Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методическое сопровождение

Формируемые УУД

1.Организационный момент

Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

Как у вас настроение, ребята, хорошее? К уроку все готовы? Очень хорошо!

Guten Tag!

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопросы

Личностные

коммуникативные

2. Актуализация знаний.

Фонетическая зарядка

Ребята, мы ведь любим петь? Споем? Песенка называется Wer ist das? Сначала послушайте эту песенку.

А теперь поем! Singen wir!

Учащиеся слушают песенку.

Учащиеся поют песенку.

Аудиокурс,       урок 14 упр.1

Слайд №1

коммуникативные

3. Мотивация

К нам на урок сегодня пришла гостья из немецкой сказки, поэтому мы будем общаться с ней на её родном языке – немецком.

Дети, узнали, кто это?

Поздороваемся с нашей гостей. А из какой она сказки? Кто автор сказки?

Белоснежка: Guten Tag, Kinder! Ich heiße Schneewitchen. Ich möchte mit euch bekannt machen. Wie heißt du?

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Белоснежка. Я хочу с вами познакомиться. Как тебя зовут?

Sehr angehnem!

Очень приятно!

Gut! Wir machen uns bekannt.

Хорошо! Вот мы и познакомились!

Белоснежка, усаживайся поудобнее и принимай участие в нашем разговоре.

Guten Tag, Белоснежка!

«Белоснежка и семь гномов», братья Гримм.

Отвечают на вопрос Белоснежки: Ich heiße …

Меня зовут …

Слайд №2

Учитель показывает куклу

Слайд №3

Белоснежка знакомится с каждым учеником

Слайд №4

коммуникативные

4. Постановка учебной задачи

Ребята, скажите, что при знакомстве важно знать ещё о человеке? О чём можно спросить?

Мы умеем спрашивать, как зовут, где живет, откуда, а о чем мы еще не научились спрашивать?

Исходя из нашего разговора, как вы думаете, какова тема нашего урока?

Тема нашего урока называется: «Как спросить о возрасте?»

Ребята, на уроке есть задачи,

нам их нужно обозначить, каждый должен догадаться, чем мы будем заниматься.

Вот подсказки со словами, Ну, а план составьте сами.

Итак, давайте подведём итог: сегодня мы будем учиться спрашивать о возрасте и отвечать на этот вопрос на немецком языке, поэтому  повторим цифры от 1 до 10; чтобы закрепить новый вопрос будем тренироваться вести диалог « Знакомство» и прочитаем диалог по данной теме.

Отвечают на вопрос учителя: как зовут, где живёт, сколько лет и т.п.

Ответы детей: возраст человека, как спросить о возрасте.

Дети составляют план урока.

Наводящий вопрос: А возраст человека важно знать при знакомстве?

Слайд № 5

Карточки 

работа в группах

Слайд №6

Регулятивные целеполагания

5. Объяснение нового материала

Ребята, что нужно знать, чтобы говорить о возрасте?

Правильно! Есть много чисел, вы знаете только до 10.Посчитаем?

Zählen wir!

Alle zusammen!

Все вместе!

Посчитаем, сколько девочек и мальчиков в классе.

Кто посчитает в обратном порядке?

Учитель показывает числа вразброс.

Sehr gut!

Мы повторили числа.

Ребята, а как по-русски спросить о возрасте?

А по-немецки этот вопрос звучит так:

Wie alt bist du?

Wunderbar!

А как отвечают на этот вопрос?

А на немецком языке так:

Ich bin … Jahre alt. Ich bin как вы думаете, что обозначает? Jahre alt что означает эта фраза? А что мы поставим вместо  многоточия?

Поставим ваш возраст 8 лет.

Ich bin 8 Jahre alt.

 Давайте представим, что  вам 3 (5, 7)года. Как будет звучать ответ?

Sehr gut! Молодцы! Теперь вы знаете, как спросить о возрасте и ответить на этот вопрос по-немецки.

Числа.

Считают.

Один из учащихся считает.

Называют числа

Сколько тебе лет?

Хором за учителем повторяют отдельные слова и весь вопрос.

Повторяют вопрос по цепочке.

Мне … лет.

Хором за учителем повторяют отдельные слова и всё предложение.

Повторяют предложение по одному самостоятельно.

Выполняют упр.4 на стр.60

Слайд № 7,8

Развивающая игра «Счет до10»

Работа в группах

Слайд № 9

Слайд № 10

Cлайд № 11

Слайд № 12,13

Познавательные

коммуникативные

6.Физкультминутка

Ребята, устали? Отдохнём?

Steht alle auf! Встаньте! Повторяйте  за мной движения и запоминайте слова:

1,2,3,4

Alle, alle turnen wir

5,6,7,8

Haben wir das gut gemacht?

Повторим?

Отдохнули?

Arbeiten wir weiter!

Работаем дальше!

Да

Повторяют движения за учителем.

Повторяют движения и слова.

Да.

Слайд № 14

7.Закрепление нового материала

Наша гостья Белоснежка – Schneewitchen желает познакомиться  с вами поближе.

Кто желает пообщаться с Schneewitchen?

Постройте диалог «Знакомство» так, чтобы звучал новый вопрос.

Белоснежка:

Hallo, Guten Tag!

Wie heißt du?

Ich heiße Schneewitchen.

Wie alt bist du?

Ich bin 9 Jahre alt.

Freut mich! (Sehr angenehm!)

 Auf  Wiedersehen!

А сейчас предлагаю поработать в парах и познакомиться друг с другом по-немецки, спрашивая о возрасте.

Ребята, откройте учебники на стр.62 упр.8.Давайте послушаем, о чем спрашивает врач у себя на приеме.

А теперь давайте прочитаем эти диалоги по ролям.

Выходит желающий ученик.

Guten Tag!

Ich heiße …

Und du?

Ich bin 8 Jahre alt.

Wie alt bist du?

Freut mich!

Auf  Wiedersehen!

Работают в парах

2-3 пары ведут диалог «Знакомство» у доски

Слушают диалоги.

Читают диалоги.

Работа в парах

Аудиокурс, урок № 20 упр.8

Работа в группах

8.Самостоятельная работа с самопроверкой.

Ребята, откройте рабочие тетради на странице 58 упражнение 2. Узнали предложения, которые там написаны? Выполняем это упражнение письменно.

А теперь сравните  с образцом. Кто выполнил упражнение правильно?

Учащиеся работают в рабочей тетради, вставляют пропущенные буквы в предложения:

Wie alt bist du? Ich bin acht Jahre alt.

Осуществляют самоконтроль.

Слайд №15

Познавательные

Регулятивные

коррекции

9. Заключительный этап урока, рефлексия

Дети, наш урок подходит к концу. Давайте посмотрим все ли поставленные вами задачи в начале урока были реализованы.

Как?

Ребята, оцените свою работу на уроке: если кому-то было трудно на уроке, то прикрепите к корзинке листочек, кому было легко на уроке, всё удавалось, то прикрепите к корзинке цветочек.

Узнали, как по-немецки спросить о возрасте и ответить на этот вопрос.

Wie alt bist du? Ich bin …Jahre alt.

Повторили числа от 1 до 10.

Eins, zwei, Polizei.

Drei, vier, Offizier.

Fünf, sechs, alte Hexe.

Sieben, acht, gute Nacht!

Neun, zehn. Auf Wiedersehen!

Разыгрывали диалог «Знакомство»

Оценивают свою работу на уроке, прикрепляют к корзинке листочек или цветочек.

Слайд № 16

Кукла, цветочки и листочки

Коммуникативные

Регулятивные самооценивания

10. Домашнее задание

Кто прикрепил листочек, тот дома прочитает диалог в учебнике на странице 62, упражнение 8.

Кто прикрепил цветочек, тот подготовит диалог «Знакомство» со своей любимой игрушкой.

Дети записывают домашнее задание

С.63 д/з №3

11.Окончание урока

Дети, посмотрите, какой красивый букет получился, подарим его Белоснежке?

Давайте попрощаемся с нашей гостьей!

Auf  Wiedersehen, Kinder!

Вы все молодцы! Я очень довольна вашей работой на уроке. Эту тему вы ещё будете повторять, и у кого сегодня что-то не получилось, не расстраивайтесь, будьте внимательны, и у вас всё обязательно получится. Благодарю вас и желаю  успехов в изучении такого прекрасного предмета, как немецкий язык.

Die Stunde ist zu Ende!

Auf  Wiedersehen!

Урок окончен! До свидания!

Да

Дети прощаются с Белоснежкой: Auf Wiedersehen, Schneewitchen !

Слайд №17

Слайд №18