Аннотация: Статья знакомит с проблемой развития словесно-логического мышления детей старшего дошкольного возраста. Авторы рассматривают этот вопрос в контексте формирования и развития ключевых психических составляющих детей, а также важности развития мышления в современной системе образования. Также обращается внимание на необходимость раннего формирования логических структур мышления и последующего использования разнообразных упражнений и игр для развития данной психической функции. Авторы подче
Улучшение содержания форм и методов учебно-воспитательного процесса в школе, а также организация внеурочной и досуговой деятельности с обучающимися во многом зависят от профессионализма педагогического коллектива, включая педагога-организатора.
Основная цель работы педагога-организатора заключается в организации воспитательного процесса, внеурочной и досуговой работы с детьми. Он состоит в педагогическом совете, подведомственен заместителю директора. По квалификационным требованиям он должен име
Статья о том, как я, неожиданно для самого себя, осознал, что принадлежу к настоящей педагогической династии. В статье использовались фотографии некоторых членов моей педагогической династии и копии некоторых сохранившихся в нашей семье исторических документов.
Автор: Мережко Татьяна Александровна, Гиммельфарб София Дмитриевна, Кныш Алина Тимуровна
В 2022 году настал переломный момент в экономической сфере деятельности Российской Федерации. В связи с наложенными зарубежными санкциями на российские банки и компании, у отечественных предприятий изъяли или заблокировали иностранные активы: дочерние общества, сырьевую инфраструктуру, заводы, деньги и другое имущество.
Под банковской системой понимается совокупное количество разных видов национальных банков и различных кредитных организаций, которые существуют и действуют в рамках общего кредит
Сформировать активную творческую личность – задача не простая, но выполнимая в условиях педагогической интеграции, которая является непреложным следствием заинтересованного отношения преподавателя к своей профессиональной деятельности и её результатам.
Аннотация. В статье рассматривается важность выявления и поддержки художественной одарённости детей. Описан опыт работы с одарёнными детьми, выявление и поддержка в творческом объединении учреждения дополнительного образования. Автор поделился личными критериями для выявления художественной одарённости детей в условиях занятий по направлению лепка из солёного теста и рисование.
Ключевые слова: художественного 1, одарённость 2, одарённый ребёнок 3, творческая одарённость 4, детей 5.
Аннотация. В статье рассматривается вопрос проектной деятельности в профессиональной ориентации детей младшего школьного возраста по технической направленности. Описываются основные мероприятия проектной деятельности для профессиональной ориентации обучающихся. Автор рассматривает проектную деятельность как инновационную практику, которая позволяет детям младшего школьного возраста примерить на себя различные профессии и развить навыки необходимые для дальнейшего самоопределения.
Ключевые слова:
Аннотация. В связи с проблемой развития предпосылок инженерного мышления у детей особый интерес представляют конструкторы ЛЕГО и их активное внедрение в практику работы образовательных организаций, в образовательный процесс, который позволяет сформировать у ребенка первые технические навыки и познания. Целью легоконструирования является развитие аналитического и творческого мышления, формирование исследовательских умений, коммуникативных навыков, воспитание волевых и нравственно-эстетических каче
Аннотация: в современном обществе важнейшей задачей системы образования является выявление талантливой молодежи, развитие творческих способностей и социальной активности обучающихся. При этом, задача современного учителя состоит в обеспечении условий развития творческой индивидуальности школьника, его профессиональной ориентации путём сотрудничества с различными группами людей и социальными институтами. Образовательные организации территорий присутствия Госкорпорации «Росатом» активно сотрудничаю
Аннотация. Один из важнейших вопросов, который возникает в жизни каждого человека – это выбор профессии. Как выбрать профессию по душе и по способностям? На этот вопрос дает ответ реализация социально-значимого проекта «Сегодня увлечение техническим творчеством, завтра инженер в атомной энергетике». Важной чертой человека, определяющей успешный характер его деятельности, глубокую личную заинтересованность и удовлетворенность работой, является профессиональная ориентированность. Базовая площадка п
Аннотация. В статье представлен опыт использования авторского интерактивного альбома на липучках для автоматизации звуков на индивидуальных и подгрупповых занятиях в условиях логопедического пункта в дошкольном образовательном учреждении. Описаны примеры использования некоторых игр и представлены картинки с заданиями. Сделан вывод об эффективности использования альбома на липучках для автоматизации звуков в коррекционной работе.
Ключевые слова: автоматизация, интерактивный альбом, коррекционная
Аннотация. В статье представлен опыт работы по организации курса внеурочной деятельности для детей, имеющих особые образовательные потребности, приведены способы включения детей с разными нозологиями в социокультурное пространство средствами театра.
В коррекционной работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, необходим комплексный подход к обучению и воспитанию. Для преодоления отклонений в развитии учащихся со специальными нуждами в обучении и воспитании необходима система педагогических и
Автор: Рогожина Елена Геннадьевна, Соколова Оксана Ивановна
Аннотация. В статье представлен опыт работы с родителями детей, имеющих особые образовательные потребности в рамках детско-родительского клуба «Успех».
Ключевые слова: взаимодействие, родители, дети, ОВЗ, клуб.
Аннотация. Социальные и ценностные изменения, которые происходят в сфере образования в последнее время, направлены на обеспечение доступности образования для всех категорий детей, в том числе детей, имеющих особые образовательные потребности. Успешность изменений напрямую зависит от согласованности действий родителей и образовательной организации, взаимодействия всех участников образовательных отношений (родителей, педагогов, детей). В статье обобщается опыт работы по осуществлению взаимодействия
Автор: Губанова Евгения Сергеевна, Бахмина Полина Геннадьевна
Аннотация. Статья посвящена системе работы с родителями обучающихся, имеющих ограниченные возможности здоровья (интеллектуальные нарушения), в школе. В статье рассматриваются традиционные формы работы с родителями учащихся, работа классного руководителя и специалистов школы по взаимодействию с родителями учеников. Авторы делятся опытом сотрудничества учителей и родителей, которое способствует положительному отношению родителей к школе и их готовности к взаимодействию с классным руководителем в пр
Аннотация: В статье представлен опыт организации внеурочной деятельности воспитателя детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (далее ТМНР) группы присмотра и ухода МБОУ ГО Заречный «ЦППМиСП».
Ключевые слова: обучающиеся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, внеурочная деятельность, театральная деятельность, сказки
Аннотация. В статье рассмотрены условия для вовлечения родителей в конкурсное движение с целью повышения их инициативности и родительской ответственности. Представлен опыт вовлечения родителей в конкурсное движение. Рассмотрена позиция родительской ответственности.
Ключевые слова: партнерство при организации образовательного процесса, дошкольное образование, сотрудничество взрослых, конкурсное движение, проект «Школа Росатома»
Аннотация: в данной статье освещена цель реализации программы «Атомклассы» в МАОУ ГО Заречный «СОШ №3», достижения, участие в сетевых событиях, которые направлены на формирование и развитие личности, имеющей активную жизненную позицию и стремление воплотить свои планы в отношении образования и будущей профессиональной деятельности.
Ключевые слова: «Школа Росатома», «Атомкласс», сетевые события, сетевые стандарты, профессиональное образование.
Аннотация. В статье представлены результаты межведомственного взаимодействия в воспитательной работе с обучающимися 1-9-х классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми множественными нарушениями развития.
