Учащиеся
определяют тему и основную мысль текста
составляют план текста
умеют работать с планом текста
находят в тексте слова с орфограммой
могут объяснить правописание слова с заданной орфограммой
умеют отбирать языковой материал в соответствии с задачей автора
составляют предложения в соответствие с задачей автора
знают и могут использовать в своей речи слова «лоцман», «капитан»
улучшают собственный текст в трёх аспектах: содержа
Урок рефлексии (повторения и закрепления)
Цели урока:
1. создание условий для формирования навыка правильного чтения и функционально грамотной личности, закрепление знаний о звуках и буквах русского алфавита, навыка звукового анализа слов;
2. формирование умения оценивать свою деятельность и делать выводы;
3. развитие коммуникативных навыков (развитие речи, словарного запаса, самостоятельности детей, работа в группах и парах).
В настоящее время к школе выдвигаются запросы о необходимости включения инженерного образования в учебную деятельность, что, в отсроченном результате планомерно приведет к продуктивным изменениям в экономике страны. В статье представлены формы и методы работы с младшими школьниками направленных на подготовку специалистов, готовых к проектной и исследовательской деятельности
В данной статье была приведена методика организации познавательной деятельности, заключающая в себе следующее: диагностические методы по оценке начальных знаний и уровня познавательного интереса и способы организации познавательной деятельности на уроках окружающего мира с использованием наглядных средств обучения. При применении данной методики получается достичь важного для эффективного обучения условия –для усвоения учащимися качественных природоведческих знаний рекомендуется создавать все в
Данная статья посвящена особенностям применения наглядных средств обучения в организации познавательной деятельности, которые преимущественно можно отнести к современным средствам обучения, представленных в виде информационно-коммуникационных технологий. В связи с этим в процессе обучения учеников для педагога возникает определенное количество немаловажных условий и требований к применению данных наглядных современных средств, определенно, универсальных и многофункциональных, что в свою очередь в
Развитие творческих способностей младших школьников в условиях образовательной организации вызвано потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.
Урок русского языка «Проверка слов с парными согласными в корне слова» разработан для 2 – ых классов по учебнику УМК «Школа России». Тип урока – урок игра. Данный урок разработан с использованием ЭОР с различной формой предъявления информации (анимация, иллюстрация, интерактив), что позволяет перейти от объяснительно-иллюстративного метода обучения к деятельностному, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Использование ЭОР делает урок привлекательным и современны
В статье представлена метапредметная программа «Вдумчивое и осознанное чтение по абзацам». Приведены некоторые задания, позволяющие овладеть навыками медленного осознанного чтения. Статья носит прикладной, а также ознакомительный характер. Предназначена для учителей начальной школы для развития важного навыка выделения и формулировании мысли в прочитанном у учащихся
Кто такой эксперт? Это тот человек, на чье мнение можно положиться, ведь он точно знает, о чем говорит. Это авторитет, который вызывает доверие.
Когда вас считают экспертом, вы получаете больше интересных предложений, общественного признания и зарабатываете больше остальных при прочих равных условиях. Время настоящего эксперта всегда стоит дороже. Только эксперты высшей квалификации могут решать важнейшие задачи консультирования в сфере профессиональной деятельности: способствовать убежденности
Проектная деятельность обучающихся является перспективным фактором развития образования, который позволяет комплексно решать вопросы обучения, воспитания, развития личности в современном образовательном процессе.
Современной школе требуются такие методы обучения, которые:
- формировали бы активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении;
- развивали бы в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные;
- были бы приоритетно нацелен
Готовая проверочная работа по математике 4 класс. I полугодие.
Для учителей начальных классов. Учителя могут сразу скачать, распечатать и раздать детям. Может быть, как рабочий лист
Коммуникативные универсальные учебные действия рассматриваются в современной педагогике в составе универсальных учебных действий как явление, характеризующее межпредметный характер коммуникативного аспекта познавательной деятельности. С помощью этой статьи обратимся к особенностям универсальных учебных действий, чтобы определить их специфику (а следовательно, – и специфику коммуникативных универсальных учебных действий)
В данной статье описывается о значимости проектной
деятельности в начальной школе. Необыкновенность проектной
деятельности младших школьников заключается в том, что проекты носят
практический, наглядный характер, ставят цели, которые интересны для
ребёнка
В данной статье раскрываются психолого-педагогические аспекты организации речевой и читательской деятельности, их специфика на начальном уровне образования.
