Психологическая безопасность ребенка в семье

Автор: Попенко Марина Николаевна

Организация: МКДОУ «Детский сад совхоза «Вторая пятилетка»

Населенный пункт: Воронежская область, п. совхоза 2-я Пятилетка

Психологическая безопасность является основой для гармоничного развития личности в условиях взаимодействия с окружающим миром является. Вопросы психологической безопасности являются одним из актуальных направлений в области социально-психологических исследований.

Под психологической безопасностью личности понимается устойчивое состояние защищенности от негативных и психотравмирующим внешних воздействий. Вовлеченность в процесс жизни, успех преодоления жизненных трудностей, зависит от уверенности в подконтрольности событий и готовности их контролировать. Такой набор личностных характеристик формируется в условиях становления личности в безопасной для нее среде.

Семья рассматривается как первичный институт, ответственный за формирование психологически здоровой личности, уверенной в своих возможностях, готовой преодолевать трудности и брать ответственность за свою жизнь. С ранних лет в сознании ребенка должно быть заложено ощущение поддержки родителей на каждом этапе познания окружающего мира и себя самого. Поэтому важным является создание таких условий семейных взаимоотношений, в которых ребенок будет чувствовать себя в безопасности, и которые будут способствовать сохранению этого чувства в самостоятельной взрослой жизни.

Психологами предлагается комплекс стратегий выстраивания отношений с ребенком в семье, благоприятно влияющих на его психологическое развитие.

Взаимоотношения родителя и ребенка должны начинаться с принятия ребёнка как маленькой, но уже личности, у которой есть свои потребности и чувства, которые необходимо учитывать.

Одной из эмоциональных потребностей ребенка является ощущение значимости, важности и нужности в глазах взрослых. Каждый новый шаг, каждая открывшаяся новая способность должна быть оценена близкими. Одобрение позволяет развить у ребенка веру в себя и в свои силы. В результате признания и похвалы способностей со стороны главных взрослых формируется устойчивая самооценка, на которую в дальнейшей самостоятельной жизни не способна повлиять неконструктивная критика от посторонних.

Что является правильной похвалой? Это внимание и искренняя радость успеху, который демонстрирует ребенок в процессе жизнедеятельности. «Качественная» похвала должна отмечать конкретные действия ребенка и обозначать чувства родителя, например, «мне очень приятно, что ты убрал за собой игрушку».

В свою очередь не являются похвалой безразличные реакции (например, кивок в сторону, не глядя на поделку) - в этом проявляется равнодушие к деятельности. Любые зарождения интересов ребёнка гаснут если они не получили должного одобрения со стороны взрослого.

Фразы, в которых присутствует обесценивание частично или полностью результата могут привести к дезориентации в ощущении признании способности (например, «хорошо, но мог би и лучше постараться»). Похвала должна быть безусловной, а для критики действий или поступков необходимо выделить отдельный разговор учитывая возраст и эмоциональное состояние ребёнка.

Критика является важным элементом взаимодействия, позволяющим указать на видимые со стороны ошибки и помочь исправить их. Полезной является конструктивная критика, в которой, во-первых, обозначается эмоциональная поддержка стараниям, во-вторых, проводится анализ действий, в-третьих, дается совет по улучшению результатов. Основной задачей взрослого является научить ребенка анализировать свои сильные и слабые стороны, определять причины и следствия событий и принимать свои ошибки как один из этапов на пути к достижению успеха.

Следует учитывать, что в раннем возрасте у ребенка еще не выстроены механизмы защиты к любым дестабилизирующим психику событиям: травму может нанести и ссора родителей, и страшный сюжет по телевизору, и резкий окрик.

Взрослым стоит внимательно относиться к своему поведению при детях, в дальнейшем именно увиденную модель поведения дети будут транслировать в своей жизни, поэтому в первую очередь необходимо заботиться о своем психологическом здоровье.

В заключении хотелось бы сказать, что общая теплая уютная атмосфера в доме, взаимоотношения между членами семьи построенные на любви и взаимопонимании являются залогом воспитания здорового и жизнерадостного ребенка.

 

 

Список источников

1. Краснянская Т.М. Безопасность человека: психологический аспект. – Ставрополь, 2005. – 216 с.

 

Опубликовано: 31.07.2024