В статье рассматривается вопрос организации исследовательской деятельности младших школьников. Автором определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие индивидуальных особенностей и способностей детей младшего школьного возраста.
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.
Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования.
В данной статье рассмотрены важные аспекты внедрения искусственного интеллекта (ИИ) в образовательное пространство, учитывая широкое распространение цифровых технологий в обществе и экономике. Искусственный интеллект оказывает революционное воздействие на различные отрасли промышленности, и сейчас он начинает изменять систему образования путем применения новых технологий и решений, основанных на ИИ.
Этап целеполагания занимает ведущее место в структуре традиционного урока, но в новой позиции предусматриваются качественные изменения этого этапа. Именно на данном этапе урока возникает внутренняя мотивация ученика на активную, деятельностную позицию, возникают побуждения: узнать, найти, доказать. В данной статье мы рассмотрим некоторые приемы целеполагания, которые могут быть использованы на уроках.
Словарный запас, которым владеет ребенок, был всегда предметом внимания ученых - исследователей детской речи, среди которых можно выделить Л. С. Выготского, М. Р. Львова, А. Н. Гвоздева, С. Н. Цейтлин и др.
Как отмечает М. Р. Львов, ребенок-первоклассник употребляет в своей речи от 2,5-3 тысяч слов до 7-8 тысяч, включая активную и пассивную лексику [1, с. 295]. Причем пассивный лексический запас больше, чем активный. Перевод пассивной лексики в активную является важной задачей обучения в школе,
Автор: Корнева Елена Тимофеевна, Соболева Галина Алексеевна
Компьютерные презентации получили распространение как форма представления иллюстративного матери¬ала. Создание компьютерных презентаций на уроках окружающего мира открывает широкие возможности для раз¬вития глобальных компетенций и креативных навыков обучающихся: опыта творческой деятельности, рационального стиля мышления, эмоционального, теорети¬ческого и практического познания окружаю¬щего мира.
Урок математики 1 класс по учебнику под редакцией М.И. Моро и С.И. Волкова
Конспект урока математики проводится в форме дидактической игры «Путешествие» как элемент интерактивной технологии диалогической части.
Цель урока: создание условий для ознакомления с понятиями «столько же, больше, меньше» и выявления, в какой группе предметов больше, меньше, столько же.
Каждому учителю выпускников начальных классов знакомо чувство тревоги, которое появляется в апреле-мае, накануне праздника прощания с начальной школой.
Как помочь пятиклассникам адаптироваться к новым жизненным условиям?
Способом фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений школьника является портфолио, листая страницы которого, новые учителя и классный руководитель увидят интеллектуальное развитие ученика.
Портфолио позволит выявить сильные стороны ученика, но и обратить
Я как учитель провожу целенаправленную работу по оказанию с правилами дорожного движения, по ознакомлению навыков правильного поведения на дорогах. Я уверена, знания, полученные в начальной школе , наиболее прочные, Правила усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их способность потребность человека.
Статья рассматривает роль геймификации в образовании детей младшего школьного возраста. Основная мысль заключается в том, что геймификация является эффективным инструментом обучения детей младшего школьного возраста. Она стимулирует их интерес и вовлеченность в учебный процесс, делая его более интерактивным и эффективным. В статье представлены примеры игровых элементов, которые можно использовать в учебном процессе для создания мотивации и повышения результативности.
Данное внеклассное мероприятие разработано в системе занятий «Путешествие в «Здоровьеград»», направленных на формирование здорового образа жизни у младших школьников.
Основными задачами мероприятия является формирование здорового образа жизни посредством правильного питания; раскрыть значение фруктов в правильном питании.
Презентация по окружающему миру (2 класс).
Показать обучающимся, какой образ жизни ведут птицы и звери зимой; развитие интереса детей к живой природе, воспитание любви и бережного отношения к животным.
Современные условия диктуют и новые требования к человеку: сегодня востребованы активные, коммуникабельные, творческие личности, способные масштабно мыслить и действовать. Искусство анимации и представляет собой совокупность различных видов деятельности, формирующих гармонично развитую личность.
Урок по русскому языку для 3 класса по УМК «Школа России»
Универсальные учебные действия, формирующиеся на данном уроке:
регулятивные (волевая саморегуляция, прогнозирование, целепологание как постановка учебной задачи, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, оценивание качества и уровня усвоения, того, что усвоено и что еще подлежит усвоению);
личностные (действие смыслообразования);
познавательные (общеучебные: умение структурировать знания, знаково-
В этой статье раскрывается понятие об изложении и сочинении в контексте развития речи обучающихся. Взаимосвязь обучения изложению и сочинению, их сходство и различие. Классификация изложений и сочинений по различным основаниям. Особенности проведения подготовительной работы при написании изложений. Требования к изложениям. Методика проведения урока изложения. Специфика подготовительной работы над сочинением. Выбор темы и вида сочинения. Накопление материала. Составление плана сочинения. Методик
Познакомить с целями и задачами нового раздела; формировать представление о неживой и живой природе; научить различать объекты неживой и живой природы; раскрыть связь между неживой и живой природой на конкретных примерах.
