Молодая писательница сοхранила в себе память детства, без кοтοрοй нет детскοгο писателя. «Заветная мечта» − не первая ее награда. В 2002 гοду οна была пοбедительницей οбластнοгο кοнкурса «Юнοсть Урала» в нοминации “Детская литература”. Вοшла в кοрοткий списοк кοнкурса имени Владислава Крапивина . Лауреат премии «Нοвая прοза для наших детей» в Петербурге οрганизатοр кοнкурса − детский литературнο˗истοрический журнал «Автοбус». Пο итοгам этοгο кοнкурса вышел сбοрник рабοт лауреатοв “вοлшебный буфет
Аннотация: На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах, которые в ходе урока сменяли друг друга.
Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Поддерживался высокий темп работы учащихся.
Урок начинается с мотивации к учебной деятельности, цель которой на
Данная работа приводит пример, как можно организовать рефлексивную деятельность учащихся на уроке с целью контроля достижения образовательных результатов.
Работа посвящена созданию индивидуального маршрута по работе с одаренными детьми. К данной группе относятся достаточно многочисленные дети, обучающиеся вместе с другими в массовой школе, но отличающиеся от остальных особой предрасположенностью к овладению той или иной образовательной областью, ранней психологической зрелостью, высоким уровнем социальной культуры.
За время апробации и введения Федеральных образовательных стандартов начального образования и включения внеурочной деятельности в учебный план образовательных учреждений педагоги сталкивались с различными ситуациями, которые требовали своего разрешения.
Что понимается под внеурочной деятельностью, каковы цели и задачи внеурочной деятельности, какие нормативные документы необходимо изучить для введения внеурочной деятельности, какие локальные акты обеспечивают реализацию внеурочной деятельност
Введение
В современном образовательном процессе важным аспектом является активизация познавательных интересов учащихся, особенно младших школьников, чья мотивация к обучению находится на этапе формирования. В условиях стремительного развития технологий, информационно-компьютерные технологии (ИКТ) становятся одним из ключевых инструментов в образовательном процессе, позволяя не только разнообразить методы обучения, но и сделать его более интерактивным и увлекательным.
1. Роль ИКТ в образовательн
Этот материал поможет ученикам закрепить 1) умение отличать глагол в начальной форме от других слов и определить их особенности,, 2) соотносить глаголы в предложениях с их формой, 3) распределить глаголы в таблицу по признаку их конечной части, образуя начальную форму глагола от временных форм, 4) отличать глаголы в начальной форме от временных форм, 5) придумывать текст с использованием глаголов в начальной форме.
Развитие эмоций и способов их выражения - сложный процесс, на который оказывают влияние особенности культуры, условия микросоциальной среды, характер созревания субъекта, уровень интеллектуального развития, объём получаемых знаний и представлений и т.д.
Поскольку эмоциональная сфера ребенка изменяется по мере его развития, то она может служить показателем становления личности, кроме того, гармоничное развитие эмоциональной сферы ребенка является важным условием адекватного взаимодействия в про
Цель статьи - это показать значимость здоровьесберегающей технологии в улучшении состояния здоровья и качества жизни детей в процессе учебной деятельности начальной школы современной системы образования.
«Творчество – могучий источник духовного богатства, эстетического образования, осмысления красоты и стремлений ко всему прекрасному», - писал В.А. Сухомлинский. Потребность в творчестве – сложная духовная потребность. Развить заложенную в каждом ребенке способность к творчеству, воспитать у него качества, необходимые для того, чтобы в разных видах деятельности он мог успешно действовать как исполнитель, как творец – это задача каждого учителя. Роль воображения в творчестве уникальна. Развитие тв
В данной методической разработке на тему: "Откуда берется бумага?" представлен конспект урока по окружающему миру с профориентированием для 1-4 классов, а также для проведения внеурочного занятия, в которую входит: дидактическая цель, задачи, планируемые результаты, описание каждого этапа урока. Также представлены идеи для воплощения на уроке, которые делают процесс обучения увлекательным и веселым. Продолжительность урока:45 мин. Материал и оборудование: конспект, презентация, коробка, книга, те
Данное исследование посвящено изучению влияния использования мультипликации на уроках окружающего мира на развитие познавательного интереса у младших школьников. Целью работы является теоретическое обоснование и практическая проверка образовательного потенциала мультипликации в образовательном процессе начальной школы. Методы исследования включают в себя теоретический анализ литературы, наблюдение, методику диагностики уровня сформированности познавательного интереса, а также опытно-экспериментал
Данная работа включает технологическую карту урока, а также дополнительные материалы для организации индивидуальной и групповой работы обучающихся на уроке.
Автором статьи рассмотрена проблема развития познавательных способностей младших школьников и предложены методы и технологии, способные повысить эффективность образовательного процесса.
