Откуда берется бумага

Автор: Вельдяйкина Инна Викторовна

Организация: ГБОУ гимназия № 343

Населенный пункт: г. Санкт-Петербурга

Цель: изучить профессии, связанные с бумагой и бумажными изделиями.

Задачи:

1. Познакомить с историей появления бумаги.
2. Сформировать у детей представление о производстве бумаги и о профессиях данной отрасли: лесозаготовитель, прессовщик бумагоделательной и картоноделательной машины, автоматчик картонажного производства, варщик волокнистого сырья.
3. Формировать у детей экологическую культуру и навыки рационального природопользования;
4. Воспитывать бережное отношение к бумаге – школьная акция «Сбор макулатуры».

Обучающие:

1. Знакомство с социальной акцией;
2. Обучение основам работы с различными видами информации;
3. Расширение навыков работы с информацией.

Развивающие:

1. Формирование первичных организаторских умений и навыков, дальнейшее развитие лидерских качеств;
2. Развитие коммуникативных качеств, умения работать в команде;
3. Развитие уверенности в себе;
4. Расширение опыта общения, развитие навыков взаимодействия с людьми различных социальных категорий;
5. Развитие рефлексивных умений, навыков самоанализа и самооценки своей деятельности;
6. Развитие активной деятельности.

Воспитательные:                         

1. Формирование и укрепление семейных ценностей;
2. Воспитание толерантных качеств личности, милосердия, доброты, отзывчивости;
3. Содействие осознанию личной ответственности за происходящее в семье, школе, поселке, стране;
4. Воспитание у учащихся активной гражданской позиции, неравнодушного отношения к жизни;
5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
6. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде;
7. Создание комфортной обстановки на занятиях, а также атмосферы доброжелательности и сотрудничества;
8. Формирование общественной активности и самореализации в социуме.

Форма организации: фронтальная, групповая.

Материал и оборудование: конспект, презентация, коробка, книга, тетрадь, альбом.

 

Ход урока

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет очень необычное, но интересное занятие, на котором вы узнаете много нового.

Я получила посылку (обращает внимание на коробку на столе). Хотите узнать, что в ней?  Давайте посмотрим: тетрадь, книга, альбом (достает из коробки книгу, тетрадку, альбом.)

-Что общего у всех этих предметов? (ответы детей)

- Правильно, все они сделаны из бумаги.

2. Актуализация знаний.

- Давайте немного подумаем. Бумага. Она везде и всюду сопровождает нас. Современный человек не мыслит себя без нее. Пишем, читаем, рисуем, режем и разглядываем картинки … Совсем порой и не задумываясь мы бесконечно много ее тратим.

- Но откуда берется бумага? (ответы детей: из деревьев)

Из чего делали ее раньше, и как производится она сейчас? (ответы детей: из березы; из макулатуры и деревьев)

Есть ли связь между использованием бумаги и состоянием окружающей среды? (ответы детей: есть.)

3. Основная часть.

- Бумага была изобретена в Китае важным чиновником при дворе императора – Чай Лун. Они стали делать ее из коры тутового дерева. Это открытие имело важное значение не только для Китая, но и для всего мира. Имя Чай Луня по праву входит в число имён величайших изобретателей в истории человечества.

- В давние исторические времена, когда Китайцы еще не изобрели бумагу, люди писали на разных материалах. Египтяне на папирусах, кто-то на листьях деревьев, а кто-то и на обыкновенных деревянных дощечках, покрытых воском, затем, для написания придумали пергамент – это обработанная и высушенная кожа животных.

- А другие народы из дальних стран покупали у них бумагу как самую большую драгоценность. Бумагой восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ её изготовления.

- Но время шло. Люди не только торговали, но и воевали. И вот однажды арабские войска разбили китайское войско и захватили пленников. У пленных китайцев арабы выпытали способ изготовления бумаги. Постепенно китайский секрет перестал быть секретом, и во всем мире люди научились делать бумагу.

Люди постепенно забыли о папирусе, и о пергаменте, потому что научились превращать древесину в бумагу. Бумага белая, гладкая, удобная. В наше современное время бумагу делают машины. Это одни из самых больших машин на свете. Высокая и такая длинная машина, что мастера на разных её концах говорят друг с другом по телефону. За год она изготавливает лист бумаги шириной в несколько метров, который мог бы протянуться до Луны и обратно.

Физминутка: «Выросли деревья в поле».

Выросли деревья в поле. Хорошо расти на воле!	Потягивания - руки в стороны.
Каждое старается, К небу, к солнцу тянется.	Потягивания — руки вверх.
Вот подул весёлый ветер, Закачались тут же ветки,	Дети машут руками.
Даже толстые стволы, Наклонились до земли.	Наклоны вперёд.
Вправо-влево, взад-вперёд — Так деревья ветер гнёт.	Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит. Да когда же отдых будет?	Вращение туловищем.

- Чтобы узнать, как делают бумагу нам необходимо отправиться на бумажную фабрику.

- Ребята, мы говорим, что бумагу делают из дерева? Конечно, бумага не растёт на деревьях, и все же жизнь любого листочка бумаги начинается в лесу. От дерева до бумаги длинный путь.

- На бумажную фабрику привозят бревна.

 - А вы знаете, какие деревья используются для бумаги?

(ответы детей: береза, осина)

 - Верно, сосна, ель, пихта, сейчас береза, осина.

-  На фабрике с них сдирают кору, измельчают на щепки, которые отправляют на варку с добавлением кислоты, клея, смолы, красителей.

- Потом древесину помещают в специальную машину, у которой много валиков. Одни валики отжимают, другие высушивают, третьи полируют. Так переходя с валика на валик, древесина превращается в белую бумагу.

- Но, ребята, помните, в изготовление каждого листочка бумаги вложен труд многих людей.

- Знаете ли вы, какие профессии связаны с бумагой и бумажными изделиями? (ответы детей: дроворуб). Сейчас вам расскажу подробнее.

Лесозаготовитель-это специалист, который занимается вырубкой, заготовкой и транспортировкой древесины.

Прессовщик бумагоделательной и картоноделательной машины- специалист, чья основная обязанность заключается в контроле и обеспечении правильного процесса обезвоживания бумаги и картона на бумагоделательных и картоноделательных машинах.

Автоматчик картонажного производства - специалист, который работает на производственных линиях, где создаются различные упаковочные материалы из картона и бумаги.

Варщик волокнистого сырья - специалист, занимающийся процессом варки волокнистого сырья согласно заданному технологическому режиму.

- Чем больше делается бумаги, тем меньше остаётся деревьев. Верно, ребята? Чтобы, например, сделать 10 альбомов надо срубить одно дерево. Вырубка деревьев-это ущерб экологии, происходит нарушение среды обитания растений, животных и птиц.

- Есть еще один способ изготовления бумаги, как думаете из чего? (ответы детей)

- Вы правы, из макулатуры.

- Что такое макулатура? Ответы детей: использованная бумага, газета и др.

- Макулатура – это изделия из бумаги и картона, которые были в использовании и другие бумажные отходы. Макулатуру измельчают. Выдерживают в специальных растворах, способных растворить чернила.

- Как вы думаете, где используется макулатура? (Ответы детей: делают картон, листы для рислвания)

- Она используется в первую очередь для производства различного вида упаковочной и оберточной бумаги, а также картона. Из макулатуры изготавливают упаковку для бытовой техники, горшки для высадки семян, одноразовые стаканчики. Кроме этого, ее применяют для изготовления писчей, типографской и туалетной бумаги. Из нее делают кровельные материалы и контейнеры для транспортировки овощей, средства личной гигиены и многое другое.

Какой вывод сделаем? Нужно собирать макулатуру? (Ответы детей: да)

- Конечно, ребята, это важное дело, ведь чем больше делается бумаги, тем меньше остаётся деревьев. Поэтому нужно бережно относиться к бумаге. Использование макулатуры экономит древесину и позволяет значительно уменьшить вырубку лесов, что в свою очередь, улучшает мировую экологическую обстановку. 

- В нашей гимназии ежегодно проходит экологическая акция «Сдай макулатуру – спаси дерево!» Каждый может внести вклад в сохранение лесов и уменьшение объема мусора на полигонах.

Известно, что одна тонна переработанной макулатуры соответствует сырью, получаемому из 17 деревьев (т.е. 60 кг макулатуры спасают 1 взрослое дерево!)

4. Подведение итогов занятия, рефлексия.

Вы узнали, какой длинный путь проходит бумага пока попадет к нам. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, тетради. Относитесь к ним бережно.

- Какой момент показался вам наиболее интересным?

- Что вы узнали о бумаге нового, интересного?

- Наше занятие подошло к концу. Спасибо за урок, ребята.

1. file1_11422537-0f46-43cb-82ec-144ec0a50919.pptx (19,8 МБ)

Опубликовано: 15.12.2024