В статье освещается проблема развития читательской грамотности в рамках формирования функциональной грамотности учащихся младших классов посредством работы с текстовой информацией с помощью интеллект-карт на уроках в начальных классах
В статье раскрывается проблема изучения психологических особенностей личности будущих учителей начальных классов, определяющих перспективность профессиональной деятельности в области начального образования. Выявлены прямые связи эмоционального интеллекта с конфликтоустойчивостью, доброжелательностью и коммуникативными свойствами; доброжелательности с профессиональной направленностью. Результаты исследования могут послужить для разработки программы развития профессионально важных качеств личности
Статья рассматривает проблему развития композиционных навыков в процессе декоративного рисования у третьеклассников. Развивая композиционные навыки на уроках по декоративному рисованию обучающиеся начинают узнавать особенности разных народов России, их быт, начинают видеть разницу между очаровательным и невзрачным в искусстве и в жизни. Результаты данной статьи – это характеристика композиционных навыков, декоративного рисования в школе с помощью зарубежных и отечественных авторов, а также разраб
Систематически укрепляясь и развиваясь - познавательный интерес становится основой положительного отношения к учению. Познавательный интерес носит поисковый характер. Под его влиянием у человека постоянно возникают вопросы, ответы на которые он сам постоянно и активно ищет. При этом поисковая деятельность совершается с увлечением, он испытывает эмоциональный подъем, радость от удачи. Познавательный интерес положительно влияет не только на процесс и результат деятельности, но и на протекание психи
По статистике в настоящее время в России насчитывается порядка 2 000 000 детей с различными отклонениями в психофизическом развитии. Согласно данным медицинских исследований, число таких ребят ежегодно будет увеличиваться в среднем на 4-5% от общего числа детей. Цель инклюзивного образования - это создать каждому ребёнку максимальные возможности для обучения в обычных условиях, внедряя особый педагогический подход. В статье пошагово описана методика работы с детьми с ОВЗ в условиях общеобразова
В статье описан праздничный день, который вся страна отмечает 12 апреля. Рассказано о мероприятиях, которые проводились в начальной школе для приобщения детей к данному празднику, популяризации великих открытий, связанных с космосом и отечественной авиацией
Данная лаборатория соответствует стандарту ФГОС , состоит в полной комплектации из 8 модулей в комплекте со стойкой. Дети занимаются очень увлеченно , после занятий приобретают новые знания и навыки
Особенности организации творческой деятельности, направленной на развитие творческих способностей учащихся, а именно художественного дизайна и моделирования, на уроке изобразительного искусства в начальных классах
В статье говорится об ассоциативном мышлении как таковом, способах его развития у младших школьников. Также статья рассказывает об уровнях ассоциативного мышления
Проблема патриотического воспитания школьников является одним из важнейших направлением в работе педагогов. Патриотом достаточно легко быть, нужно просто любить свою Родину
В статье описаны приемы и методы работы на уроках русского языка, а также приемы адаптации, которые учитель может использовать при работе в инклюзивном классе
В статье представлена рабочая программа «Профориентационные игры» для 1 класса. В ходе реализации программы обучающиеся должны овладевать специальными знаниями, умениями и навыками. К ним относятся: знания обучающихся о труде, о мире профессий;
отношение к труду, интерес к профессиям, желание овладеть какой-либо профессиональной деятельностью; навыки трудовой деятельности, ответственность, дисциплинированность, самостоятельность в труде
В настоящее время в обществе сложилось новое понимание основной цели образования. Прежде всего, учителя должны быть озабочены формированием у учеников способности к саморазвитию и тем самым дать возможность человеку интегрироваться в культуру страны и мира. В свете этих изменений мы так же придаем большое значение совершенствованию методов обучения. Методы обучения являются одним из компонентов общей методологической системы образования
Задачи урока:
-получить теоритическое и практическое представление об окружности и круге, как о геометрических фигурах; развивать практические умения- пользоваться циркулем; находить радиус и диаметр окружности и круга;
-развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к изучаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;
Формирование читательской грамотности младших школьников – это одна из актуальных проблем современного образования. В нашем современном обществе, где телевидение, компьютеры, видеоигры, смартфоны занимают значительное место, дети теряют интерес к чтению. Научить правильному, беглому, осознанному и выразительному чтению, а также любви к книге – одна из основных задач начального образования. Для того, чтобы ребенок был успешен в начальной школе, необходимо, формировать у учеников читательскую грамо
Обучение детей с нарушениями интеллекта –это работа, которая требует особого подхода, обучения опирающегося на игры. В организации игр, я выделила три основные направления: подготовка к проведению дидактической игры, само ее проведение и анализ с выводами. Далее я привела примеры разработанных дидактических игр и классифицировала их. Данные игры можно использовать в обучении детей с нарушениями интеллекта на разных уроках
Родители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить .
А ведь собрание родителей ставит перед собой целью не только повышение педагогической культуры родителей, но и сплочение коллектива родителей, и различные организационные вопросы.
Успех родительского собрания зависит от того, насколько конструктивно учитель сможет выстроить его ход, наладить диалог с родителями, избавиться от менторского тона. Собрание долж
Цели урока: формировать представления учащихся о растительности.Учить сравнивать, обобщать, находить общие и отличительные признаки растений; воспитывать бережное отношение к природе.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения. В основе урока лежит системно-деятельностный подход
