В статье раскрывается значение культуры делового межличностного взаимодействия, а также базовые принципы этического поведения студентов и преподавателей в образовательной среде высших учебных заведений.
Особенностью словарной работы является то, что она неразрывно связана с обогащением знаний и представлений детей дошкольного возраста об окружающих их предметах и явлениях быта, о повседневной жизни, о природе. Расширяя словарь детей, мы учим понимать и употреблять слова, которые обозначают, используемые в какой-либо деятельности, предметы, действия, движения. Познавая окружающий мир, ребенок, усваивает словесные обозначения предметов и явлений действительности, их свойств, связей и отнош
На уроках в начальных классах учителя часто сталкиваются с проблемой, на каких этапах урока можно и нужно использовать элементы исследовательской деятельности не в ущерб учебному материалу. Ответ есть, абсолютно на всех. Данный мастер-класс это один из личных примеров с моей практики по теме "Формирование исследовательской деятельности младших школьников".
Как часто мы слышим из уст педагогов и родителей мнение о том, что у того или иного ребенка проблемы в развитии, что он отстает от сверстников, что ему необходима помощь. Специалисты психолого - медико - педагогических комиссий призваны вовремя определить, продиагностировать и выбрать образовательный маршрут для ребенка, который нуждается в помощи. И особенно важна роль учителя - логопеда ПМПК при выявлении речевых недостатков, так как речь является наиболее показательным компонентом при
Профессиональная ориентация для школьников-важное направление современной педагогики. Сориентировать в мире профессий 21 века и помочь сделать жизненно важный выбор- еще одна задача учителя.
развитие и совершенствование исполнительских возможностей детского голоса на фоне приобретения умений и навыков в работе голосового аппарата (дыхания, звукообразования, дикции и артикуляции, речевой посыл через упражнения на развитие дикции и артикуляции, работу со скороговорками.
В статье представлен опыт и результаты работы по внеурочной деятельности (русский язык) в конкретной школе. Показана эффективность использования курсов внеурочной деятельности.
Публикация описывает опыт работы со студентами СПО на занятиях "Основы проектно-исследовательской деятельности. Мой педагогический опыт описывает с какими трудностями сталкиваются студенты при выборе темы проекта, создании продукта проекта и выборе источников информации.
С каждым годом в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы; это не только часто болеющие дети, но и дети с неврозами, дисграфией, повышенной возбудимостью, нарушениями концентрации и удержания внимания, плохой памятью, повышенной утомляемостью, а также с гораздо более серьезными проблемами (ЗПР, аутизм, эпилепсия, ДЦП).
Под термином «задержка психического развития» понимается отставание в психическом развитии, которое с одной сторо
Данная методическая разработка является ценным источником знаний и опыта о том, как организовать работу не с одним ребенком с расстройством аутистического спектра, а с группой детей, что является особенно трудным и требует специальной подготовки. Опираясь на это пособие, можно создать цикл занятий на весь учебный год. Особенно акутально то, что данные занятия разработаны для детей с нарушением интеллекта, поскольку часто они остаются неохваченными коррекционной помощью. Как известно, ребенка с ра
Автор: Шуст Екатерина Сергеевна, Ильина Юлия Александровна
В статье рассматривается роль эмоционального интеллекта в профессиональной самореализации педагогов. Авторы подчёркивают важность развития эмоционального интеллекта для предотвращения синдрома профессионального выгорания и успешной адаптации педагогов в образовательной среде. В заключение авторы делают вывод о том, что развитие эмоционального интеллекта является ключевым фактором для успешной профессиональной самореализации педагогов. Это позволяет им лучше понимать свои эмоции, управлять ими и э
Данная научная статья поможет наиболее полно раскрыть вопросы принципов обучения и воспитания в современной школе, поможет молодым и уже опытным педагогам посмотреть на обучение и воспитание детей с другого ракурса
В статье обозначена проблема жестокого обращения среди несовершеннолетних, проанализированы причины, выявлены причины и пути решения. Статья содержит материал, основанный на личном опыте работы с детьми и семьями с использованием различных форм и методов. Выводы и рекомендации могут служить методической составляющей для осуществления профработы с детьми педагогов, воспитателей.
Школьное наставничество - разновидность индивидуальной воспитательной работы с педагогами, не имеющими трудовой стаж педагогической деятельности в образовательных учреждениях, или со специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыт работы.
Основная цель изучения иностранного языка –формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формирование способности к межкультурному взаимодействию. Задачей преподавателя является найти такие пути применения проектных технологий, которые привлекли бы к ней студентов с различным уровнем знаний и умений, расположили бы их к общей совместной деятель
В статье освящен опыт организации проектной деятельности в условиях дистанционного образования. Описаны условия организации проектной деятельности. Особое внимание уделено деятельности наставников - руководителей индивидуальных итоговых проектов, консультанта проектной деятельности, классных руководителей. Разработан чек-лист организации наставничества для создания индивидуальных итоговых проектов (ИИП) в условиях дистанционного образования.
