Целевой блок

Тема

В гости к зиме

Педагогическая цель

Познакомить обучающихся с зимними явлениями природы, с жизнью

растительного и животного мира зимой.

Планируемые результаты

Предметные:

формулировать правила безопасного поведения на улице зимой;

Личностные:

Привлекать свой жизненный опыт в зимнее время года, рассказывая о своем впечатлении.

Метапредметные:

• Регулятивные:

понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

- Коммуникативные:

задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания.

• Познавательные:

устанавливать причинно-следственные связи; строить речевое высказывание в устной форме.

Инструментальный блок

Тип урока

Урок открытия новых знаний, обретение новых умений и навыков.

Учебно-методический комплекс

Экран, компьютер;

Презентация к уроку.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 2 кл.- М.: Просвещение, 2023.

Фишки с номерами 1-5.

Раздаточный материал для парной, групповой и индивидуальной работы.

Снеговики с настроениями (отличным, нейтральным, плохим)

Организационно - деятельностный блок

Основные понятия

Природные явления, перелетные птицы, зимующие птицы.

Организация пространства

Групповая, фронтальная, индивидуальная, парная.

Межпредметные связи

Русский язык

Средства, методы и формы  обучения

Методы: словесные, наглядные, практические, познавательные (игра), самостоятельная работа.

Формы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

Действия обучающихся

Выполнение самостоятельных работ.

Инсценировка мини сценки с птицами.

Диагностика результатов урока

(итог урока)

Тест по пройденной теме, состоит из 5 вопросов.

В конце урока показать свое настроение с помощью раздаточного материала (снеговика с разными настроениями)

Домашнее задание

Изготовить кормушки (по желанию). Подкармливать птиц.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организация класса

1. Приветствие

Здравствуйте,  ребята! Сегодня у нас необычный урок. Посмотрите, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь!

 Я уверена, что урок пройдёт продуктивно и интересно.

Я хочу, чтобы вы в течение урока были активные, работоспособные.

2. Загадка

- Ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года.

А какое это время года, вы скажете, отгадав загадку:

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица,

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом -

Всё покрылось серебром.

Какое это время года?

А какая орфограмма в слове ЗИМА? (безударный гласный И), а какое проверочное слово можно подобрать, чтоб ударение падало на первый слог? (зимы) Отлично, значит пишем букву и.

В гости к какому времени года мы сегодня отправимся? 

Здравствуйте!

СЛАЙД 3

Зима

Безударный гласный И

«И»

СЛАЙД 4

Зиме

Формирование новых знаний и умений (постановка учебной задачи)

3. Постановка целей

Как Вы думаете, что мы узнаем на уроке? Сформулируйте цели, которые Вы должны достичь.

У вас есть РЛ. Будете выполнять задания и закрашивать кружок с номером задания. В конце урока РЛ помогут оценить вашу работу на уроке.

Также в каждой группе есть Смотрящий. В конце урока он добавит один балл тем, кто активно работал в группе.

(Явления природы, Жизнь животных и птиц)

Актуализация знаний

Назовите зимние месяцы.

РЛ 1                                              СЛАЙД 5 + ДЕТИ СЛАЙД 6-8

Проверим

Декабрь – «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь – «студень». Самый холодный и ветреный месяц в году. Январь – году начало, зиме – середина.

Февраль – «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца.

  Чем примечательно это время года?

Назовите признаки зимы.    СЛАЙД 9-10

4. Работа в группе

РЛ 2

 Дополните текст

Зима. Солнце теперь поднимается в небе __низко__,

дни становятся ___короче___. Поэтому земля получает

__мало___ тепла.

Зимой обычно стоит ___морозная___погода. Снег в это время ___чистый___, ___пушистый___.

Проверка

Декабрь, январь, февраль

Выпадает снег, животные впадают в спячку.

Первичное усвоение новых знаний

Ребята, а как вы думаете, когда начинается зима?

- По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря.

Как вы думаете, почему учёные решили определить начало зимы с 22 декабря?

Молодцы, вам помогли ответить на все вопросы ваши наблюдения за природой.

 Что такое природа?

Какая бывает природа?

Что относится к живой природе?

Что относится к неживой природе?

Разберёмся, какие изменения произошли в неживой природе.

5. Работа по учебнику с. 126 – 127  СЛАЙД 11

Чтение цепочкой

О каких зимних явлениях в неживой природе вы узнали?

РЛ 3

Выпишите примеры зимних явлений

ПРОВЕРКА

6. Работа в группе

Подберите к зимним явлениям фото

Проверка на слайдах

С 1 декабря.

День зимнего солнцестояния, день самый короткий

Природа – это все, что нас окружает, но не создано руками человека).

Живая и неживая природа.

К живой: заяц, человек, рябина.

К неживой: снежинка, снеговик, сосулька.

Первичное закрепление

7. Немного засиделись? Сейчас мы с вами с играем в увлекательную игру и увидим, кто самый быстрый и активный.

Встаньте, если услышите зимние явления природы. Остальные сидеть.

Листопад, гроза, снегопад, дождь, метель, мороз, цветение яблонь, прилет перелетных птиц, оттепель, гололедица.

- Какие вы молодцы, были все внимательными и справились!

Снегопад, метель, мороз, оттепель, гололедица.

Включение нового знания в систему знаний и повторение

8. Жизнь растений

Мы определили, какие природные явления бывают зимой.

Теперь узнаем, как зимуют растения.

На какие группы делятся растения?

У вас в зеленых конвертах названия деревьев. Отправьте их в свою группу. (ель, сосна, береза, дуб)

Как зимуют растения?                                                   СЛАЙД 13

Зима – период покоя в жизни растений. Лиственные деревья и кустарники сбросили листву. Хвойные – стоят зелёные.

Как зимуют травянистые растения?                             СЛАЙД 14

Зима необходима для развития растений.

Зимой происходит «дозревание» почек.

А в конце зимы под снеговым покровом начинают расти молодые ростки некоторых трав.

- Учёные измерили температуру воздуха над снегом и под снегом и выяснили, что под снегом температура выше на 17-20°С.

9. Это интересно...

(сообщения о землянике, копытне, озимой ржи)

А что это за растения? У вас на дачах растет земляника? Видели ее зимой под снегом? Какая она?

Почему рожь называют озимой?

Эти травянистые растения уходят под снег зелёными. Снег защищает их от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы.

Как зимуют растения, тоже узнали.

10. Жизнь животных

Какие изменения с наступлением зимы произошли в жизни животных?

Зимой в жизни насекомых, земноводных, пресмыкающихся и рыб наступает затишье.

 А птицы и звери продолжают вести активный образ жизни.

11. Работа по учебнику с. 129

Отправимся в зимний лес. Чьи следы на снегу?

Работа на слайде                                                     СЛАЙД 17

Молодцы, узнали все следы.

12. Как животные готовятся к зиме?

Составьте рассказ по карточкам на доске.

Схема на слайде                                                       СЛАЙД 18

13. РЛ 4

Работа в парах

Установить соответствие, как зимуют животные

Проверка                                                              СЛАЙД 19-22

14. Жизнь птиц

Ребята, а кто это прилетел к нам? Ласточка на зиму улетает в теплые края, но сегодня хочет напомнить вам, что птицам нужна ваша помощь.

Вспомним, на какие группы делятся птицы?        СЛАЙД 23           

15. Работа в группах

Перед вами группа птиц. Подберите название группы к данным птицам.

1 группа - перелётные птицы

2 группа - осёдлые птицы

3 группа - кочующие птицы

Проверка                                    СЛАЙД 24-27 + НА ДОСКУ

16. Беседа                              СЛАЙД 28

Что страшнее для птиц зимой - голод или холод?

Как мы можем помочь птицам зимой?                     СЛАЙД 29

17. Правила безопасности зимой

А зимой, особенно на зимних каникулах, еще интересно играть. Но именно это время года самое травмоопасное. Какие опасности могут подстерегать нас?

Но помните, чтоб новогодние праздники прошли весело, задорно, нужно соблюдать правила безопасности.

Перед вами памятки, откройте ее, ознакомьтесь с ней. Оставляю вам, сохраните их! И тогда волшебница зима оставит только прекрасные моменты!

О ЗИМЕ МОЖНО УЗНАТЬ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО ИЗ КНИГ. Обратите внимание на выставку книг.

Деревья, кустарники, травы

Деревья лиственные и хвойные

На доске картинки.

СЛАЙД 15

СЛАЙД 16

Перелетные птицы.

Зимующие (осёдлые и кочующие).

1. Соловей, зяблик, иволга, жаворонок
2. Воробей, ворона, овсянка
3. Дятел, пищуха, снегири, свиристели

Голод

Надо сделать кормушки для птиц и подкармливать их.

Пшеном, просо, овес, пшеница, ягоды, рябина, боярышник, хлебные крошки, шишки, желуди, орехи, семена клена.

СЛАЙД 30

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль

18.Оценивание

Пришло время оценить вашу работу. Каждый закрашенный кружок на вашем РЛ листе – это 1 балл. А сейчас ответственные в каждой группе оценят вашу работу и скажут, кому можно добавить ещё 1 балл.

Если вы работали активно и выполняли задание в строго отведенное время, добавьте 1 балл.

Оценивание: «5» - 5

«4» - 4

Отрицательных оценок не ставим сегодня!

Рефлексия деятельности (итог урока)

Вы сегодня были такие молодцы, активно работали на уроке!

Давайте вспомним, какие ЦЕЛИ мы ставили с вами на уроке?

Прочитаем ВЫВОД на РЛ

Поднимите  руки, кто достиг цели поставленной на уроке!

А сейчас мы проверим ваше настроение. Перед вами лежит снеговик, дорисуйте улыбку, которая соответствует вашему настроению на конец урока.

Сегодня мы побывали в гостях у зимы, надеюсь, что зима подарит нам много веселых и радостных событий.

Спасибо за урок, до свидания!

До свидания!