Разработка урока по дисциплине «Технология отрасли» специальность 15.02.01

Автор: Чуева Майя Михайловна
Разработка может быть использована при изучении сложных тем на уроках профессиональных дисциплин среднего профессионального образования. Урок направлен на закрепление изученного материала и изучение новой темы на основе полученных знаний. Урок комбинированный с самостоятельной работой студентов
Опубликовано: 04.10.2016

От игры к развитию творческой личности

Автор: Волонцевич Галина Александровна
Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить. Именно игра позволяет ребенку осознать социальные ситуации, дает внутренние силы для преодоления жизненных трудностей.
Опубликовано: 30.09.2016

«ЭБРУ» - искусство рисование на воде как средство познания мира и развития эстетического восприятия у детей с ограниченными возможностями

Автор: Могильченко Оксана Анатольевна
Арт – терапия воздействует на ребёнка без насилия над личностью, показывая необходимость самостоятельно понимать и решать свои проблемы. У ребёнка в процессе рисование на воде начинают согласовываться чувства, логическое мышление, движение и начинают лучше взаимодействовать разные полушария головного мозга.
Опубликовано: 17.09.2016

Развивающие дидактические игры, как средство развития логического мышления детей

Автор: Корабельникова Анна Геннадьевна
Современный дошкольник- не бесстрастный созерцатель того, что происходит вокруг, он действует, решает мыслительные задачи, делает выводы и тем самым познает сущность вещей и явлений, открывает причинно-следственные связи, а затем на этой основе преобразует мир. Логическое мышление- это высшая ступень познания человеком действительности. Благодаря логическому мышлению человек может устанавливать закономерности между явлениями в природе и обществе.
Опубликовано: 13.09.2016

Развитие монологической речи учащихся на основе опорных схем при обучении английскому языку

Автор: Пономарева Наталья Васильевна
В данной статье обобщен педагогический опыт учителя по работе над монологической речью учащихся при изучении английского языка: обозначена проблема, возможные пути ее решения, подобран комплекс упражнений по развитию монологической речи, апробированный учителем на уроках английского языка на разных ступенях обучения.
Опубликовано: 13.09.2016

Гармония жилья и природы

Автор: Байрамова Эльмира Октаевна
Кого называют пейзажистами? Что изображают в пейзажах? Да, пейзаж – это рисунок, картина, на которой изображены виды природы. - Мы знаем, что первобытные люди жили в пещерах. Но потом люди, построив первое жилье, поняли, что в нем гораздо теплее, уютнее. Разные народы строили разного вида дома, с помощью тех материалов, которые были под рукой и в достатке. ( Показ слайдов презентации). - На прошлых уроках мы знакомились с картинами художников – пейзажистов.
Опубликовано: 13.09.2016

Универсальные приемы помощи вашему первокласснику.(План-конспект заседания дискуссионого родительского клуба)

Автор: Марагрян Евгения Николаевна
Одна из форм профилактической работы с родителями средствами родительского клуба.Способствует установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителей и ребенка на этапе адаптации.
Опубликовано: 11.09.2016

Новеллы федерального законодательства в области независимой оценки качества профессионального образования. Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ

Автор: Перминова Валентина Васильевна
Статья рассматривает одну из самых актуальных проблем – организацию независимой оценки качества профессионального образования. Автор анализирует современные изменения федерального законодательства, сопровождающие процедуру такой оценки.
Опубликовано: 31.08.2016

Подготовка к проекту по русскому языку «Рассказ о слове» 3 класс, УМК «Школа России»

Автор: Пунегова Екатерина Владимировна
В данной статье излагаются цели и задачи проекта, планируемые результаты. Дана поэтапная подготовка к проекту с разделением деятельности учителя и учащихся, а также виды презентаций и критерии оценивания проекта.
Опубликовано: 29.08.2016

Радуга радуге радуйся или культурные практики детства

Автор: Яковчук Татьяна Геннадьевна
Описание педагогического опыта классного руководителя с пятиклассниками – эпизод совместной сотворческой деятельности в доме отдыха во время учебного года. Культурные практики детства являются основой педагогики творчества в современном образовании и способствуют процессам самопознания и саморазвития учащихся и педагогов.
Опубликовано: 12.08.2016

Особенности произвольного внимания детей старшего школьного возраста: роль игровых технологий

Автор: Лаптев Денис Александрович, Евстратова Анастасия Владимировна
В статье рассмотрены практические аспекты реализации игровых технологий в образовательном процессе как один из инструментов формирования и удержания произвольного внимания детей старшего школьного возраста.
Опубликовано: 08.08.2016

Компетентный педагог как профессиональная ценность в соответствии с требованиями ФГОС. Траектория развития профессиональной компетенции педагогов МБОУ «Лицей №1» п.Тюльган - основа успешного развития компетенций учащихся

Автор: Грязнова Валентина Сергеевна, Тягина Ирина Алексеевна
Качество образования во многом определяется уровнем профессиональной деятельности и компетентности педагога. Подготовка учеников к жизни закладывается в школе. Воспитать человека способного успешно самореализоваться в жизни, с современным мышлением, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом.
Опубликовано: 31.07.2016

Методическая разработка: Марафон «Живи легко, дыши свободно»

Автор: Парфенова Ирина Геннадьевна
Методическая разработка внеклассного мероприятия марафон «Живи легко, дыши свободно», предназначена для проведения внеклассных мероприятий, классных часов. Методическая разработка содержит подробный ход мероприятия направленного на пропаганду и популяризацию здорового образа жизни, формирование взаимоотношений на основе доверия и уважения, выявление лидеров в группе, развитие ответственности за вклад каждого участника в решение общих задач, дать возможность студентам найти здоровые альтернати
Опубликовано: 14.07.2016

Методическая разработка внеклассного мероприятия (классного часа): Интеллектуальная игра «Крупа ума»

Автор: Касаткина Надежда Демьяновна
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Интеллектуальная игра «Крупа ума» предназначена для проведения внеклассных мероприятий, классных часов, для разработки уроков. Методическая разработка содержит подробный ход мероприятия познавательно-развлекательного содержания, а также направленного на развитие общих компетенций студентов. Материал разработки позволит активизировать познавательную деятельность студентов, повысить интерес к изучению краеведения. Данная разработка адресуется
Опубликовано: 21.06.2016

Исследовательские работы учащихся как основа для бинарных уроков

Автор: Анацко Ольга Эдуардовна, Пашина Людмила Викторовна
Мы представляем свой опыт по проведению бинарных уроков химии и математики, в основе которых лежат исследовательские работы учащихся. Проведение бинарных уроков дает возможность формировать знания об окружающем мире и его закономерностях в целом, преодолев дисциплинарную разобщенность научного знания, а так же усилить внутрипредметные и межпредметные связи в усвоении рассматриваемых дисциплин. Учащийся, выполнивший исследовательскую работу по предложенной теме становиться помощником учителей
Опубликовано: 16.06.2016

Применение педагогической техники «коммуникативная атака» на уроках музыки в начальной школе

Автор: Дзюба Елена Николаевна
Статья посвящена технике педагогического общения, в частности рассказывает о применении одного из интересных приёмов « коммуникативная атака» на уроках музыки в начальной школе. Цель статьи - поделиться опытом использования и показать разнообразные варианты «коммуникативной атаки», такие как «фотоквест»; «загадка-видеофрагмент», «творческое задание « облако слов», «поэтический калейдоскоп», «музыкальная открытка». Статья может заинтересовать как преподавателей эстетического цикла и начальной
Опубликовано: 11.06.2016

Использование дистанционно-образовательных технологий в преподавании биологии в рамках модернизации образования

Автор: Шмыкова Ирина Апполинарьевна
Приоритетом современного образования является самореализация и самообразование личности ребенка. Для достижения этого необходимо внедрение новых перспективных направлений, одним из которых является обучение с использованием дистанционных технологий. При этом обучение и контроль над усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет. Автор статьи делится своим опытом в использовании дистанционно-образовательных технологий в учебной и внеучебной деятельности и счи
Опубликовано: 11.06.2016

Главные ценности россиянина (Вера-Отечество-Любовь) в коланимационном занятии с учащимися

Автор: Дедушка Александр Иванович
Пожалуй, главным итогом духовного развития России за последнюю четверть века является то, что она, наконец, вырабатывает свою национальную идеологию или, как еще говорят, – национальную идею. Отойдя от коммунистических доктрин, пройдя топкое болото либерального идеологического безвременья и оказавшись в жестких рамках западных санкций, мы вновь осознали себя как великую нацию, которая, опираясь на национальные ценности, способна, тем не менее, подарить, по словам Достоевского, «спасительную иде
Опубликовано: 07.06.2016

Плюшкин как химический феномен разложения «мертвой души» (Комбинированное коланимационное занятие на основе химии и литературы)

Автор: Дедушка Александр Иванович
Как все-таки удивительно устроен человек! Нам действительно не дано предугадать, как наше слово отзовется. И не только наше, но и как отзовутся в нас слова других людей, и к каким неожиданным выводам и результатам они приведут. Эйнштейн говорил, что ему в создании теории относительности больше всего помогли романы Достоевского. Казалось бы, что общего между современной физикой и литературой? Ан – нет, связь оказалась непосредственная. Так что мы очень часто недооцениваем, как на самом деле все на
Опубликовано: 07.06.2016

Качество образования или качества человека?

Автор: Дедушка Александр Иванович
Удивительно, как мифологизировано наше образовательное информационное пространство! Некоторые его идеи и многократно тиражируемые тезисы напоминают настоящие заклинания или даже мантры, которые после многократного повторения, настолько внедряются в сознание, что приобретают статус каких-то незыблемых аксиом и неосознанных мифов. В этом было бы полбеды, если бы эти мифы не носили скрытую ложную направленность, не сносили бы потрепанный корабль нашего образования на невидимые подводные «мели» и ос
Опубликовано: 07.06.2016