игровых форм обучения с целью активизации грамматических навыков на уроках английского языка. Автор уделяет большое внимание понятию «грамматика», подчеркивая важность формирования грамматических навыков для овладения иноязычной коммуникативной компетенцией. В статье подробно изложены преимущества использования игровых форм обучения, представлено определение понятия «обучающая игра». Автор рассматривает цели, которые преследуют грамматические
В настоящее время метод проектов широко используется в преподавании различных предметов. Это личностно-ориентированная технология, которая способствует развитию у школьников коммуникативных навыков, помогает раскрыться личности учащихся, развивает их творческий потенциал. В статье приводятся два проекта из опыта автора, работа над которыми усилила мотивацию учащихся при изучении английского языка.
В статье рассматривается проблема формирования грамматических навыков, а именно правильное построение фраз, предложений, словообразование, логика построения предложений на примере учащихся начальной школы.
Статья посвящена вопросам организации процесса обучения английскому языку для учеников с различным уровнем подготовки. Рассматриваются основные принципы и методы, позволяющие учитывать индивидуальные особенности обучающихся, обеспечивая их вовлеченность и прогресс. Освещается роль дифференцированного подхода, адаптации учебных материалов и использования современных технологий для создания оптимальных условий обучения.
В современном образовательном процессе важное значение приобретает использование инновационных технологий и онлайн-ресурсов. Одним из таких полезных инструментов является сайт Twee — платформа, предназначенная для создания интерактивных заданий и взаимодействия с учащимися. В данной статье мы рассмотрим, как использовать сайт Twee на уроках английского языка, приведем конкретные примеры и упражнения, которые помогут сделать обучение более увлекательным и эффективным.
Цель данной статья в распространение опыта формирования функциональной грамотности на уроках английского языка.
В статье проанализирована методическая литература по данной теме.
Разработаны методические рекомендации по актуализации речемыслительной деятельности на уроках английского языка.
Представлены нестандартные задания для активизации педагогической деятельности.
В данной работе представлена тема для монологического высказывания "Travelling and Transport" и ее методическая разработка в виде упражнений для грубокой проработки лексического материала темы
Занятие рассчитано на учеников 8-9 класса, 7-8 год обучения, в школах с углубленным уровнем изучения АЯ.
Тема занятия является актуальной с точки зрения развития чувства патриотизма и уважения к подвигу своих соотечественников. Занятие позволяет расширить знания учащихся об истории родного города и школы и стимулировать интерес учеников к посещению школьного музея и более глубокому изучению истории родной школы. Развитию интереса также способствует использование современных технических средств
В статье рассматриваются различные виды диктанта, их особенности и варианты использования на уроке. Автор предлагает пересмотреть традиционный взгляд на данный вид работы и убедиться в возможности современных его форм интегрировать навыки аудирования, письма, чтения и разговорной речи.
Ментальная карта — это визуальное представление информации, отражающее системные связи между целым и его частями. Такая диаграмма строится вокруг центральной идеи, концепции, темы или проблемы, от которой отходят «ветви» со связанными идеями.
Для изучения английского языка ментальные карты создают в зависимости от темы, целей и задач:
Лексические ментальные карты. Карты могут включать синонимы, антонимы, связанные слова и примеры их использования.
Грамматические ментальные карты. Ментальные к
Возможно ли представить себе урок, где только учитель говорит, а ученики молчат? Конечно, невозможно! Учащиеся должны активно участвовать, развивать свои мысли и делать открытия на уроке. В данной статье речь пойдет о приёме «Облако слов», который превратит Ваш урок в увлекательный и интересный. Возможности использования такого приема в младшем школьном звене связаны с тем, что в облако можно записать или представить в виде графических комбинаций тему занятия; попросить найти слова или составить
