Формирование функциональной грамотности в начальной школе

Автор: Федорова Светлана Евгеньевна
В статье раскрыто понятие « функциональная грамотность в начальной школе», указаны педагогические технологии, методы и формы проведения занятий.
Опубликовано: 03.04.2024

Приёмы обучения выразительному чтению басен как средства формирования универсальных учебных познавательных действий на уроках литературного чтения в начальной школе

Автор: Бороздина Ксения Александровна
Данная статья будет интересна учителям начальных классов. В ней описаны приёмы работы над выразительным чтением басни, на подготовительном и основном этапах работы с текстом данного литературного жанра. Описанные приемы могут стать эффективным средством формирования универсальных учебных познавательных действий.
Опубликовано: 03.04.2024

Сценарий литературного часа «День белых журавлей»

Автор: Максимкина Наталья Дмитриевна
Классный час посвящен истории появления песни «Журавли» поэта Расула Гамзатова, композитора Яна Френкеля, исполнителя Марка Бернеса, ставшей гимном памяти воинам и защитникам Родины.
Опубликовано: 03.04.2024

Функциональная грамотность. 4 класс Урок по теме «Откуда в семье берутся деньги»

Автор: Кузьмина Татьяна Александровна
На уроке даётся представление о роли денег в семье и обществе; определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения; умение объяснять, что такое, семейный доход, заработная плата и из чего они формируются и складываются.
Опубликовано: 31.03.2024

Прописная буква в начале предложения. Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки. Урок русского языка.1 класс

Автор: Кузнецова Ольга Николаевна
Представлена технологическая карта открытого урока по русскому языку для 1 класса, в которой подробно описаны цели урока, планируемые результаты, содержание деятельности учителя и учащихся. Будет интересно познакомиться с уроком учителям, планирующим проводить открытый урок на аттестацию.
Опубликовано: 30.03.2024

Создание коррекционно – развивающей среды для младших школьников на основе применения здоровьесберегающей технологии

Автор: Соболева Оксана Павловна
Современная система образования позволяет включать в образовательное пространство каждого ребёнка. Для детей с отклонениями в развитии функционируют специальные (коррекционные) школы. Но многие родители выбирают другой путь – отдают своих ребятишек в обычные массовые школы. В школе, где учатся дети с ОВЗ, особенности здоровьесберегающей деятельности отягощены множеством отклонений в психическом и физическом развитии школьников. Процесс защиты, сохранения, совершенствования и укрепления з
Опубликовано: 25.03.2024

Содержание, формы и средства курса внеурочной деятельности «Моя история», ее роль в историческом образовании, воспитании в развитии ученика

Автор: Козачек Елена Алексеевна
Актуальность изучения курса внеурочной деятельности «Моя история» заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края Специфика курса состоит в том, что он имеет интегративный характер, соединяет в себе обществоведческие, исторические, краеведческие, природоведческие знания и дает обучающимся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимых для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.
Опубликовано: 21.03.2024

Конспект урока по курсу «Мир природы и человека» для 4 класса для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1 по теме «Признаки осени»

Автор: Аксютина Людмила Васильевна
Конспект урока для обучающихся с умственной отсталостью
Опубликовано: 19.03.2024

Методическая система работы: «Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования функциональной грамотности в начальной школе»

Автор: Пирожкова Наталия Владиславовна
Сущность методической системы: формирование функциональной грамотности учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности в соответствие с требованиями ФГОС НОО.
Опубликовано: 16.03.2024

Развитие речи у младших школьников

Автор: Шавернева Светлана Владимировна
В данной статье рассмотрены виды и формы работы по развитию речи у младших школьников. Работа проводится от самого простого к более сложному. Перечислены игры со словом, которые используются в 1 классе и способствуют обогащению словарного запаса обучающихся. В статье также описываются формы работы по формированию умения учащимися составлять связные высказывания; навыков логического изложения мыслей.
Опубликовано: 16.03.2024

Использование технологии «Развитие критического мышления» для формирования УУД обучающихся начальных классов

Автор: Пермякова Ольга Сергеевна
Поскольку в настоящее время школа призвана воспитать свободную, развитую и образованную личность, владеющую определённым субъективным опытом, способную ориентироваться в условиях постоянно меняющегося мира формирование критического мышления в период расширения информационного пространства приобретает особую актуальность. Под критическим мышлением в обучающей деятельности понимают совокупность качеств и умений, обусловливающих высокий уровень исследовательской культуры ученика и учителя, а такж
Опубликовано: 14.03.2024

Структура урока в начальной школе

Автор: Ходеева Татьяна Юрьевна
В статье рассматривается структура современного урока. Требования к подготовке, организации и технике проведения.
Опубликовано: 06.03.2024

Формирование навыков выразительного чтения у младших школьников на уроках литературного чтения в начальных классах

Автор: Можаитина Ольга Алексеевна, Атращенкова Анна Анатольевна
Статья посвящена проблеме формирования навыка выразительного чтения у младших школьников. Авторы рассматривают процесс работы учителя над выразительным чтением детей
Опубликовано: 06.03.2024

Условия формирования учебно – познавательной мотивации в младшем школьном возрасте

Автор: Косторная Светлана Юрьевна
Развитию мотивационно-познавательной сферы учащихся способствует умелое сочетание различных методов, средств и организационных форм, используемых учителем при обучении. Учителю необходимо уметь оптимально соотносить между собой функции, выполняемые той или иной группой методов, характер содержания изучаемой темы, возможности учащихся в усвоении материала с тем, чтобы отобрать те методы и средства обучения, которые позволят в данных условиях формировать учебно-познавательную мотивацию и достигать
Опубликовано: 04.03.2024

Специфика развитие творческих способностей обучающихся в начальной школе

Автор: Грищенко Алена Игоревна
В статье рассматривается значимость творческого воображения детей младшего школьного возраста. Также в работе анализируются различные точки зрения по поводу методов развития творческих способностей детей. Представлены различные приёмы работы занятиях урочной и внеурочной деятельности.
Опубликовано: 28.02.2024

Возможности организации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира для формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся первого класса

Автор: Морозова Яна Андреевна
Сформированность познавательных универсальных учебных действий младших школьников является залогом успешной реализации исследовательской деятельности на уроках окружающего мира. Это объясняется тем, что при организации исследовательской деятельности реализуется метод привлечения обучающихся к самостоятельным непосредственным наблюдениям, на основе которых они устанавливают связи предметов и явлений, делают выводы, познают закономерности.
Опубликовано: 22.02.2024

Технологическая карта урока математики во 2 классе по теме «Столбчатая диаграмма. Использование данных диаграммы для решения задач»

Автор: Хямяляйнен Екатерина Юрьевна
Урок закрепления изученного
Опубликовано: 20.02.2024

Методическая разработка: «Что положу в своё лукошко?»

Автор: Глазкова Вера Ивановна
Занятие для обучающихся начальной школы в группе продленного дня с целью научиться различать съедобные и несъедобные грибы.
Опубликовано: 16.02.2024

Зимняя симметрия

Автор: Малолеткина Ирина Борисовна
Занятие по функциональной грамотности
Опубликовано: 16.02.2024

Организация исследовательской деятельности младших школьников

Автор: Ермалицкая Лариса Михайловна
В статье рассматривается вопрос организации исследовательской деятельности младших школьников. Автором определено позитивное влияние исследовательской деятельности на раскрытие индивидуальных особенностей и способностей детей младшего школьного возраста.
Опубликовано: 12.02.2024