В данном пособии дан практический материал для проведения школьных праздников. Представлены различные поделки с подробным описанием их изготовления, которые можно использовать в качестве подарков.
Пособие предназначено учителям начальных классов, воспитателям групп продленного дня.
Статья посвящена одному из основных требований Федеральных государственных образовательных стандартов – изменению подхода к оцениванию и передачи контрольно-оценочных инструментов в руки школьников.
Статья содержит описание работы по алгоритму поэтапного формирования оценочных умений младших школьников.
Адресована учителям начальных классов, учителям-предметникам, специалистам методических служб
Системно–деятельностный подход в обучении ориентирован на управление учителем познавательной деятельностью школьников, которая осуществляется по определенной схеме: планирование учениками своей деятельности на уроке – выбор ими источников информации – освоение новых знаний в процессе самостоятельной деятельности с этими источниками – рефлексия школьниками результатов работы. Из пассивного потребителя знаний учащийся становится активным субъектом образовательной деятельности. Возможности реализаци
Данный конспект урока по математике « Учимся решать уравнения и задачи» , составленный по УМК « Школа России» предназначен для обучающихся 2 классов с общим недоразвитием речи. Много внимания уделяется речевой работе и развитию познавательных процессов у обучающихся: памяти, внимания, мышления
Данная разработка представляет собой сценарий к празднику 8 марта. Учителя могут воспользоваться ей при подготовке к утреннику. Она подходит для учащихся начальной школы, в частности для учеников 3 класса
Автор данной работы выпускница Костромского государственного университета Минина Кристина Васильевна.
Кристина Васильевна апробировала свою методическую разработку на учащихся 4-го класса МБОУ СОШ №7 г. Костромы.
На примере данной работы можно проследить этапы и ход проектной деятельности с учащимися начальной школы по гражданско-патриотическому воспитанию.
Целью педагога является организация проектной деятельности с учащимися 4-х классов по изучению темы Костромичи – герои Великой Отечественн
Статья предназначена для учителей начальных классов, работающих по ФГОС второго поколения. В ней рассказывается о том, каким образом можно формировать регулятивные универсальные учебные действия на уроках литературного чтения
В данной статье рассматривается необходимость создания педагогических условий для формирования у младших школьников универсальных учебных действий. Анализируются особенности использования математических задач в процессе формирования у младших школьников логических умений
Данная статья раскрывает специфику преподавания предмета Окружающий мир в начальной школе, показывая более выгодное использование методов и средств для достижения учащимися познавательных метапредметных умений. Показана технология наиболее простого и рационального запоминания учащимися большого объема информации
Статья посвящена описанию одному из новых методов обучения младших школьников – коучингу, заимствованному из бизнес-технологий. Описана технология и содержание, на котором можно применять данный метод, представлены возможности использования коучинга для достижения личностных и предметных результатов начального образования
В статье описан метод «Шести думательных шляп». Выявлены особенности развития детей младшего школьного возраста. Описаны технология и особенности применения данного метода в обучении младших школьников при формировании у них коммуникативных универсальных учебных действий
Через решение проблемных ситуаций, проект развивает познавательную активность учащихся; формирует в сознании детей представления о счастье и радости как ценностях человеческой жизни; воспитывает любовь и уважение к родным, близким и окружающим людям; помогает пропагандировать значимость семьи в жизни человека
2 класс УМК «Начальная школа 21 века»
Нетрадиционный урок – импровизированное учебное занятие со свободной структурой. По своему назначению он может быть и уроком изучения нового, и уроком повторения, и обобщающим, и уроком комбинированного типа. Общественный смотр знаний – одна из форм проверки знаний обучающихся по определённой теме. Общественный, т.к. знание проверяет независимая комиссия, а не только ведущий уроки учитель. Нетрадиционные формы работы позволяют разнообразить учебную деяте
Методическая разработка урока по направлению «Уроки в формате ФГОС: урок обобщения».
Список литературы:
А.Г. Асмолов «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе», М: Просвещение, 2010.
Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. М.: АСТРЕЛЬ, 2006.Канакина В.П. Русский язык. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений.
Рик, Т.Г. Здравствуйте, Имя Существительное! – М.: РИО «Самовар».
Данный урок 32 в тематическом планирование «Литературное чтение», 3 класс, он 3 урок по теме «Сказка о царе Салтане », по учебнику «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть – Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова, Л.А. Виноградская, М.В. Бойкина; по программе «Школа России»; раздел Великие русские писатели; 4 часа в неделю, 136 ч. в год.
